Протокол родительского собрания киберзависимость ее проявления и последствия

Обновлено: 27.05.2024

ПРОТОКОЛ № 2
онлайн - родительского собрания от «28" октября 2020г.

Присутствовало: 5 чел.

Повестка дня:

Рекомендации для родителей.

2. Итоги первой четверти.

По первому вопросу слушали классного руководителя Е.Н. Е.Н. рассказала, что проблема безопасности несовершеннолетних сегодня является одной из самых серьёзных, т.к. опасность подстерегает везде: на дороге, во дворе, в подъезде дома, да и в любом месте, где может находиться ребенок.Основная ответственность взрослых по отношению к детям – это обеспечение безопасной среды, в которой дети могут жить и развиваться без угрозы для их жизни и здоровья. Поэтому мы всегда должны быть во всеоружии, чтобы суметь предотвратить те угрозы, которые могут негативно отразиться на здоровье и жизни детей.

Цель сегодняшнего родительского собрания: заострить внимание родителей на необходимости систематической работы законных представителей по воспитанию у обучающихся необходимых правил безопасного поведения в различных сферах их жизнедеятельности: по пути в школу и домой; на улице, при обращении с электроприборами, при работе с компьютером и т.д.

- соблюдении правил безопасности на дорогах и роли родителей в приобщении детей к их соблюдению;

- о способах предупреждения возникновения пожаров;

- о роли родителей в воспитании у детей основ пожарной безопасности;

- о правилах обращения с электроприборами, о контроле за детьми во время работы нагревательных электроприборов;

- о бесконтрольном время провождении детей, в результате чего случаются несчастные случаи.

- о необходимости проверки исправности электроприборов, печного отопления.

"Профилактика правонарушений и преступлений; работа по профилактике всех видов зависимостей"

- о мерах профилактики правонарушений и преступлений;

- о способах профилактики наркозависимости и алкозависимости;

- о профилактике интернет-экстремизма;

- об ответственности родителей за ненадлежащее выполнение своих обязанностей по воспитанию несовершеннолетних;

- об ответственности законных представителей за жестокое обращение детьми;

- о способах выявления жестокого обращения с детьми.

Классный руководитель дала следующие рекомендации для родителей:

Доверять родителями свои страхи . Быть ябедой - плохо, все знают об этом. Проясните детям, что надо быть откровенными и честными со своими родителями. Нельзя скрывать то, что может навредить другим, независимо от того, взрослым или детям. Одно дело рассказывать о спрятанном дневнике, жадности своих друзей, а совсем другое — если кто-то принес в школу газовый баллончик или говорил о желании выпрыгнуть из окна. Жалобы на вредность или капризы совсем не сравнимы с угрозами другим людям или информацией о том, что кто-то хочет причинить вред другому.

Личное должно быть личным . Запрещено рассказывать о семье, условиях жизни, работе родителей. Отвечать на личные вопросы можно школьному психологу либо учителю. Запретите отвечать на вопросы посторонних людей на улице, по телефону, участвовать в опросах, включая Интернет- тестирования. Данные, которые ребенок может сообщить, могут попасть в плохие руки, ими может воспользоваться преступник.

Не прикасаться к незнакомым предметам. Это важное правило, нельзя трогать незнакомые предметы в общественных местах, на улице, дома. Это могут быть опасные вещества, инструменты, лекарства, которые, как правило, хранятся в недоступных местах. Места перестают быть недоступными, когда дети растут, ребенок вполне может приставить табуретку, чтобы добраться до верхних шкафов, может открыть практически все тайники. Расскажите, какую опасность представляют собой неизвестные вещи. Нужно объяснять о том, к чему может привести неправильное использование техники и электроприборов. Обязательно проводите маленькие наглядные эксперименты, чтобы объяснить физику работы предметов, почему нельзя оставлять без присмотра технику, что означают неисправности.

Чужих домой не впускать. Перед тем, как оставить ребенка одного дома, проинструктируйте относительно того, кому можно открывать дверь. Это может быть бабушка, брат, сестра. Нельзя открывать дверь незнакомцам, даже если человек представляется полицейским. Не разрешайте приглашать кого-либо, когда родителей нет дома. Опасно находиться в лифте с чужими людьми. Если вы не провожаете сына или дочь со школы домой, то научите следующим действиям: махать рукой, как будто бы из окна дома кто-то смотрит и встречает, пропускать вперед, если кто-то идет следом, не доставать ключи и входить в дом в присутствии незнакомцев.

По второму вопросу классный руководитель Е.Н.. ознакомила присутствующих родителей с успеваемостью обучающихся и текущими оценками второй четверти. Высказались родители: М.М., Л.А.. Они поделились своим опытом по заинтересованности детей в хорошей успеваемости

По третьему вопросу слушали также классного руководителя Е.Н.. Она рассказала о самом важном, что можно сделать, чтобы защитить себя от COVID-19. Соблюдение режима самоизоляции.

- Для предупреждения распространения COVID-19:

Соблюдайте правила гигиены рук. Часто мойте руки водой с мылом или обрабатывайте их спиртосодержащим антисептиком для рук.

Держитесь на безопасном расстоянии от чихающих или кашляющих людей.

Носите маску, когда находитесь в окружении других людей.

Не прикасайтесь руками к глазам, рту или носу.

При кашле или чихании прикрывайте рот и нос локтевым сгибом или платком.

Если вы чувствуете недомогание, оставайтесь дома.

В случае повышения температуры, появления кашля и одышки обратитесь за медицинской помощью.

Чем раньше вы обратитесь за помощью, тем быстрее вас направят к нужному врачу. Так вы защитите себя и предотвратите распространение вирусов и других инфекций.

Надев маску, вы поможете предотвратить передачу вируса от себя другим людям. Одних только масок недостаточно для защиты от вируса COVID-19. Помимо использования масок также следует соблюдать безопасную дистанцию и правила гигиены рук. Следуйте рекомендациям местных органов здравоохранения.

Соблюдать режим самоизоляции.

Всю вышеуказанную информацию принять к сведению.

Родителям провести разъяснительную работу с несовершеннолетними по безопасному поведению на объектах транспортной инфраструктуры (железнодорожного, улично-дорожной сети), вобщественных местах и на воде;

Рекомендовать родителям усилить контроль за свободным времяпровождением детей;

Классному руководителю и родителям обучающихся обратить внимание на формы работы с детьми: беседы, личный пример, отработка необходимых практических навыков, организация полезного и безопасного досуга, контроль за несовершеннолетними.


Плешаков В.А.

Аннотация. В статье описывается технология организации и реализации родительского собрания по вопросам информационной безопасности и киберсоциализации детей: как организовать, кого пригласить, о чём говорить, какой раздаточный материал подготовить и что ещё можно сделать.

Ключевые слова: киберсоциализация, дети, родительское собрание, информационная безопасность, слово главного редактора.

CONDUCT A PARENT MEETING ON INFORMATION SECURITY AND CYBERSOCIALIZATION OF CHILDREN

V.A. Pleshakov

Abstract. The article describes the technology for organizing and implementing a parent meeting on information security and cyber socialization of children: how to organize, whom to invite, what to talk about, what handouts to prepare and what else can be done.

Key words: cybersocialization, children, parent meeting, information security, word of the editor-in-chief.

В течение учебного года во многих школах традиционно проходят родительские собрания и классные часы, посвященные вопросам информационной безопасности и социализации детей в Интернете.

Я, как исследователь и практик, занимаюсь изучением проблем и вопросов обеспечения информационно-психологической безопасности личности, разрабатываю и внедряю идеи педагогики и психологии киберсоциализации человека почти два десятилетия. Именно поэтому хочу поделиться с Вами своими знаниями, мыслями и опытом о наиболее эффективной организации родительских собраний по теме информационной безопасности и киберсоциализации детей.

КИБЕРСОЦИАЛИЗАЦИЯ ЧЕЛОВЕКА (от англ. Cyber- – общий универсальный префикс, объединяющий в группу префиксы e-, i-, net-, info-, techno-, computer-, media-, internet-, virtual- и т.п., + англ. Socialization – социализация) – социализация личности в киберпространстве – процесс качественных изменений структуры самосознания личности и мотивационно-потребностной сферы индивидуума, происходящий под влиянием и в результате использования человеком современных информационно-коммуникационных, компьютерных, электронных, цифровых, мультимедиа, мобильной сотовой связи и интернет-технологий в контексте усвоения и воспроизводства им культуры в рамках персональной жизнедеятельности (В.А. Плешаков)

КАК ОРГАНИЗОВАТЬ?

Мой конструктивный опыт сотрудничества с рядом школ, в первую очередь, города Москвы и Московской области, показывает, что целесообразно запланировать не одно, а цикл родительских собраний, посвященных вопросам информационной безопасности и киберсоциализации детей, отдельно в каждом классе или по параллелям, минимум 2 раза в год (наиболее удачно – осенью и весной). Данная регулярность позволяет:

  • во-первых, достичь большего информирования участников данных собраний в вопросах обеспечения информационной безопасности и организации киберсоциализации детей на территории школы и создать необходимые установки у родителей и других участников собраний на сотрудничество и содействие в данных вопросах вне школы;
  • во-вторых, обеспечить эффективный и, что особенно важно, по-настоящему живой диалог с участниками каждого собрания по актуальным вопросам информационной безопасности и киберсоциализации, содержательно отреагировать на запросы родителей на следующих собраниях,
  • в-третьих, расширить спектр конкретных тем от собрания к собранию и добиться продуктивных результатов просвещения родителей в вопросах обеспечения информационной безопасности не только их детей, но и повысить уровень культуры киберсоциализации самих родителей и других участников собрания.

Как показывает практика, в сочетании с регулярно проводимыми для детей классными часами, также посвященными вопросам обеспечения информационной безопасности и организации успешной киберсоциализации, удастся добиться комплексного результата просвещения и воспитания.

Главное четко осознавать какова цель и задачи родительских собраний по вопросам информационной безопасности и киберсоциализации детей.

Цель: информирование участников родительского собрания о возможностях организации безопасной, успешной и мобильной жизнедеятельности в условиях киберсоциализации общества и человека.

Задачи:

КОГО ПРИГЛАСИТЬ?

На родительское собрание по вопросам информационной безопасности и киберсоциализации детей необходимо пригласить, оповестив заблаговременно о дате и месте проведения:

О ЧЕМ ГОВОРИТЬ?

По известному мне продуктивному опыту, тематика родительских собраний по вопросам информационной безопасности и киберсоциализации детей должна быть разнообразной и меняться от собрания к собранию: от общих, широких до локальных, актуальных тем, включая реакцию на запросы участников предшествующих собраний, например:

Эти и подобные им темы позволят достичь главного результата, к которому мы стремимся, исходя из цели и задач родительских собраний по данным вопросам: повышая уровень информационной, цифровой и медиаграмотности сформировать и развивать культуру киберсоциализации, как у детей, так и у всех участников собраний.

Я убежден, что только в этом случае родительские собрания станут площадкой организованного просвещения участников (в первую очередь, родителей) по вопросам не только информационной и кибербезопасности, но целенаправленного воспитания и обучения детей нормам безопасной, успешной и мобильной киберсоциализации в XXI веке.

КАКОЙ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ ПОДГОТОВИТЬ?

Как показывает опыт, родительское собрание по тем или иным вопросам информационной безопасности детей пройдет еще более результативно и продуктивно, если для него специально заранее подготовить тематический раздаточный материал, исходя из конкретной темы, который участники собрания смогут взять с собой, изучить и воспользоваться ссылками на соответствующие интернет-ресурсы.

За последние годы специалистами проверены существующие, созданы новые и рекомендованы экспертами многочисленные ресурсы Сети и материалы на них, вот перечень тех интернет-ресурсов, которыми я лично и ответственно пользуюсь в своей деятельности:

ЧТО ЕЩЕ МОЖНО СДЕЛАТЬ?

Кроме того, реализуя иллюстративную функцию, можно найти по теме собрания, проговорить или показать в презентации различные факты, статистику, высказывания-цитаты ученых, публичных, медийных лиц, политиков, общественных деятелей.

  • всегда пользоваться проверенными источниками при подготовке материалов,
  • создавать и использовать красочные (с минимумом текста, но с картинками и видеовставками) и содержательные презентации,
  • стремиться организовывать конструктивный разговор-диалог, обсуждение, дискуссию.

Читайте также: