Какой международный документ защищает права детей 4 класс окружающий мир
Обновлено: 07.05.2024
Представляю Вашему вниманию разработки конспектов по окружающему миру.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| prava_rebenka.doc | 81 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект урока окружающего мира.
Тип урока: изучение нового материала.
Цель деятельности учителя: формировать представление о конвенции о правах ребенка, ее главной идее.
-- дать обучающимся представление о том, что такое права ребенка, познакомить их с основными документами о правах ребенка.
-развивать умения рассуждать, анализировать, расширять словарный запас учащихся .
-извлекать из рассказа учителя необходимую информацию;
- получать новые знания работая в группах;
- Воспитывать вдумчивое отношение и уважение к правам других.
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ирина Кималовна. Сегодня я проведу у вас урок окружающего мира.
Приветствие, слово учителя.
Приветствовать учителя, проговаривать девиз урока.
Р: принимают и сохраняют уч. задачу.
Но чтобы двигаться дальше и узнать тему нашего сегодняшнего занятия, нам нужно сначала проверить то, что вы уже знаете.
- Как называется Основной закон Российской Федерации?
-Какие права и свободы человека он гарантирует гражданам России?
-Каковы обязанности гражданина России?
Отвечать на вопросы.
Л: мотивация к новому
Постановка учебной задачи и её решение
-Молодцы, ребята! Мы с вами повторили ранее изученное, теперь можем двигаться дальше.
Для того чтобы определить тему нашего занятия, давайте посмотрим мультфильм.
- Какая тема нашего классного часа? Как вы думаете?Правильно. Это права детей.
-Тогда какую цель мы поставим перед собой на сегодняшнем уроке?(познакомиться с правами ребенка)
Постановка целей на уроке.
Отвечать на вопросы.
Формулировать тему урока, определять цели и пути их достижения.
П: построение реч. высказываний;
Решение частных задач
Давным-давно тысячи лет назад на земле появились люди. Одновременно с ними возникли и главные вопросы: Что люди могут делать и чего не могут? На что они имеют право и на что не имеют? И люди взялись за решение этих главных вопросов.В конце концов людям удалось решить главные вопросы, и на свет появилась Всеобщая Декларация прав человека. Взрослые люди имеют много различных прав
- А есть ли какие-нибудь права у детей? (Ответ детей: Да, есть.) И они записаны в Декларации прав ребенка, которую создала и приняла Организация Объединенных Наций (ООН). Все мы разные - но одно у нас общее - это наши права и обязанности, которые общие для всех. И мы все в равной степени должны их выполнять. Существуют документы, в которых прописаны наши права. На сегодняшнем занятии мы познакомимся с одним из таких документов.
Конвенция о правах ребенка – это довольно большой документ, поэтому перечислим только основные права детей , закреплённые в этом документе:
Каждый ребёнок имеет право
· Право на имя при рождении.
· Право на медицинскую помощь.
· Право на образование.
· Право на отдых и досуг.
· Право на индивидуальность.
· Право свободно выражать свои взгляды.
· Право на специальную охрану и защиту.
· Право на заботу и воспитание родителями.
· Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства.
· Право на защиту своих прав и законных интересов родителями.
· Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки.
Давайте разберем некоторые из них.
Но, зная права, не надо забывать и об обязанностях. Сейчас мы поработаем по командам, каждой команде я раздам по листочку. Как вы думаете, каковы ваши обязанности? Обсудите и запишите какие обязанности, как вы думаете, есть у детей. (Ответы детей)
Итак, какие обязанности вы записали?
А теперь посмотрите на доску, давайте прочитаем, какие же обязанности есть у детей.
- Обязанности ребенка: Ребенок обязан соблюдать законы государства, заботиться о родителях, уважать права и интересы других граждан, традиции и культурные ценности народа, других наций и народностей, овладевать знаниями и готовиться к самостоятельной трудовой деятельности, бережно относиться к окружающей среде, всем видам собственности.
В Декларации изложены Десять принципов, обеспечивающих права ребенка на счастливое детство. Давайте с ними познакомимся. Посмотрите на доску ,Давайте их прочитаем.
А сейчас откройте свои рабочие тетради на стр 13 и найдите задание № 2. Выпишите 2-3 принципа себе в тетрадь, которые вы считаете наиболее важными.
- В школе у вас тоже есть свои права и обязанности. Сейчас мы сами попробуем сочинить правила поведения на уроках. Я начинаю, а вы заканчивайте.
В наследство от предков мы все получили прекрасную страну.
Тысячу лет насчитывает история нашего Отечества. Трудом предков всех народов России освоена территория нашей страны. На протяжении веков не одно поколение людей укрепляло и защищало нашу Родину, развивало её хозяйство и культуру.
Мы должны быть достойны памяти предков.
Мы — граждане одной из ведущих стран мира, к мнению которой прислушиваются другие государства. Российский народ сам сделал свой выбор, отдал свой голос в поддержку новых руководителей, предложивших другой путь развития страны.
Работа с картой
Рассмотрите карту. С её помощью приведите примеры республик, областей, краёв, автономных округов. Назовите города федерального значения.
Конституция - основной закон страны
Во все времена люди задумывались, каким должно быть справедливое государство, как сочетать интересы одного человека и всех людей.
Что такое права человека
Вторая мировая война, самая кровопролитная во всей истории, потрясла человечество. Весь мир был свидетелем страшных преступлений фашистов. Человек оказался беспомощен, беззащитен против сил зла, произвола и жестокости. Нет, так никогда не должно быть! Мы имеем право жить в мире, устроенном на началах добра, справедливости, безопасности.
Люди всегда во все времена мечтали о счастье, свободе, равенстве и справедливости. Любой из нас имеет право на жизнь, на свободу и безопасность. Все равны перед законом и имеют право на защиту законом. В
сё то, о чём написано в Декларации, просто и понятно: люди на Земле хотят жить в мире и согласии.
1 июня в России отмечают международный День защиты детей.
Детство — пора, которая бывает в жизни каждого из нас.
Твоё появление на свет было счастливым событием для мамы и папы, бабушек и дедушек, родных и близких. И с самого первого дня своей жизни ты находишься под защитой нашего государства.
К сожалению, бывает и так, что ребёнок по разным причинам остаётся без семьи и заботу о нём берёт на себя государство. Тогда родным домом становится детский дом, а учителя и воспитатели — родными и близкими людьми.
Мы все хотим, чтобы твоя судьба и судьба твоих сверстников сложилась счастливо. В нашем государстве действуют законы, защищающие права ребёнка. И все должны их исполнять.
- Прочитайте текст. Перечислите права ребёнка. Объясните, как вы их понимаете.
Конвенция о правах ребёнка
Уважением к рёбенку, стремлением сделать всё возможное для его защиты и счастливой жизни проникнуты строки этого документа.
- Рассмотрите фотографии. Расскажите, о каких правах ребёнка они напоминают.
Обсудим!
Как ваши права соотносятся с правами других людей — родителей, учителей, одноклассников?
- Что такое Конституция?
- Когда была принята Конституция России? О чём в ней говорится?
- Что ты знаешь о Всеобщей Декларации прав человека?
- Какой международный документ защищает права детей? В чём его важность для современного мира?
| Главный закон России — Конституция — определяет основы жизни государства. Верховное право распоряжаться судьбой нашего государства принадлежит многонациональному народу Российской Федерации. Высшей ценностью, закреплённой в Конституции, являются права и свободы человека. |
На следующем уроке
Узнаем о правах и обязанностях гражданина, о том, кто является главой нашего государства, о Федеральном собрании и Правительстве России.
Цель урока: ознакомление с правами человека и ребенка в обществе.
Задачи урока:
1. Образовательная: обобщить знания учащихся о личных правах человека.
2. Развивающая: развивать познавательный интерес, речь детей, логическое мышление, умение применения полученных знаний на практике.
3. Воспитывающая: воспитывать доброту, внимательное отношение к другим людям, толерантность.
Содержимое разработки
Конспект урока окружающего мира в 4 классе
Тип урока: урок открытия новых знаний
Цель урока: ознакомление с правами человека и ребенка в обществе.
Задачи урока:
1. Образовательная: обобщить знания учащихся о личных правах человека.
2. Развивающая: развивать познавательный интерес, речь детей, логическое мышление, умение применения полученных знаний на практике.
3. Воспитывающая: воспитывать доброту, внимательное отношение к другим людям, толерантность.
Планируемые результаты:
- Учащиеся научатся объяснять, что такое права человека, откуда они берутся и что означают, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
Личностные: формирование ответственного отношения к правам всех людей;
Метапредметные:
- Регулятивные УУД: умение выполнять задание в соответствии с целью, отвечать на поставленный вопрос; оценивать и контролировать успешность своей работы;
-Коммуникативные УУД: формировать умения работать в парах; формировать умения работать в малых группах, планировать учебное сотрудничество.
- Познавательные УУД: формирование логических действий сравнения, классификации; формирование умения делать выводы, сравнивать; осознание важности соблюдения прав человека в обществе.
Формы организации урока: фронтальная, работа в парах.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, проектор, наглядный материал.
Структура урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Мотивация к учебной деятельности
В класс пришёл – не хмурь лица,
Будь веселым до конца,
Не ленитесь, улыбайтесь,
Всем законам подчиняйтесь,
А закон у нас такой:
Все, что надо, под рукой.
- Проверьте рабочее место. Все ли у вас готово к уроку? Что нам понадобится?
Проверяют готовность к уроку, перечисляют нужное.
Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии
- Объясните, что такое совесть.
- Что такое мораль?
-Чем совесть отличается от морали?
-Ребята, помогите разобраться, где действуют правила морали, а где – правила поведения?
Дразнить заикающегося человека (мораль)
Перебегать улицу на красный свет (правила поведения)
Разбить стекло в школе (правила поведения)
Не уступить в автобусе место старушке (мораль)
Совестью называют способность человека чувствовать, что хорошо, а что плохо, где добро, а где зло.
Правила, по которым строятся отношения в обществе, называются моралью.
Правила морали - это те правила поведения, которые приняли люди. Совесть - это, когда человек сам чувствует, что - хорошо, а что – плохо.
Выявление места и причины затруднения
- Какое правило нарушают эти персонажи?
- Как они должны поступить?
- Но эти молодые люди забыли не только правило морали, они ещё нарушают и права человека, живущего этажом ниже. Как вы думаете, какие права нарушены?
Построение проекта выхода из затруднения
- Давайте подумаем, о чем мы сегодня с вами поговорим.
И вы сами сможете ответить, какое право нарушили эти персонажи.
- На уроке мы познакомимся с правами человека в обществе, основными документами, защищающими эти права.
Реализация построенного проекта
- Сегодня я хочу познакомить вас с необычным Маленьким Человечком, который живёт в большом городе.
- Днём он ходит на работу, а вечером сажает в своём огороде капусту или сидит на скамейке у ворот и радуется тому, что всё вокруг такое большое. Огорчало Маленького Человечка только то, что большие люди не замечали его. Они могли толкнуть его на улице и не извиниться, или пройти через его огород, топча ногами капусту.
-Что вы делаете?- кричал им Маленький Человечек
- Пожалуйста, будьте внимательны!
Но Большие люди не обращали на него никакого внимания и шли дальше по своим делам.
В ней говорилось о том, что все люди должны знать свои права и относиться друг к другу с уважением. Книга эта очень понравилась Маленькому Человечку. Он очень хочет, чтобы и вы узнали о правах человека в обществе.
- Самые главные права человека перечислены в основном законе государства. Как называется этот документ?
- С какими правами человека из Конституции вы уже знакомы?
- Давайте назовём те права, которые защищают личность человека.
- Главное право – право на жизнь.
- Как вы понимаете это право?
- Проверим ваши предположения.
(учебник с. 48)
Никто не может отнять у человека жизнь. Даже попытка убить другого человека карается законом.
- Следующее важное право – право на свободу и личную неприкосновенность.
-Как вы понимаете это право? (учебник с.48)
- Право человека на свободу и неприкосновенность может быть ограниченно, если он нарушит права других людей и его вина будет доказана в суде. Его посадят в тюрьму.
- Необходимое нам право – право на неприкосновенность жилища.
-Как вы понимаете это право?
- Ещё одно важное право – право на защиту чести и достоинства.
Мы рассмотрели те права человека, которые вам понятны и близки, более подробно с правами человека вы познакомитесь в старших классах.
Международная Декларация по правам детей — это официальный документ, принятый международным сообществом, в котором прописаны обязанности взрослого перед ребенком.
Первый вариант Декларации приняли в 1924 году. Она состояла из пяти основных пунктов и предусматривала обеспечение защиты детей от проституции, торговли и рабства. Для ООН это было серьезное продвижение в преобразовании международных законов. Но все же несовершеннолетние нуждались в большей защите. Позднее в Декларацию были внесены некоторые доработки и изменения.
Отредактированная Декларация стала действовать с 1959 года. В новой версии основных пунктов, которые защищали права детей, стало больше, они затрагивали уже многие другие направления. Также была прописана и мера ответственности за нарушения.
Защита детей
Так в Женеве в 1924 году появилась первая декларация прав ребенка. Краткое содержание ее сводится в описанию пяти главных принципов, которые берегли детей от рабства, проституции и торговли. Это был существенный прорыв в мировом законодательстве, но требовалась и иная защита для несовершеннолетних. Генеральная Ассамблея ООН доработала существующий женевский документ и приняла его новый вариант.
В новой Декларации 1959 года права ребенка были зафиксированы в более полном варианте. Ее разработчики определили ответственность лиц, которые должны обеспечивать, учить, воспитывать несовершеннолетних, но не делают этого.
10 принципов декларации прав ребенка освещают обязанности взрослых перед детьми. Если говорить коротко, то все лучшее, что есть на Земле, принадлежит малышам и подросткам и не может быть у них отнято по чьей-то прихоти.
Принципы декларации прав ребенка
Если говорить вкратце, то в декларации прописано, что все самое лучшее, что есть у человечества, принадлежит детям, и не может быть у них отобрано по чьей-то прихоти.
Рассмотрим 10 принципов декларации прав ребенка:
Принцип 1
Ребенку должны принадлежать все указанные в настоящей Декларации права. Эти права должны признаваться за всеми детьми без всяких исключений и без различия или дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного положения, рождения или иного обстоятельства, касающегося самого ребенка или его семьи.
Принцип 2
Ребенку законом и другими средствами должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия, которые позволяли бы ему развиваться физически, умственно, нравственно, духовно и в социальном отношении здоровым и нормальным путем и в условиях свободы и достоинства. При издании с этой целью законов главным соображением должно быть наилучшее обеспечение интересов ребенка.
Принцип 3
Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство.
Принцип 4
Ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения. Ему должно принадлежать право на здоровые рост и развитие; с этой целью специальные уход и охрана должны быть обеспечены как ему, так и его матери, включая надлежащий дородовой и послеродовой уход. Ребенку должно принадлежать право на надлежащие питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание.
Принцип 5
Ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режим, образование и забота, необходимые ввиду его особого состояния.
Принцип 6
Каждый ребенок имеет право на любовь со стороны родителей и государства, чьим гражданином он является.
Принцип 7
Все дети должны учиться бесплатно. Они имеют право играть и развиваться. Родители обязаны дать им эту возможность. Они же должны учить детей ответственности и полезности своему обществу.
Один из 10 принципов декларации прав ребенка характеризует игру как способ познать окружающий мир. Родители обязаны обучать детей жизни в игровой форме. Должную помощь могут оказать добрые мультфильмы и книги. Ребенок с самого раннего возраста должен понимать, что нельзя обижать детей, истязать животных. Та информация, которая поступает в мозг в течение первых лет жизни, создает платформу для стабильности психического сознания в будущем.
Принцип 8
Права ребенка определяются как первостепенные в возможности получить помощь.
Принцип 9
Декларация защищает детей от жестокого обращения и эксплуатации. Ребенок не должен привлекаться к выполнению работ, приносящих вред его развитию и эмоциональной стабильности. К детям нельзя применять силу. Воспитание должно проходить в пояснительно-убеждающей манере. Жестокое отношение подразумевает любые виды насилия: физического, сексуального, психического.
Россия регламентирует дополнительную ответственность в случаях, когда права ребенка нарушены. Однако статистика ежегодных случаев ужасает! Это связано с низким социальным уровнем населения. Взяв за основу 10 принципов декларации прав ребенка и Конвенцию, в российском законодательстве приняли статьи ГК, УК и СК.
Насильственными принято считать действия, связанные с ограничением передвижения, телесными наказаниями, грубостью, унижающей достоинство ребенка, угрозами, любым травмированием тела и психики.
10-й принцип
Каждый ребенок имеет право на мирную жизнь, в которой взрослые люди, в первую очередь родители, учат его заботе и взаимопониманию. Запрещается воспитывать в детях чувство расовой и социальной ненависти. Все люди равны.
Как применяются принципы Декларации в России
Права детей прописаны в российском законодательстве и защищаются. Независимо от национальности ребенка, его вероисповедания, социального статуса и т. д., он имеет право на следующее:
- жизнь;
- гражданство РФ;
- фамилию, имя и отчество;
- семью и родственные узы;
- воспитание;
- защиту своих прав;
- защиту неприкосновенности;
- образование;
- бесплатное медицинское обслуживание;
- отдых и развлечения;
- разного рода имущество ;
- выражение личного мнения;
- вероисповедание;
- неприкосновенность собственности , тайну переписки и телефонных разговоров;
- поддержку от государства, если несовершеннолетний осиротел или его родителей лишили родительских прав;
- достойные условия жизни.
За нарушение прав несовершеннолетних в России предусмотрены наказания от административного до уголовного в зависимости от тяжести нарушения.
Права ребенка применимы не только в семейных отношениях, но и в обществе. Создаются телефоны доверия, куда можно обратиться в случае нарушения прав детей.
Важнейшие принципы детских прав под охраной государства
Права и интересы детей призваны соблюдать родители, органы опеки, прокуратура и суд. В этом вопросе есть масса нюансов. Например, именно родители являются прямыми представителями ребенка, обязанными следить за тем, чтобы права их отпрыска не ущемлялись никоим образом.
Но бывает, что именно папа и мама попирают эти права, заботясь больше о своем собственном интересе, тогда защиту прав детей берут в свои руки органы опеки
Нарушение декларации, охраняющей детство
Как ни странно, но именно семья и школа чаще всего и являются главными нарушителями детских прав.
Унижения словами, действиями в виде шлепков, избиений, постановок в угол, публичные наказания, а также принуждения работать за, скажем, непослушание – эти действия распространены повсеместно.
Считая свои поступки вполне правомерными, направленными на воспитание, родители и даже педагоги не видят в них признаков нарушения прав. И совершенно зря: маленький человек все понимает, испытывает унижение и обиду. И может найти защиту от деспотического произвола.
Какая ответственность предусмотрена за нарушение декларации, охраняющей детство?
Взрослые должны твердо усвоить, что малейшее посягательство на права детей вредит их физическому, психологическому и нравственному здоровью, и поэтому административно и уголовно наказуемо. Вид ответственности зависит от тяжести причиненного малышу вреда. Если родители плохо исполняют свои родительский долг, их могут лишить прав на ребенка.
Кто поможет защитить права
Дети нуждаются в защите, потому что они маленькие, не имеют столько знаний, как взрослые люди. Если происходит насилие по отношению к ребёнку, то он сам может обратиться с просьбой о помощи по телефону или прийти лично.
Ему помогут в таких организациях:
- органы опеки;
- полиция;
- центр помощи детям;
- различные приюты;
- прокуратура;
- экстренная помощь для детей по телефону.
Сотрудники этих учреждений по закону обязаны помогать несовершеннолетним гражданам. Бездействие с их стороны наказывается в соответствии с законом.
Если посторонние взрослые люди становятся свидетелями нарушения прав ребёнка, то они не должны оставлять такие случаи без внимания. Позвонив в службу опеки, есть шанс избавить ребёнка от негуманного отношения родителей.
Где искать защиту, если ребенка обижают?
В случае, если имеет место физическое, сексуальное или моральное насилие, или иное нарушение прав, несовершеннолетний может искать помощи у следующих лиц:
- представителей центра помощи детям;
- работников социального приюта для детей;
- специалистам центра экстренной помощи (по средствам связи);
- прокурора;
- представителей органов опеки и др.
Советуем ознакомиться с судебной практикой лишения родительских прав в статье .
Дети требуют защиты прав уже потому, что они слабые, маленькие, не обладающие массой знаний и умений, известных взрослым людям.
Малыш не может дать достойный отпор при физическом или сексуальном насилии, его легко обидеть и унизить, чем и пользуются взрослые люди с низким уровнем воспитания и культуры.
Бывает, что права ребенка, закрепленные Декларацией ООН, нарушают родители, ведущие непотребный образ жизни – пьющие, избивающие детей, заставляющие попрошайничать.
В случаях любого насилия над ребенком на защиту обязаны встать соответствующие государственные органы.
Закон, охраняющий права ребенка в окружающем мире, регламентирует участие органов опеки и попечительства, прокуратуры, правоохранительных органов в обеспечении полноты прав несовершеннолетнего и их защиту.
Где искать помощи несовершеннолетнему ребенку?
Каждый ребенок нуждается в защите, так как по сравнению со взрослыми он мал и слаб, многого не знает и не умеет. В случае применения к ребенку физической силы либо насилия сексуального характера он не сможет достойно сопротивляться взрослому человеку, поэтому его так просто обидеть и унизить. К сожалению, некультурные и невоспитанные люди часто этим пользуются.
Участились случаи, когда нарушителями прав детей, предусмотренных всемирной Декларацией, являются их родители. Они ведут аморальный образ жизни, избивают малышей и заставляют их попрошайничать. Защитить ребенка от насилия во всех его проявлениях обязано государство.
Взрослые, ставшие свидетелями нарушения прав ребенка (воспитатели в детском саду, школьные учителя, врачи, соседи и т. п.) не должны оставлять подобное без внимания. Несовершеннолетний и сам может обратиться за помощью в органы опеки или иную доступную ему инстанцию. Обращение может быть как письменное, так и устное. Помочь ребенку в сложившейся ситуации смогут такие организации:
- прокуратура;
- органы внутренних дел;
- комиссия по делам несовершеннолетних;
- центр помощи детям;
- детский социальный приют;
- центр экстренной удаленной помощи;
- органы опеки и попечительства.
Ни одна из выше перечисленных инстанций не вправе отказать ребенку в помощи и оставить его наедине с проблемой. За подобное бездействие законом предусмотрена ответственность.
Другие документы о защите прав ребёнка
На базе Декларации прав ребёнка в 1974 году выпущена Конвенция о правах ребёнка. Она имеет 54 статьи. 190 государств (и Россия) этот документ одобрили и поддержали. Правительства этих стран обязались пересмотреть свои законодательства и предоставить несовершеннолетним больше прав и гарантий по своей защите.
Читайте также: