Правовой уровень рассмотрения этических проблем в психологии базируется на таких документах как

Обновлено: 16.05.2024

Изучение основных этических регуляторов деятельности практического психолога. Этические противоречия, на основе которых возникают этические проблемы и "соблазны". Анализ этических проблем в научно–исследовательской и практической деятельности психолога.

Рубрика Психология
Вид контрольная работа
Язык русский
Дата добавления 11.03.2014
Размер файла 34,5 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Министерство образования и науки РФ

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Контрольная работа

студент 13/45/БПЗ- 3,5с-1

Дементьева Татьяна Николаевна

Гусева Наталья Михайловна

1. Основные варианты и уровни рассмотрения этических проблем в психологии

2. Основные этические противоречия

3. Этические проблемы в научно-исследовательской деятельности психолога

Введение

этическая проблема психолог соблазн

Профессиональная деятельность психолога - это весьма сложная и ответственная область профессиональной деятельности. Она требует соответствующего образования, профессионального мастерства, которое затрагивает судьбы людей.

Профессиональная деятельность психолога связана с познанием сугубо индивидуальных личностных особенностей людей, их глубоких внутренних переживаний и состояний. В процессе работы психолог оперирует информацией, небрежное использование которой может нанести непоправимый вред отдельным людям, семьям, коллективам, авторитету самой психологии. В то же время психолог должен вырабатывать предложения и рекомендации должностным лицам, предоставлять им необходимые данные о работниках в интересах принятия управленческих решений, обеспечения учебной и воспитательной работы с ними, самостоятельно осуществлять целенаправленное вмешательство в их мысли, чувства, мировоззрение, поведение.

1. Основные варианты и уровни рассмотрения этических проблем в психологии

Соответственно, при рассмотрении основных этических регуляторов деятельности практического психолога можно было бы выделить следующие уровни:

3. Нравственный уровень, предполагающий определенную ценностно-смысловую зрелость психолога, сформированное (а лучше сказать -- выстраданное) ценностно-нравственное ядро личности. Сам нравственный уровень возможен лишь тогда, когда у психолога, с одной стороны, нет стремления навязывать именно свою точку зрения клиенту (как и в случае с культурой, можно было бы сказать, что нравственность начинается с признания иной мировоззренческой позиции), но, с другой стороны, нравственность предполагает и свою собственную точку отсчета (нравственный критерий) при отношении психолога к тем или иным событиям окружающего мира и к самому себе:

2) отношение психолога к самому себе, к собственному представлению о должном, достойном и справедливом.

2. Основные этические противоречия

3. Между мировоззрением психолога и конкретного человека -- клиента. Например, имеет ли право психолог обозначать в работе свою мировоззренческую позицию? Чего должно быть больше в психологе, специалиста или человека?

3. Этические проблемы в научно-исследовательской деятельности психолога

4. Проблема недобросовестности исследования. Можно даже выделить два основных варианта данной проблемы:1) умышленная недобросовестность (подтасовка); 2) низкая квалификация или небрежность исследователя.

5. Некорректное соавторство и откровенный плагиат, что может выражаться в:1) цитировании или пересказе в больших объемах других авторов без ссылок на них;2) включение своей фамилии в работы своих подчиненных при отсутствии хотя бы одной строчки, написанной собственной рукой и т. п.

Другое дело, когда психолог насильно вынуждает клиента к таким отношениям -- это никак недопустимо. Часто возникает другая проблема, когда клиент сам влюбляется в психолога и буквально требует от него близости (иногда даже шантажируя его в случае отказа). К достойному поведению в таких ситуациях психолог (особенно молодой, начинающий специалист) должен быть готов.

Не следует также рассказывать обо всех нюансах своей работы начальникам и администраторам, которые часто не разбираются в тонкостях Вашей работы и могут ее просто неправильно понять. Как руководители они должны доверять Вам как специалистам. Но как ответственные лица они, одновременно, обязаны знать, что творится в их учреждении. Поэтому вы как специалист должны всегда иметь какую-то общую информацию о проделанной работе и даже о полученных результатах (но именно общую информацию, не касающуюся деликатных подробностей по каждому клиенту).

Заключение

Понимание психологии как психологического обеспечения различных социальных сфер является наиболее распространенным. Так понимаемая практическая психология представлена совокупностью отраслей психологии, получивших свое наименование в соответствии с той сферой, в которую они включены: военная, медицинская, педагогическая, инженерная, спортивная, юридическая и т.д. психология.

С появлением самостоятельных психологических служб, собственно психологической практики принципиально меняется социальная позиция психолога. Теперь он сам формирует цели и ценности своей профессиональной деятельности, сам осуществляет необходимые воздействия на обратившегося за помощью человека, сам несет ответственность за результаты своей работы. Это резко изменяет и его отношение к людям, которых он обслуживает, и его отношение к самому себе и участвующим в работе специалистам другого профиля, а главное, изменяются стиль и тип его профессионального видения реальности

Список литературы

1. Бархаев Б.П. Введение в профессию психолога. - М., 1999;

2. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. - М., 1998;

3. Пряжников Н.С Введение в профессию психолог - учебное пособие МПСИ, НПО, МОДЭК. 2002.

5. Кодекс профессиональной этики психологов общества Психологов ВНР// Вопросы психологии. -- 1983.

6. Профессиональный кодекс этики для психологов. Кони. ФРГ, 1986 // Вопросы психологии. -- 1990.

7. Толстых А. В. Морально-этические проблемы психологической практики. -- М.: Знание, 1988.

Подобные документы

Необходимость психологического вмешательства как основа деятельности практического психолога. Содержание психологической помощи клиентам, типы их взаимодействия с психологом. Этические элементы практической психологии и требования к личности психолога.

контрольная работа [25,9 K], добавлен 18.06.2014

Этические проблемы в работе психолога. Знаменитые последователи З.Фрейда. Шандор Ференци. Эрих Фромм. Анна Фрейд. Преподавательская деятельность психолога. Деятельность психолога направлена к достижению гуманитарных и социальных целей. Статус психолога.

реферат [41,8 K], добавлен 23.11.2008

Понятие "профессионализм практического психолога". Правовые и профессионально-этические нормы деятельности психологов. Профессиональная компетентность психолога как интегративная характеристика его труда. Этические принципы деятельности психолога.

реферат [25,7 K], добавлен 02.05.2011

Последствия общения с консультантом. Соблюдение этических принципов профессиональной деятельности практического психолога. Проблема чрезмерного экспериментирования консультанта. Знаменитые последователи З. Фрейда. Шандор Ференци. Эрих Фромм. Анна Фрейд.

реферат [34,7 K], добавлен 31.10.2008

Основные направления деятельности специального психолога. Требования к личности и профессиональной подготовке специального психолога. Профессионально-этические нормы деятельности специального психолога. Основная цель практической психологической работы.

Стремительное развитие технологии искусственного интеллекта и его повсеместное внедрение в различные сферы общества обостряют определенные вопросы в отношении применения данной технологии. При этом понимание того, что развитие искусственного интеллекта и его внедрение сопряжено с необходимостью адаптации нормативного регулирования было обозначено уже несколько лет назад – так, выработка этических норм заявлена одним из пунктов программы "Национальная стратегия развития искусственного интеллекта на период до 2030 года" (п. 48 Указа Президента РФ от 10 октября 2019 г. № 490 "О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации"; далее – Указа Президента РФ № 480). При этом в документе отмечено, что в целях аналитической поддержки стратегии проводятся научные исследования, направленные на прогнозирование этических аспектов использования технологий искусственного интеллекта – результаты таких исследований должны учитываться при принятии управленческих решений (п. 57 Указа Президента РФ № 480).

Другим важным документом, регламентирующим необходимость урегулирования этических аспектов применения искусственного интеллекта, стала "Концепция развития регулирования отношений в сфере технологий искусственного интеллекта и робототехники на период до 2024 г.". В подзаконном акте расширение применения инструментов регулирования, а также формирование кодексов этических правил разработки, внедрения и применения технологий искусственного интеллекта определяется как одна из ключевых целей Концепции (Распоряжение Правительства РФ от 19 августа 2020 г. № 2129-р).

Для решения соответствующей задачи в рамках исполнения Указа президента было принято решение разработать Национальный кодекс этики в сфере искусственного интеллекта (далее – кодекс), который подготовлен совместно Аналитическим центром при Правительстве РФ, Министерством экономики и развития РФ и Альянсом в сфере искусственного интеллекта, при участии представителей государства и научного сообщества. Последний представляет собой объединение ведущих технологических компаний для внедрения искусственного интеллекта в различные сферы общественной жизни. На момент написания материала в альянсе состояли Яндекс, МТС, Mail.ru Group, Сбербанк, Газпром и Российский фонд прямых инвестиций 1 . В июле Правительство РФ утвердило правила предоставления субсидии для Аналитического центра в целях поддержки исследовательских центров в сфере искусственного интеллекта, в том числе в области этических аспектов применения искусственного интеллекта" (Постановление Правительства РФ от 5 июля 2021 г. № 1120). Проект кодекса этики для искусственного интеллекта экспертное сообщество обсуждает на различных площадках, в том числе, на государственном уровне.

Что такое искусственный интеллект?

Понятие искусственного интеллекта определено в Национальной стратегии развития искусственного интеллекта на период до 2030 года как комплекс технологических решений, позволяющий имитировать когнитивные функции человека и получать при выполнении конкретных задач результаты, сопоставимые, как минимум, с результатами интеллектуальной деятельности человека (п. 5 Указа Президента РФ № 480). К таким функциям относятся, например, самообучение и поиск решений без заранее заданного алгоритма. В данной стратегии в качестве технологий, которые основаны на использовании искусственного интеллекта, приводятся в пример компьютерное зрение, обработка естественного языка, распознавания и синтез речи, интеллектуальная поддержка принятия решений (п. 5 Указа Президента РФ № 480).

Зачем нужен кодекс этики в сфере искусственного интеллекта?

Как заметил Председатель совета директоров некоммерческого фонда "Центр содействия законотворчеству", д. ю. н., профессор Вадим Виноградов в ходе круглого стола на площадке Общественной палаты РФ, информационные технологии, применяющиеся на данный момент, относятся к слабому искусственному интеллекту. Однако, скорость его эволюции позволяет судить о том, что процесс перехода к сильному искусственному интеллекту возможен в ближайшем будущем. При этом сложно представить в полной мере, на какие области будет распространено его влияние – однако рамки его применения будут распространяться на сложные для этического анализа сферы, например, военную. В такой ситуации разработка определенных этических норм по созданию и использованию искусственного интеллекта выступает необходимостью, уверен эксперт.

Как отмечает один из разработчиков кодекса, директор по развитию технологий искусственного интеллекта ООО "Яндекс"Александр Крайнов, в отношении искусственного интеллекта распространено большое количество заблуждений, причем некоторые из них переоценивают технологию, другие – недооценивают. Основная причина заключается в том, что у человека, не обладающим специальными знаниями в области информационных технологий, восприятие принципа функционирования искусственного интеллекта формируется на основании массовой культуры, СМИ и рассказов со стороны представителей ИТ-компаний, которые в некоторых случаях преукрашают свою деятельность. Такое восприятие зачастую создает недоверие к искусственному интеллекту, формируя ложные убеждения об опасности использования технологии. Эксперт объяснил, что искусственный интеллект представляет собой набор математических методов и решений на их базе, где каждое конкретное решение применяется для конкретной узкой задачи. Количество задач, которые решаются данным способом, стремительно растет. При этом заложенная в технологии искусственного интеллекта задача распространяется на большое количество людей, в связи с чем масштаб потенциальной ошибки в значительной степени увеличивается. Этические нормы выступают неким сдерживающим механизмом для применения искусственного интеллекта, который выступает "мягким" регулированием в отсутствии законодательного аппарата, заключил Александр Крайнов. При этом разработанный документ не является законом, его формулировки норм носят рекомендательный характер. Кодекс этики искусственного интеллекта также должен помочь сомневающимся людям обозначить основные принципы внедрения и использования технологии в повседневной жизни.

Ранее упомянутая Концепция развития регулирования отношений в сфере технологий искусственного интеллекта и робототехники до 2024 года содержит упоминание о том, что развитие технологий искусственного интеллекта должно основываться "на базовых этических нормах" (Распоряжение Правительства РФ от 19 августа 2020 г. № 2129-р). Документ относит к ним:

  • приоритет благополучия и безопасности человека, защиты его основополагающих прав и свобод;
  • подконтрольность человеку;
  • проектируемое соответствие закону (в том числе, требованиям безопасности);
  • недопущения противоправной манипуляции.

При этом приведенные примеры базовых этических норм носят расплывчатые формулировки, которые могут затруднять понимание, каким образом следует внедрять искусственный интеллект с соблюдением этических требований. Концепция в значительной степени конкретизирует принципы, что может поспособствовать четче обозначить механизм внедрения принципов и их распространение на деятельность ИТ-компаний.

Как отметил управляющий директор центра регулирования искусственного интеллекта Сбербанка Андрей Незнамов, несмотря на наличие других подобных кодексов в других странах – эксперт продемонстрировал примеры более 10 стран – представленный проект является уникальным. Авторы учитывали практические кейсы использования искусственного интеллекта на практике, которые можно использовать как подсказку для акторов в сфере искусственного интеллекта.

Регулирование этических проблем искусственного интеллекта в мире

Внушительное число стран предпринимали попытки выработать, систематизировать, упорядочить этические нормы по использованию технологий искусственного интеллекта. Андрей Незнамов представил список наиболее распространенных принципов искусственного интеллекта, принятых в мире. Эксперт выделил следующие:

  1. Справедливость (включая недискриминацию, непредвзятость, равенство и т. д.);
  2. Прозрачность (например, прозрачность использования данных, дата сетов, обработки информации);
  3. Ответственность (контролируемость, подотчетность, возмещение вреда, ответственное отношение);
  4. Безопасность – невозможность причинения умышленного вреда;
  5. Конфиденциальность (в том числе, неприкосновенность частной жизни и защиту персональных данных).

Вначале соответствующие идеи нашли свое отражение в частных декларациях – эксперт приводит в качестве примера крупного документа Азиломарские принципы искусственного интеллекта, разработанные и принятые в ходе конференции разработчиков в 2017 году 2 . В последствие такие принципы начали находить свое отражение в качестве корпоративных норм различных компаний, деятельность которых сопряжена с разработкой искусственного интеллекта. Так, например, ряд крупных ИТ-компаний разработали собственные кодексы по использованию искусственного интеллекта, в которых обозначили свою позицию по вопросам этической составляющей такой эксплуатации – подобные документы есть, например, у IBM, Bosch, Сбера, отметил Вадим Виноградов. По статистике Андрея Незнамова, на данный момент корпоративные нормы в сфере искусственного интеллекта имеют около 35 мировых компаний-разработчиков. Несмотря на то, что мораль и нравственность представляют собой регулятор, отличный от нормативных актов, стал появляться ряд национальных инициатив по урегулированию этических норм искусственного интеллекта. И, наконец, существуют наднациональные инициативы, яркий пример – проект рекомендаций по этике искусственного интеллекта ЮНЕСКО.

Ключевые положения кодекса

Планируется, что кодекс будет включать четыре раздела:

  1. Общие положения – назначение и цели, нормативные основания и правовая природа кодекса, круг действия и термины;
  2. Общие этические принципы/ценности поведения акторов искусственного интеллекта;
  3. Этические стандарты поведения акторов в сфере искусственного интеллекта;
  4. Механизмы реализации кодекса.

Согласно положениям документа, к общим этическим принципам относится человекоцентричный и гуманистический подход – технологии искусственного интеллекта должны использоваться во благо человека. Также, согласно Концепции, к таким принципам относится риск-ориентированный подход, согласно которому уровень внимания к этическим вопросом сопоставим с оценкой уровня потенциального риска от внедрения и использования искусственного интеллекта. Важную часть занимает принцип предосторожности, в соответствии с которым актором искусственного интеллекта должны быть предприняты меры по предотвращению вреда от их деятельности. Не последнее по важности место занимает принцип ответственного отношения к вопросам влияния систем искусственного интеллекта на общество в целом и на граждан в частности.

В документе отдельно прописаны конкретные точечные нормы по этическим стандартам поведения акторов в сфере искусственного интеллекта, среди которых:

  • действовать ответственно и добросовестно;
  • соблюдать интересы общества и граждан – права и свободы человека, уважение автономии воли человека;
  • проявлять профессионализм и компетентность, включая обеспечение стимулирования развития искусственного интеллекта, сотрудничество разработчиков, ориентируясь при этом на положения законодательства РФ;
  • содействовать доверию общества к технологиям искусственного интеллекта в интересах устойчивого развития, в том числе предоставляя пользователю достоверную информацию о допустимых областях применения искусственного интеллекта.

Примечательно, что в документе есть положение об обязанности акторов принимать меры в целях обеспечения недискриминации и непричинения вреда. При этом, согласно положениям документа, не допускается передача полномочий ответственного нравственного выбора системам искусственного интеллекта. Таким образом, принятие важных морально-этических решений доверить искусственному интеллекту экспертное сообщество не готово.

Как отмечает Андрей Незнамов, авторы кодекса предусмотрели все наиболее прогрессивные механизмы реализации кодекса. Так, рекомендуется проводить оценку рисков применения систем искусственного интеллекта. Предлагается также использовать институт уполномоченных пор этике искусственного интеллекта или формировать коллегиальные отраслевые органы (например, комиссию по этике). Важным механизмом составители кодекса считают создание свода наилучших практик решения возникающих этических вопросов при эксплуатации систем искусственного интеллекта. При этом авторы отдельно отметили, что положения кодекса должны быть пересмотрены с учетом развития технологий искусственного интеллекта.

Обобщая положения кодекса до краткой версии, авторы представили следующий список принципов этики искусственного интеллекта:

  1. Основной приоритет развития технологии искусственного интеллекта – защита интересов людей в целом и человека в частности;
  2. Осознание ответственность при создании и эксплуатации искусственного интеллекта, учитывая масштаб применения технологии и ее значимости;
  3. Ответственность за последствия применения искусственного интеллекта всегда лежит на человеке;
  4. Технологии искусственного интеллекта следует внедрять там, где это принесет пользу людям;
  5. Интересы совершенствования технологий искусственного интеллекта выше интересов конкуренции;
  6. Прозрачность и правдивость в информировании о рисках, успехах и неудачах уровня развития искусственного интеллекта;
  7. Технологии искусственного интеллекта и этика искусственного интеллекта находятся вне границ;
  8. Принципы этики развиваются по мере развития технологий.

Предложения по совершенствованию кодекса

Одно из наиболее значимых положений, которые следует закрепить в кодексе, должно содержать предложения по устранению дефицита инфраструктуры, считает заместитель декана по научной работе факультета права НИУ ВШЭ, д. ю. н. Александр Ларичев. Несмотря на то, что этот принцип не является этическим напрямую, он может являться своеобразным руководством к действию акторов, участвующих в процессе модернизации искусственного интеллекта напрямую, уверен эксперт. Проблема в том, что у регионов России отсутствуют равные возможности технологического развития. Также эксперт считает важным отразить в положениях кодекса принцип отсутствия предвзятости по социально-технологической предвзятости. По его мнению, следует также уточнить требование о необходимости способствовать достижению цели в области устойчивого развития, добавив положения о процессе осуществления достижения такой цели.

Как отметил Александр Крайнов, инфраструктура для искусственного интеллекта создается не территориально, при этом вопросы инфраструктуры регулируют другие документы, в то время, как одной из целью кодекса было закрепление норм, которые не были освещены в других документах.

Эксперт в том числе заметил, что в рекомендациях ЮНЕСКО право человека знать, какие решения принимаются с использованием алгоритмов искусственного интеллекта, в то время как в положениях кодекса это право носит формулировку разумно-применимого. С коллегой согласен Александр Журавлев, председатель Комиссии по правовому обеспечению цифровой экономики Московского отделения Ассоциации юристов России, который назвал вопрос прозрачности деятельности алгоритма искусственного интеллекта принципиально важным. Он считает, что в кодекс важно заложить условие о том, что искусственный интеллект должен выступать в качестве помощника, поддержкой в принятии решений. Это относится к ключевым отраслям, где вопросы морально-этического выбора стоят наиболее остро – например, финансовая сфера, судопроизводство (в особенности, уголовное), трудоустройство. Более того, следует добавить порядок обжалования решений, когда у человека возникает сомнение в отношении того, принимала ли система решение по важному вопросу самостоятельно или нет.

При этом Александр Крайнов возразил: соответствующее положение кодекс содержит – обеспечить возможность отмены человеком или предотвращения принятия юридически значимых решений. При этом на практике человек при постоянном взаимодействии с алгоритмом искусственного интеллекта склонен в конечном счета соглашаться с результатами анализа системы, в связи с чем включение предлагаемого экспертами положения на практике проблему не решит.

По мнению Вадима Виноградова, одним из основных факторов, который следует учитывать при разработке кодекса этики искусственного интеллекта, это четкая формулировка понятий и норм. Эксперт считает, что в тексте такого документа следует избегать расплывчатых словесных конструкций – так, например, сохраняется возможность множественной трактовки фраз "сохранение нравственных и духовных ценностей" и "общепринятые этические нормы". Он также считает, что кодекс должен быть составлен с использованием упрощенного стиля, так как конечный адресат документа не будет иметь специальных познаний в области юриспруденции.

Заведующий лабораторией анализа данных правоприменения ВШЭ Григорий Красноженов предложил уточнить, для какого типа искусственного интеллекта разрабатывается кодекс. Эксперт считает, что так, как на текущем уровне технологического развития документ рассчитан на системы искусственного интеллекта с некоторой степенью автономности. Также, по мнению эксперта, в кодексе следует подчеркнуть, что акторами являются люди, а не машины, а также уточнить их перечень.

Михаил Якушев, заместитель директора Института права цифровой среды факультета права НИУ ВШЭ, считает, что так как документ носит рекомендательный характер, его стиль должен соответствовать заданной формуле. Так, например, эксперт считает, что включение норм об ответственности за нарушение принципов этики искусственного интеллекта, неуместны. Эксперт также предложил не ограничивать распространение кодекса исключительно на гражданскую сферу, а относить его положения также к военной сфере.

***
Необходимость в создании Национального проекта кодекса в сфере регулирования этических проблем разработки и эксплуатации искусственного интеллекта назрела давно. Эксперты в области юриспруденции и искусственного интеллекта провели масштабную работу по выработке кодекса. Как неоднократно подчеркивают авторы, кодекс не будет носить общеобязательный характер, выступая скорее примером "мягкого" права, когда нормы представляют собой рекомендации для государственных органов и компаний, использующих системы искусственного интеллекта.

На момент написания материала кодекс этики не был опубликован, содержание документа в его текущем виде предоставлены для оценки экспертам и представителям государственной власти. По словам авторов документа, по предварительным данным кодекс будет рассмотрен на уровне Правительства РФ к концу октября-началу ноября текущего года.

1 Информация с сайта Альянса в сфере искусственного интеллекта.
2 С текстом документа и материалами к нему можно ознакомиться на сайте проекта "РОБОПРАВО", исследовательского центра проблем регул­­ирования робототехники и искусственного ­­интеллекта.

Этика работы психолога основывается на общечеловеческих моральных и нравственных ценностях. Идеалы свободного и всестороннего развития личности и ее уважения, сближения людей, создания справедливого, гуманного, процветающего общества являются определяющими для деятельности психолога. Этические принципы и правила работы психолога формулируют условия, при которых сохраняются и упрочиваются его профессионализм, гуманность его действий, уважение людей, с которыми он работает, и при которых усилия психолога приносят реальную пользу.

  1. Принцип уважения
    Психолог исходит из уважения личного достоинства, прав и свобод человека, провозглашенных и гарантированных Конституцией Российской Федерации и международными документами о правах человека.
    Принцип уважения включает:
    1. Уважение достоинства, прав и свобод личности
      1. Психолог с равным уважением относится к людям вне зависимости от их возраста, пола, сексуальной ориентации, национальности, принадлежности к определенной культуре, этносу и расе, вероисповедания, языка, социально-экономического статуса, физических возможностей и других оснований.
      2. Беспристрастность Психолога не допускает предвзятого отношения к Клиенту. Все действия Психолога относительно Клиента должны основываться на данных, полученных научными методами. Субъективное впечатление, которое возникает у Психолога при общении с Клиентом, а также социальное положение Клиента не должны оказывать никакого влияния на выводы и действия Психолога.
      3. Психолог избегает деятельности, которая может привести к дискриминации Клиента по любым основаниям.
      4. Психологу следует так организовать свою работу, чтобы ни ее процесс, ни ее результаты не наносили вреда здоровью и социальному положению Клиента и связанных с ним лиц.
      1. Информация, полученная Психологом в процессе работы с Клиентом на основе доверительных отношений, не подлежит намеренному или случайному разглашению вне согласованных условий.
      2. Результаты исследования должны быть представлены таким образом, чтобы они не могли скомпрометировать Клиента, Психолога или психологическую науку.
      3. Психодиагностические данные студентов, полученные при их обучении, должны рассматриваться конфиденциально. Сведения о Клиентах также должны рассматриваться конфиденциально.
      4. Демонстрируя конкретные случаи своей работы, Психолог должен обеспечить защиту достоинства и благополучия Клиента.
      5. Психолог не должен отыскивать о Клиенте информацию, которая выходит за рамки профессиональных задач Психолога.
      6. Клиент имеет право на консультацию Психолога или работу с ним без присутствия третьих лиц.
      7. Неконтролируемое хранение данных, полученных при исследованиях, может нанести вред Клиенту, Психологу и обществу в целом. Порядок обращения с полученными в исследованиях данными и порядок их хранения должны быть жестко регламентированы.
      1. Клиент должен быть извещен о цели работы, о применяемых методах и способах использования полученной информации. Работа с Клиентом допускается только после того, как Клиент дал информированное согласие в ней участвовать. В случае, если Клиент не в состоянии сам принимать решение о своем участии в работе, такое решение должно быть принято его законными представителями.
      2. Психолог должен сообщать Клиенту обо всех основных шагах или лечебных действиях. В случае стационарного лечения Психолог должен информировать Клиента о возможных рисках и об альтернативных методах лечения, включая непсихологические.
      3. Видео- или аудиозаписи консультации или лечения Психолог может делать только после того, как получит согласие на это со стороны Клиента. Это положение распространяется и на телефонные переговоры. Ознакомление третьих лиц с видео-, аудиозаписями консультации и телефонными переговорами Психолог может разрешить только после получения согласия на это со стороны Клиента.
      4. Участие в психологических экспериментах и исследованиях должно быть добровольным. Клиент должен быть проинформирован в понятной для него форме о целях, особенностях исследования и возможном риске, дискомфорте или нежелательных последствиях, чтобы он мог самостоятельно принять решение о сотрудничестве с Психологом. Психолог обязан предварительно удостовериться в том, что достоинство и личность Клиента не пострадают. Психолог должен принять все необходимые предосторожности для обеспечения безопасности и благополучия Клиента и сведения к минимуму возможности непредвиденного риска.
      5. В тех случаях, когда предварительное исчерпывающее раскрытие информации противоречит задачам проводимого исследования, Психолог должен принять специальные меры предосторожности для обеспечения благополучия испытуемых. В тех случаях, когда это возможно, и при условии, что сообщаемая информация не нанесет вреда Клиенту, все разъяснения должны быть сделаны после окончания эксперимента.
      1. Психолог признает право Клиента на сохранение максимальной автономии и самоопределения, включая общее право вступать в профессиональные отношения с психологом и прекращать их.
      2. Клиентом может быть любой человек в случае своей несомненной дееспособности по возрасту, состоянию здоровья, умственному развитию, физической независимости. В случае недостаточной дееспособности человека решение о его сотрудничестве с Психологом принимает лицо, представляющее интересы этого человека по закону.
      3. Психолог не должен препятствовать желанию Клиента привлечь для консультации другого психолога (в тех случаях, когда к этому нет юридических противопоказаний).
      1. Знание профессиональной этики
        1. Психолог должен обладать исчерпывающими знаниями в области профессиональной этики и обязан знать положения настоящего Этического кодекса. В своей работе Психолог должен руководствоваться этическими принципами.
        2. Если персонал или студенты выступают в качестве экспериментаторов в проведении психодиагностических процедур, Психолог должен обеспечить, независимо от их собственной ответственности, соответствие совершаемых ими действий профессиональным требованиям.
        3. Психолог несет ответственность за соответствие профессионального уровня персонала, которым он руководит, требованиям выполняемой работы и настоящего Этического кодекса.
        4. В своих рабочих контактах с представителями других профессий Психолог должен проявлять лояльность, терпимость и готовность помочь.
        1. Психолог обязан осуществлять практическую деятельность в рамках собственной компетентности, основанной на полученном образовании и опыте.
        2. Только Психолог осуществляет непосредственную (анкетирование, интервьюирование, тестирование, электрофизиологическое исследование, психотерапия, тренинг и др.) или опосредованную (биографический метод, метод наблюдения, изучение продуктов деятельности Клиента и др.) работу с Клиентом.
        3. Психолог должен владеть методами психодиагностической беседы, наблюдения, психолого-педагогического воздействия на уровне, достаточном, чтобы поддерживать у Клиента чувство симпатии, доверия и удовлетворения от общения с Психологом.
        4. Если Клиент болен, то работа с ним допустима только с разрешения врача или согласия других лиц, представляющих интересы Клиента.
        1. Психолог может применять методики, которые адекватны целям проводимого исследования, возрасту, полу, образованию, состоянию Клиента, условиям эксперимента. Психодиагностические методики, кроме этого, обязательно должны быть стандартизованными, нормализованными, надежными, валидными и адаптированными к контингенту испытуемых.
        2. Психолог должен применять методы обработки и интерпретации данных, получившие научное признание. Выбор методов не должен определяться научными пристрастиями Психолога, его общественными увлечениями, личными симпатиями к Клиентам определенного типа, социального положения или профессиональной деятельности.
        3. Психологу запрещается представлять в результатах исследования намеренно искаженные первичные данные, заведомо ложную и некорректную информацию. В случае обнаружения Психологом существенной ошибки в своем исследовании после того, как исследование было опубликовано, он должен предпринять все возможные действия по исправлению ошибки и дальнейшему опубликованию исправлений.
        1. Психолог должен постоянно повышать уровень своей профессиональной компетентности и свою осведомленность в области этики психологической работы (исследования).
        1. Если какие-либо обстоятельства вынуждают Психолога преждевременно прекратить работу с Клиентом и это может отрицательно сказаться на состоянии Клиента, Психолог должен обеспечить продолжение работы с Клиентом.
        2. Психолог не должен выполнять свою профессиональную деятельность в случае, когда его способности или суждения находятся под неблагоприятным воздействием.
        1. Основная ответственность
          1. Решение Психолога осуществить исследовательский проект или вмешательство предполагает его ответственность за возможные научные и социальные последствия, включая воздействие на лиц, группы и организации, участвующие в исследовании или вмешательстве, а также непрямой эффект, как, например, влияние научной психологии на общественное мнение и на развитие представлений о социальных ценностях.
          2. Психолог должен осознавать специфику взаимодействия с Клиентом и вытекающую из этого ответственность. Ответственность особенно велика в случае, если в качестве испытуемых или клиентов выступают лица, страдающие от медикаментозной зависимости, или лица, ограниченные в своих действиях, а также, если программа исследования или вмешательства целенаправленно ограничивает дееспособность Клиента.
          3. Если Психолог приходит к заключению, что его действия не приведут к улучшению состояния Клиента или представляют риск для Клиента, он должен прекратить вмешательство.
          1. Психолог применяет только такие методики исследования или вмешательства, которые не являются опасными для здоровья, состояния Клиента, не представляют Клиента в результатах исследования в ложном, искаженном свете, и не дают сведений о тех психологических свойствах и особенностях Клиента, которые не имеют отношения к конкретным и согласованным задачам психологического исследования.
          1. Психолог должен осознавать возможность возникновения этических дилемм и нести свою персональную ответственность за их решение. Психологи консультируются по этим вопросам со своими коллегами и другими значимыми лицами, а также информируют их о принципах, отраженных в Этическом кодексе.
          2. В случае, если у Психолога в связи с его работой возникли вопросы этического характера, он должен обратиться в Этический комитет Российского психологического общества за консультацией.
          1. Осознание границ личных и профессиональных возможностей
            1. Психолог должен осознавать ограниченность как своих возможностей, так и возможностей своей профессии. Это условие установления диалога между профессионалами различных специальностей.
            1. Психолог и Клиент (или сторона, инициирующая и оплачивающая психологические услуги для Клиента) до заключения соглашения оговаривают вопросы вознаграждения и иные существенные условия работы, такие как распределение прав и обязанностей между Психологом и Клиентом (или стороной, оплачивающей психологические услуги) или процедура хранения и применения результатов исследования.
              Психолог должен известить Клиента или работодателя о том, что его деятельность в первую очередь подчиняется профессиональным, а не коммерческим принципам.
              При приеме на работу Психолог должен поставить своего работодателя в известность о том, что:
              – в пределах своей компетенции он будет действовать независимо;
              – он обязан соблюдать принцип конфиденциальности: этого требует закон;
              – профессиональное руководство его работой может осуществлять только психолог;
              – для него невозможно выполнение непрофессиональных требований или требований, нарушающих данный Этический кодекс.
              При приеме Психолога на работу работодатель должен получить текст данного Этического кодекса.
            2. Публичное распространение сведений об оказываемых Психологом услугах служит целям принятия потенциальными Клиентами информированного решения о вступлении в профессиональные отношения с Психологом. Подобная реклама приемлема только в том случае, если она не содержит ложных или искаженных сведений, отражает объективную информацию о предоставляемых услугах и отвечает правилам приличия.
            3. Психологу запрещается организовывать рекламу себе или какому-либо определенному методу вмешательства или лечения. Реклама в целях конкуренции ни при каких условиях не должна обманывать потенциальных Клиентов. Психолог не должен преувеличивать эффективность своих услуг, делать заявлений о превосходстве своих профессиональных навыков и применяемых методик, а также давать гарантии результативности оказываемых услуг.
            4. Психологу не разрешается предлагать скидку или вознаграждение за направление к ним нему Клиентов или заключать соглашения с третьими лицами с этой целью.
            1. Психолог должен нести ответственность за предоставляемую им информацию и избегать ее искажения в исследовательской и практической работе.
            2. Психолог формулирует результаты исследования в терминах и понятиях, принятых в психологической науке, подтверждая свои выводы предъявлением первичных материалов исследования, их математико-статистической обработкой и положительным заключением компетентных коллег. При решении любых психологических задач проводится исследование, всегда опирающееся на предварительный анализ литературных данных по поставленному вопросу.
            3. В случае возникновения искажения информации психолог должен проинформировать об этом участников взаимодействия и заново установить степень доверия.
            1. Психолог должен осознавать проблемы, которые могут возникнуть в результате двойственных отношений. Психолог должен стараться избегать отношений, которые приводят к конфликтам интересов или эксплуатации отношений с Клиентом в личных интересах.
            2. Психолог не должен использовать профессиональные отношения в личных, религиозных, политических или идеологических интересах.
            3. Психолог должен осознавать, что конфликт интересов может возникнуть после формального прекращения отношений Психолога с Клиентом. Психолог в этом случае также несет профессиональную ответственность.
            4. Психолог не должен вступать в какие бы то ни было личные отношения со своими Клиентами.
            1. Результаты психологических исследований должны быть доступны для научной общественности. Возможность неверной интерпретации должна быть предупреждена корректным, полным и недвусмысленным изложением. Данные об участниках эксперимента должны быть анонимными. Дискуссии и критика в научных кругах служат развитию науки и им не следует препятствовать.
            2. Психолог обязан уважать своих коллег и не должен необъективно критиковать их профессиональные действия.
            3. Психолог не должен своими действиями способствовать вытеснению коллеги из его сферы деятельности или лишению его работы.
            4. Если Психолог считает, что его коллега действует непрофессионально, он должен указать ему на это конфиденциально.

            II. Нарушение Этического кодекса психолога

            1. Нарушение Этического кодекса психолога включает в себя игнорирование изложенных в нем положений, неверное их толкование или намеренное нарушение. Нарушение Этического кодекса может стать предметом жалобы.
            2. Жалоба на нарушение Этического кодекса психолога может быть подана в Этический комитет Российского психологического общества в письменном виде любым физическим и юридическим лицом. Рассмотрение жалоб и вынесение решений по ним осуществляется в установленном порядке Этическим комитетом Российского психологического общества.
            3. В качестве санкций, применяемых к Психологу, нарушившему Этический кодекс, могут выступать: предупреждение от имени Российского психологического общества (общественное порицание), приостановление членства в Российском психологическом обществе, сопровождающееся широким информированием общественности и потенциальных клиентов об исключении данного специалиста из действующего реестра психологов РПО. Информация о применяемых санкциях является общедоступной и передается в профессиональные психологические ассоциации других стран.
            4. В случае серьезных нарушений Этического кодекса Российское психологическое общество может ходатайствовать о привлечении Психолога к суду.

            Настоящий Этический кодекс психолога принят “14” февраля 2012 года V съездом Российского психологического общества.

            проблем в психологии. Нравственный уровень рассмотрения этических проблем в психологии. Этическиепринципы. Этический кодекс. Этические принципы профессиональной деятельности психолога. Этические стандарты, принятые американской психологической ассоциацией. Этические проблемы в научно–исследовательской деятельности психолога.

            1. Профессиональная этика

            l Профессиональная этика – это нормы, правила профессионального поведения.

            l Профессиональная этика, первоначально возникла как проявление повседневного, обыденного морального сознания, в дальнейшем развивалась на основе обобщенной практики поведения представителей каждой профессиональной группы. Эти обобщения суммировались как в писаных и неписаных кодексах поведения различных профессиональных групп.

            2. Основные уровни рассмотрения этических проблем в психологии

            3. Правовой уровень рассмотрения этических проблем в психологии

            4. Моральный уровень рассмотрения этических проблем в психологии

            l Опыт показывает, что многие из этих принципов нуждаются в уточнении и комментариях иначе часть психологов воспринимает их буквально, что нередко приводит к недоразумениям и даже к негативным последствиям.

            5. Нравственный уровень рассмотрения этических проблем в психологии

            l Нравственный уровень, предполагает ценностно–смысловую зрелость психолога, сформированное ценностно–нравственное ядро личности.

            l Нравственный предполагает у психолога , с одной стороны, отсутствие стремления навязывать свою точку зрения клиенту, с другой стороны, предполагает и свою собственную точку отсчета (нравственный критерий) при отношении психолога к тем или иным событиям окружающего мира и к самому себе.

            6. Этические принципы

            l Этические принципы представляют собойоценочные суждения позволяющие регламентировать и контролировать деятельность специалистов разных областей.

            l Этические принципы психолога описаны в этическом кодексе психолога и являются обязательными для всех психологов-практиков.

            7. Этический кодекс

            l Этический кодекс - это ряд принципов и правил этического поведения, предназначенных для контроля за решениями и действиями профессионалов.

            8. Этические принципы профессиональной деятельности психолога

            В психологии нет единой, общепризнанной системы этических принципов, хотя попытки создания таких систем неоднократно предпринимались и предпринимаются.

            Наиболее часто упоминаются следующие принципы:

            l Принцип конфиденциальности;

            l Принцип не нанесения ущерба;

            l Принцип компетентности психолога;

            l Принцип беспристрастности психолога;

            l Принцип социальной ответственности.

            9. Этические стандарты, принятые американской психологической ассоциацией

            l Публичные заявления;

            l Ошибочные представления;

            l Моральные и правовые стандарты;

            l Благополучие клиента;

            l Взаимоотношения с клиентом;

            l Безличностное обслуживание;

            l Объявления об обслуживании;

            l Внутрипрофессиональе отношения;

            l Неразглашение теста;

            l Интерпретация тестов;

            l Публикация теста;

            l Меры предосторожности в исследованиях;

            l Значимость публикаций;

            l Ответственность перед организацией;

            l Деятельность по продвижению

            10. Этические проблемы в научно–исследовательской деятельности психолога

            l Чрезмерное экспериментирование.

            l Вторжение в личную жизнь, в духовный мир обследуемых людей

            l Страх перед исследованием наиболее острых социально–психологических проблем.

            l Проблема недобросовестности исследования.

            l Некорректное соавторство и откровенный плагиат.

            l Проблема «профессиональных секретов

            l Проблема излишней формализации научно–исследовательской деятельности.

            l Откровенная травля своих коллег по работе

            l Проблема власти над сознанием клиента

            l Проблема самокрасования

            l Проблема платности психологических услуг

            l Проблема близких отношений психолога с клиентом


            Оглавление

            • Введение
            • Глава 1. Из истории постановки этических проблем в отечественной психотерапии и психологии

            Приведённый ознакомительный фрагмент книги Этические проблемы в деятельности психолога предоставлен нашим книжным партнёром — компанией ЛитРес.

            Из истории постановки этических проблем в отечественной психотерапии и психологии

            Все это задает обширное (в том числе историческое и социокультурное) поле рассмотрения этических проблем, в которое неизбежно входят различные, казалось бы, не связанные напрямую с этикой психолога или психотерапевта аспекты его работы и жизни в целом.

            1.1. Этические проблемы в интерпретации психотерапевтов советского периода

            В 80-е гг. прошлого столетия врачи-психотерапевты достаточно хорошо осознавали те социокультурные изменения, которые происходили в нашей стране и которые обусловливали необходимость рефлексии по поводу состояния современной им психотерапии, реалистичной оценки ее потенциала, того, как должен вести себя психотерапевт в новой ситуации, и т. п.

            Одним из важнейших этических аспектов психотерапевтической работы Б. Д. Карвасарский считал поддержание уровня подготовки психотерапевта, его квалификации, для того чтобы он мог соответствовать уровню развития науки и практики.

            3. Какой этический аспект психотерапевтической работы Б. Д. Карвасарский считает одним из важнейших?

            6. Какие этические проблемы, на ваш взгляд, возникают в связи с этими явлениями?

            8. Как бы вы охарактеризовали деятельность показанных в фильме организаций и лиц с точки зрения этических норм?

            10. Какое этическое правило формулирует Б. Д. Карвасарский?

            1.2. Влияние идеологических установок на отношение к западной психотерапии и психологии в советский период

            Двойственное отношение было, например, к техникам поведенческой терапии. С одной стороны, в них находили полезное, применимое в практике советских специалистов. С другой — подчеркивался их манипулятивный характер, то, что они якобы направлены на регулирование поведения людей в угоду господствующим классам, и т. п. Иными словами, возможным было использование только лишь отдельных поведенческих техник, отдельных, не противоречащих основам марксистско-ленинского учения теоретических постулатов других подходов.

            Противоречивое, в основном негативное, отношение к психоанализу выражалось в различных стратегиях его презентации для широкой общественности. Это, на наш взгляд, требует отдельного рассмотрения, поскольку на примере истории с психоанализом наиболее четко прослеживается то, к чему привела односторонняя, идеологически заданная ориентация в науке. Попытка историко-психологического анализа эволюции отношения к психоанализу в нашей стране представлена в статье одного из авторов данного пособия [49].

            В целом можно утверждать, что в рассматриваемый нами период времени, в условиях идеологического прессинга, в работах наиболее известных теоретиков и практиков психотерапии обозначались и обсуждались отдельные аспекты взаимоотношений врача и пациента, влияющие на ход лечения и его результаты. Подчеркивались важность осознания врачом своего высокого предназначения, необходимость его профессионального роста, повышения компетентности, анализировалось влияние его личностных особенностей на ход психотерапии, констатировались неразрывная связь, единство врачебной этики и деонтологии. При этом зачастую проявлялись декларативность, неконкретность, морализаторство, звучали призывы следовать высоким образцам, приводились ссылки на высказывания русских писателей и отечественных врачей из прошлого, но отсутствовали четко сформулированные этические правила.

            1. Почему, по мнению ряда исследователей, рассмотрение этических проблем в психотерапии и консультировании в советский период чаще всего ограничивалось лишь морализаторством и призывами?

            2. Каково было отношение к теориям и методам западной психологии и психотерапии в 70–80-е гг. прошлого века?

            3. Какая из западных теорий вызывала наибольшее неприятие и почему?

            5. Какие обвинения звучали в адрес западных психотерапевтов и психиатров в советское время?

            1.3. Деонтология, этика и экзистенциальные аспекты в работе с пациентами

            В статьях и книгах отечественных терапевтов рассматриваемого нами периода часто звучали призывы следовать высоким образцам, приводились многочисленные ссылки на высказывания русских писателей и отечественных врачей из прошлого, при этом отсутствовали четко сформулированные этические правила, что, на наш взгляд, оказало влияние и на дальнейшее отношение к этическим проблемам.

            Вполне понятно желание автора развести данные понятия, добиться терминологической чистоты, однако это вряд ли возможно в науках о человеке, особенно в тех сложных случаях, когда происходит оценка чьего-либо поступка на основе существующих в обществе и индивидуальном сознании моральных ценностей (часто требующих глубокого философского осмысления) как принципов, которые задают поведение человека. Отождествление деонтологии и юридического кодекса можно рассматривать как проявление редукционизма — сведения сложного и неоднозначного явления к более простому и упорядоченному. Деонтология и этика в психотерапии — это не указания, не инструктаж по поводу того, что можно и чего нельзя делать. В ней присутствует анализ причин, приводящих к недопустимым поступкам, оценка тяжести того вреда, который они могут принести и клиенту, и психотерапевту, разбор ситуаций, в которых может произойти нарушение этики, и многое другое, чего мы и коснемся далее, и что получило наиболее полное рассмотрение в русле психоанализа.

            Возвращаясь к постановке этических проблем в отечественной психотерапии советского периода, можно предположить, что в это время гораздо интереснее было читать работы известных психотерапевтов и психиатров из социалистических стран, в которых было меньше пафоса и можно было найти ценные высказывания, размышления, иногда, впрочем, не очень оптимистичные.

            Читайте также: