Кирпичники кто это профессия
Обновлено: 17.05.2024
Три года учитель младших классов из тамбовской деревни Чаплыгино, лучший педагог района, победитель конкурсов профессионального мастерства Геннадий Валентинович Кирпичников насиловал мальчиков из своего класса. Сеять “разумное, доброе, вечное” он начал, когда они были еще первоклашками.
Поймали его, когда ребята перешли в пятый класс.
Он превращал своих учеников в сексуальных рабов. А его премировали почетными грамотами за “неиссякаемую любовь” к детям.
— Вы обвиняете педагогов в том, что это мы не замечали странностей в поведении Кирпичникова? — директор чаплыгинской школы Александр Горелов, кажется, очень возмущен. — Но за три тысячи рэ в месяц нормальных мужчин в педагогику не загонишь! Да в районо были счастливы, что хоть кто-то попросился в малокомплектную школу — где учеников от первого до девятого класса всего 15 человек.
Горелов — теперь уже бывший директор. Его с позором сняли, когда о сексуальных зверствах лучшего в районе педагога стало известно. А саму школу хотят теперь закрыть.
Житие несвятого
Из допроса обвиняемого:
“Я признаюсь в своем гнусном и бессердечном преступлении. Я не хотел никого насиловать, правда. Мне хотелось просто видеть маленьких мальчиков, касаться их руками, наблюдать, как они бегают на переменах по коридору. Я уходил в туалет и доводил себя до оргазма.
Дети беспрекословно меня слушались. Контроля за мной никакого не было. Постепенно я осмелел, да…”
Школа. Одноэтажное здание на краю села. На заросшей лужайке, в которой с трудом угадывается школьный стадион, мирно пасутся коровы. Ученики на каникулах. До районного центра отсюда, можно сказать, до местной столицы, километров семь пехом через поля и лесополосу.
Внутри школы пахнет плесенью и грибком. Кружка на толстой цепочке лязгает на входе о ведро с питьевой водой.
В такой же “храм науки”, наверное, спешил полтораста лет назад и Филиппок. Ничего не изменилось. Разве что учителя в России из педагогов стали педофилами. Это уже норма.
Так же, как учителя, ненавидящие своих учеников, издевающиеся над ними, доводящие школьников до самоубийств… На их фоне Кирпичников выглядит невинным агнцем. По крайней мере, он действительно любил детей.
Его кабинет — лучший в школе. Геннадий Валентинович сам оборудовал и отремонтировал его, сшил кружевные занавесочки, развесил на стенах плакаты с наглядной агитацией.
На всех картинках — хрупкий голенький мальчуган на руках у мужчины. Автор — Кирпичников. “Настоящий художник!” — ахали учительши, приглашая Геннадия Валентиновича на “белый танец” на школьных посиделках.
Он не лапал партнерш за грудь, не лез под юбку. “Настоящий мужчина!” — восторженно отзывались окружающие.
На груди у 35-летнего Кирпичникова блестел орден “за Афганистан”. “Расскажите о своих подвигах на войне”, — умоляли подвыпившие педагоги.
Кирпичников отмахивался. Скромняга и бессребреник. Даже не принес в отдел кадров никаких бумаг, подтверждающих это геройство, чтобы получить налоговую льготу.
Он вообще не показал в районо никаких официальных документов о себе. Только ксерокопии. Копия диплома об окончании в 93-м году Хабаровского педагогического училища. Копия выписки из трудовой книжки о том, что работал трудовиком в химкинской школе №1246.
Проверкой подлинности дипломов новоявленного Песталоцци тогда, в августе 2002-го, никто не озаботился. На носу был новый учебный год, педагоги, готовые пахать в сельских районах за копейки, сегодня на вес золота. В маленьких деревенских школах один учитель нередко тащит на себе и русский, и физкультуру, и физику с химией. Знает он предмет или нет — неважно, лишь бы закрыл вакансию.
Заявление Кирпичникова о приеме на работу пестрело орфографическими ошибками. Но ему дали высшую учительскую категорию. В сентябре 2002-го “макаренке” доверили вести самых младших.
Шесть человек. Трех мальчиков и трех девочек. Семилетних новичков. Нежный возраст, самый сладкий. Зеленые горошинки в стручке.
— Представляете, всю свою зарплату Кирпичников тратил на то, чтобы доезжать по утрам в школу на автобусе из Мичуринска, где он жил с мамой, — говорят педагоги. — Он рассказал, что был женат, но с супругой развелся, хотя безумно любит двух сыновей — Игоря и Павлика. Он даже показывал нам их свидетельства о рождении.
Кирпичников не чурался оставаться после уроков с ребятами на дополнительные занятия, вел кружки, провожал неуспевающих вечерами домой через лесополосу, чтобы — не дай бог — не пристали к детишкам грязные маньяки.
И все — за бесплатно, за просто так…
“Он был просто святой!” — это признают все.
Портрет Кирпичникова повесили на доску почета в районе, на него равнялись молодые учителя, которые приезжали в чаплыгинскую школу на открытые уроки.
Все шло замечательно, пока осенью 2005 года один из старшеклассников на классном часе вдруг не выпалил: “А ничего, что этот ваш замечательный Геннадий Валентинович мальчишек в своем классе уже несколько лет трахает. ”
Дети без языка
Из показаний одного из потерпевших:
“Мама сильно ругала меня за “двойки”, а Геннадий Валентинович обещал, что будет ставить мне плохие отметки, если я не стану вести себя с ним “как надо”.
Каждый раз, когда учитель совершал это со мной, я сопротивлялся. Мне было больно, и плохо, и липко, но я плакал не поэтому, а потому, что лицо у учителя становилось таким страшным, когда он приказывал мне снять брюки. ”
“Почему изнасилованные дети так долго молчали?” — недоуменно спрашивали у меня все, кому я рассказывала эту историю.
Ведь это было не раз и не два. Три года. Поодиночке и группой. Анально. Орально. В классной комнате, в кабинете английского, на школьном дворе, в лесополосе, когда он провожал неуспевающих с дополнительных занятий.
А они молча снимали штаны — будто дневник за “двойкой” протягивали. Почему не жаловались? Нам, городским, наверное, этого не понять.
Учитель на селе — царь и бог, местная элита, пусть и не богатая, но все же при власти. К нему ходят советоваться, его уважают, такое отношение еще со старых времен сохранилось, хотя люди нынче стали совсем другие. Поэтому, когда Кирпичников повел двух из трех своих учеников, как бычков на заклание, ребятам даже в голову не пришло, что можно искать управу на “бога”.
Все началось с того, что после уроков Геннадий Валентинович оставил заниматься самого неуспевающего мальчика. Педагог не повторял с ним правила правописания “жи” и “ши”, а пояснил, что с завтрашнего дня они будут исправлять “пары”, обнимаясь и целуясь в голом виде.
Назавтра в школу нагрянул папаша мальчишки. “Эй, учитель, если сына тронешь, я тебе башку оторву”, — пригрозил тот. Но про других школьников речь не шла. Да сам папаша, хоть и пригрозил открыто учителю, не поставил никого в известность, что к его сыну приставали.
Во власти Кирпичникова оставались еще два мальчика из класса. Перед ними он уже не расписывал прелести однополой любви, а просто замучил “двойками” и пригрозил нажаловаться родителям. А уж те пусть своих олухов беспощадно выпорют!
Избежать родительского наказания можно было единственным способом.
В первый раз они сделали это, чтобы не получить ремня. Во второй — чтобы не получить ремня за “первый раз”. Родители с ремнем или сексуально озабоченный первый учитель? В любом случае пришлось бы снимать штаны.
“Мы надеялись, что, когда перейдем в среднюю школу, все это закончится, так что можно еще немножечко потерпеть”, — объясняют свое молчание ребята.
Но в начале пятого класса, когда, как казалось, все самое страшное уже позади, Геннадий Валентинович опять вошел к ним в кабинет. Хотя мальчишки вели себя хорошо, он записал замечания в их новеньких дневниках и снова предложил проводить через лесополосу до дома.
Они поняли, что он не оставит их в покое никогда.
Лишь такая перспектива заставила ребят наконец открыться. Но не взрослым — а ровесникам. Вскоре все дети в школе узнали о том, что происходит. И все по-прежнему молчали.
Пока один из старшеклассников не выступил на классном часе.
— Кирпичников не сопротивлялся, когда мы его задержали и предъявили обвинение, — рассказывает прокурор района. — Знаете, педофилов принято почему-то жалеть, говорят, что их в детстве самих насиловали. Это такой заезженный штамп. Вот и Геннадий Валентинович тоже наплел нам сказку о том, как в 14 лет стал жертвой отчима. Все это ерунда. Мы проверили его семью — обычные люди, работяги, пятерых детей вырастили, Геннадий — старший. И воспитывал его родной отец, а не насильник-отчим.
Тот самый отец, который умер, не выдержав позора, когда Гену Кирпичникова посадили в первый раз. За изнасилование в подворотне малолетнего мальчика в 96-м году. Потому что никакого “лучшего педагога”, да и просто педагога, не было в природе — а был сексуальный рецидивист Кирпичников, судимый, без образования и профессии.
Тогда педофилу дали всего три года и выпустили досрочно за хорошее поведение. И он решил больше не отлавливать малышей по закоулкам — это было слишком опасно. Подделав учительские дипломы, он сочинил себе новую биографию и семью. Даже двух сынишек, самого нежного возраста, для пущей убедительности выдумал.
Педофил устроился работать в забытую богом сельскую школу.
Точно рассчитав, что там до него никому не будет дела.
“Он в тюрьму сел, а мне с кредитом расплачиваться!”
Из последнего слова подсудимого:
“Ваша честь! Разве я один виноват в том, что произошло? Что сделало наше общество для того, чтобы спасти мою падшую и грешную душу?
А я хочу побыстрее вернуться домой, к моей любимой мамочке!”
Он бредет мне навстречу по тюремному дворику, заискивающе улыбаясь. Омерзителен и жалок.
В эту колонию педофила Геннадия Кирпичникова перевели несколько дней назад. Сразу после того, как приговор — 18 лет строгого режима — вступил в законную силу.
Охранники рассказывают, что, в отличие от школьных завтраков, здесь зэков по утрам потчуют парным молоком, которое специально привозят колхозники. Словно не срок отбываешь, а на вредном производстве.
Геннадию Кирпичникову молоко не положено. Он пока находится в карантине, сдает анализы.
Но уже через день его выпустят к “коллегам” в общую камеру, и он понимает, что это может для него означать. Насильников за решеткой не любят.
Насильников малолетних детишек — тем более.
Поэтому Кирпичников и торопится рассказать о себе как можно больше, найти слова, чтобы убедить в своей невиновности и меня, и тюремное начальство.
— В прошлый раз мне за изнасилование дали три года, а сейчас — целых 18. Разве это справедливо? — вопрошает Кирпичников. — Это почти как смертный приговор. За что? Да сейчас вокруг одни педофилы и “голубые”. Их даже по телевизору показывают, известные всем люди. А мне просто не повезло. Хотя я ведь никого не убивал, я любил детей, свою работу. Мне стыдно за то, что я делал. Я болен. Но жаль, что все это происходило в глухой деревне, а не в Москве, где люди более продвинуты…
И я понимаю, что он — по-своему, чудовищно — прав. Потому что обычные граждане с нормальной ориентацией на том “продвинутом” фоне, который усиленно пропагандируется сейчас, сами уже выглядят исключением из правил, какими-то извращенцами.
В Голландии на днях целую партию педофилы создали. Требуют, чтобы возраст, с которого можно было бы безнаказанно развращать маленьких детей, законодательно снизили до 12 лет. К уголовной ответственности их за это никто не привлекает. Даже наоборот — журналисты наперебой интервью берут.
Так чем мы в России хуже?
Сам Геннадий Кирпичников про своих малолетних любовников и о том, как же им жить дальше в маленьком селе, где все друг друга знают, и вовсе не вспоминает. Он говорит, что пострадал от своей пагубной страсти никак не меньше этих несчастных мальчишек.
— Мама вот ко мне не приезжает. После суда так ни разу и не была, — вздыхает бывший учитель. — Можно я ей записку напишу? Если вам несложно, отвезите ее, пожалуйста.
Я вырываю для него лист из журналистского блокнота, и Кирпичников строчит на нем убористым и совсем не каллиграфическим почерком.
Я отвезла это письмо матери педофила. Я ожидала от нее слез раскаяния, попыток оправдать сына. Она встретила меня в уютном доме с крошечным палисадником и, усадив за обеденный стол, действительно посетовала на тяжелую жизнь.
Но переживала пожилая женщина не потому, что плохо воспитала своего мальчика.
И не потому, что ей стыдно теперь смотреть соседям в глаза. “Просто Генка кредит за новый телевизор не успел выплатить. Он теперь в тюрьме сидит, а у меня из пенсии вычитают”.
Имена героев и название села изменены.
КАК ВЫЯВИТЬ УЧИТЕЛЯ-ПЕДОФИЛА
В российских школах, к сожалению, не существует строгого отбора преподавателей. Учителю достаточно иметь диплом о высшем образовании (подлинность которого вряд ли станут проверять), стандартную медицинскую книжку и паспорт, чтобы устроиться в образовательное учреждение. Правда, при приеме на работу педагогу придется заполнить специальную анкету, где помимо данных об образовании, ученой степени и наградах необходимо указать сведения о близких родственниках, написать, имеет ли он судимость и есть ли у него допуск к государственной тайне. Оценивать же, насколько человек адекватен и любит ли он вообще детей, директорам школ приходится “на глазок”, с помощью интуиции, и зачастую они принимают решение, руководствуясь только одним правилом. Если претендент на место сменил много работ, причем не задерживался подолгу ни на одной, значит, ему скорее всего откажут в приеме. Однако. Если речь идет о сельской школе, где каждый преподаватель на вес золота, сами понимаете, тут не до жиру.
Кстати, такие новомодные штучки, как рекомендации с прошлого места работы или психологическое тестирование, в образовательной среде до сих пор не прижились. Эти приемы практикуют, как правило, элитные гимназии, в которых учительские зарплаты неприлично высоки.
Было не сытно, было голодно
Я все-таки себя отношу к тем людям, которые взрослели, когда было не сытно, когда было голодно. Очень хорошо помню вторую половину девяностых, мой папа всю жизнь работал инженером в проектном институте, который занимался электрооборудованием для крупных предприятий, и тогда эта профессия оплачивалась плохо. Я помню моменты, когда нужно было одну шоколадную конфету с братом пополам разделить, потому что она была одна.
Родители везде меня водили, везде пристраивали, иногда мне кажется, что это было чересчур. Я ходил в музыкальную школу, которую очень не любил, и которая на десятилетие отбила у меня интерес и влечение к музыке. Но вместе с тем, сложно понять, где граница между слишком и недостаточно. Наверняка без всего этого я бы не стал тем человеком, которым стал в итоге.
Родители уберегли меня от разрухи в стране
Мне говорили, что я могу стать кем угодно, и поэтому я стал программистом. Забавно, но в детстве я очень хотел стать лаборантом. Может быть, мне просто слово нравилось, оно прикольное, а я картавил. Вообще, я помню, что в детстве было спокойно, я благодарен родителям за то, что им удалось уберечь меня от ощущения разрухи и кризиса в стране. Именно спокойствие позволило мне плыть по течению и развиваться. А спокойствие я ценил. Мне всегда было интереснее сидеть дома с книжкой, чем гулять во дворе, я был домашним ребенком. Это, кстати, одна из тех вещей, которая могла бы сложиться иначе, иногда жалею, что не получил другой опыт. Например, у меня могло бы быть больше друзей, чем сейчас.
На меня сильно повлияла работа моего папы. Его проектный институт располагался на углу Ленина и Вайнера. Я в это время уже учился в девятой гимназии, и после уроков приходил к нему. Я видел, как они начинали работать на первых компьютерах. Помню большие старые мониторы с защитными экранами. Это все тогда было дико интересно. И при этом совершенно не было никаких инструкций. Все было на английском языке, чтобы что-то узнать, нужно было исследовать самому. На практике, на пальцах, практически вслепую и методом какого-то тыка я получал эти знания. Мне все это было жутко любопытно. На этих компьютерах еще игрушек не было, но для меня круто было даже какой-то офисный пакет открыть, древний предок Microsoft Office. Набрать что-то и распечатать на матричном принтере — уже был огромный кайф.
И именно тогда я понял, что нужно активно учиться самому, а не ждать, что знания придут со школьных уроков или университетских курсов. Это был драйв и азарт, хотя на пути было много преград. Английский язык я выучил для того, чтобы разобраться в вещах, которые мне были интересны. Именно это желание дало мне больше, чем изучение глаголов и времен.
В тот раз кутеж был довольно дикий, все устали, я устал и уснул на колонке прямо. Несмотря на то, что из нее очень громкий звук шел. И каким-то образом моим друзьям удалось убедить охранников, что это все нормально.
У меня есть семья и дом, есть ближайшие родственники: папа, брат. Есть семья жены, есть друзья и работа, которая мне нравится. И на третьем, то есть важном месте, — хобби. Я не знаю, что может быть еще лучше.
Я довольно эмоциональный человек, могу заплакать в кино или читая книгу. Мне нравится, когда то, что я делаю, вызывает эмоции у других людей, например, если удается заставить аудиторию смеяться во время моего доклада. Прикольно чувствовать какую-то эмоциональную связь с людьми. Для меня эмоционально очень сложно было поменять работу.
Мне кажется, кризисом обычно называют какое-то моментальное происшествие: взрыв, самолет упал, рухнула валюта — это кризис. Самый большой кризис для меня был не моментальный, а затяжной, в период, когда я формировался. Я всегда как-то плыл по течению и очень мало участия принимал в формировании будущего. В какую школу пойти, на какие кружки, на какие курсы — это была родительская инициатива, я же предпочитал идти по накатанной.
Я выбирал то, что легко получается, чем легко заниматься. Может, мои успехи — это показатель того, что я занимаюсь как раз тем, чем нужно. Но я не всегда был уверен, что выбрал верный путь. Может быть, надо было активнее искать свое место, может было нужно какое-то преодоление, но иногда мне кажется, что я слишком слаб, чтобы это сделать. И это самый большой кризис, который продолжается день ото дня. Я всегда задаюсь вопросом, действительно ли я должен заниматься тем, чем я занимаюсь, не должен ли я попробовать что-то иное.
Для меня важно нравиться всем
Я очень сильно привязан к концепции правильного выбора. Для меня важно сделать правильный выбор, чтобы не было сожаления о неправильном. Возможно, это связано с тем, что я долго учился давать право на ошибку другим людям и не научился давать его себе.
Например, сейчас я сижу перед камерой и очень переживаю, вдруг скажу что-нибудь, что заставит других людей думать обо мне хуже. У меня прямо в голове эта мысль крутится, я боюсь допустить ошибку. И для меня это еще один из кризисов жизни. И с ним я еще не справился.
Но не так давно я понял, что невозможно делать шаги, принимать осознанные непустые решения, двигаться вперед и нравиться всем. Осознание этого приходит ко мне на руководящей позиции. То есть в какой-то момент нужно решиться на непопулярное решение. Сейчас я чувствую в себе силы на это. Раньше для меня это было эмоционально очень тяжело.
Разговаривать с детьми на равных
У меня дочка, ей пять лет. И я не уверен, что воспитываю ее правильно, я не уверен, что уделяю ей достаточно внимания или, может, я недостаточно строг. Это тоже своего рода кризис, потому что я постоянно сомневаюсь.
Хотя я однажды вспомнил, как в детстве ходил к логопеду, и там среди справочной информации был листочек, где специалист объяснял, что для того чтобы у ребенка нормально развивалась речь, надо с ним разговаривать как со взрослым, не надо сюсюкать, искажать слова, надо говорить нормальным языком. И эта мысль мне так запала, что я стараюсь ее придерживаться. Это было своего рода озарение. Теперь, если я во что-то и верю в воспитании детей, то это в то, что с детьми нужно общаться как с равными. То есть отвечать на вопросы настолько честно, насколько можешь.
Вообще, умение объяснять — очень важное. Если ты не умеешь объяснить просто какую-то вещь, то ты не понимаешь ее сам. И всегда нужно спрашивать себя, если я не могу объяснить что-то, понимаю ли я это сам. Ну, это смешно, может быть, звучит в контексте смерти, или секса, или еще каких-то вещей, которые нужно объяснить ребенку, но, в конце концов, есть и более сложные и абстрактные вещи, например, любовь, счастье. Я должен понять это для себя, чтобы потом объяснить дочке.
Мне интересно, какой запомнится мама моей дочке
Моя мама умерла после долгой болезни. У нее был рак. Конечно, был период ремиссии, когда казалось, что у нас будет все хорошо, но этого не случилось. Для меня это большое потрясение. С рациональной точки зрения я все понимал. Мне были понятны все эти цифры шансов, процентов, вероятностей. Я не склонен верить в чудеса, нужно было держаться, чтобы не сорваться на лечение травами или походы к знахарям.
Я тогда окунулся в этот мир конца жизни. Для меня было откровением то, что современная медицина не всегда ставит перед собой цель продлить жизнь человека. То есть иногда лечение не очень сильно продлевает жизнь, но при этом значительно ухудшает ее качество, заставляет человека страдать. На первый взгляд это противоречит внутренней интуиции, потому что тебе же хочется с человеком как можно больше времени провести, даже если ты понимаешь, что он лежит и почти не разговаривает. И очень тяжело, когда врач говорит, что нет смысла больше делать химию, практически невозможно сказать себе в этот момент, что да — это только ухудшит качество оставшейся жизни. Тяжело это принять. Но надо себя заставить, потому что это правильно.
Было ужасно, непонятно и очень тяжело. И это не был момент абсолютно рационального поведения, так, что вот — осталось шестнадцать дней, сейчас мы будем делать то и то. Семья во многом действовала интуитивно. Старались обеспечить как можно больший комфорт, проводить больше времени, насколько это получалось.
С внучкой было тяжело, мама, мне кажется, не хотела, чтобы девочка запомнила ее больной. Мне интересно узнать, какой в итоге она запомнится моей дочке, я буду с ней об этом разговаривать, интересно, насколько эти воспоминания видоизменятся. Потому что у меня воспоминаний из детства не очень много сохранилось и они отрывочные.
Зуммера ответ
А сейчас это не так. Меняется сам ритм жизни, мне кажется, что даже пять или шесть лет в вузе тоже ставятся под сомнение — нужно ли это? Человек современного поколения не может быть уверен, что через пять лет ему будет интересно то же самое. Не говоря уже о какой-то карьере, которая на всю жизнь планируется. И это нормально.
Понятия не имею, кем я буду через пять лет. Буду в каждый момент времени стараться прикладывать свои усилия там, где они принесут наибольшую отдачу и наибольшую пользу. Сейчас я вижу себя на месте, где нахожусь. Но постоянно нужно искать, где будет лучше: каждый день, каждый месяц, каждый год. И да, это зуммера ответ.
Читайте также: