Какую документацию обязан вести учитель

Обновлено: 30.06.2024

  • разработка рабочей программы по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ;
  • осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях ИКТ (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).

Таким образом, в соответствии с должностными обязанностями учитель должен иметь:

  • рабочую программу ,
  • вести электронные классный журнал и дневники обучающихся .

— Законом № 273-ФЗ предусмотрена разработка рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) организацией, а не рабочей программы конкретного учителя ;

— рабочие программы учебных предметов, курсов должны содержать:

  • планируемые результаты освоения учебного предмета, курса;
  • содержание учебного предмета, курса;
  • тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы;

— органы управления образованием субъектов РФ не вправе применять требования о соответствии рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) неким шаблонам (по структуре, количеству и наименованию столбцов, объёму и т. д.), а должны руководствоваться требованиями ФГОС для проведения их качественного (содержательного), а не количественного (формального) анализа.

В целях сокращения отчётности учителей при выполнении ими должностных обязанностей Минобрнауки и Общероссийский Профсоюз образования

— органам управления образованием субъектов РФ и руководителям образовательных организаций исключить практику запроса у учителей конспектов и (или) диагностических карт уроков, а также планов подготовки к государственной итоговой аттестации, отчётов об их выполнении и т. п ., так как соответствующие материалы (в случае их составления) являются рабочим инструментарием учителя, а не отчётной документацией, составление которой предусмотрено должностными обязанностями;

— руководителям образовательных организаций:

  • предусматривать распределение должностных обязанностей по разработке рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) между несколькими учителями, не включая такие обязанности, например, в трудовые договоры с лицами, впервые поступившими на работу по специальности, в течение первых двух лет после получения ими среднего профессионального или высшего образования;
  • обеспечивать свободный доступ учителей к утверждённым рабочим программам образовательной организации для использования их в работе, в том числе для реализации права на участие в разработке на их основе (например, в ходе апробации) усовершенствованных рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей);
  • не ограничивать при утверждении рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) право учителей на использование как типовых (без необходимости их перепечатки), так и авторских рабочих программ при соответствии их требованиям ФГОС;

б) предлагают органам управления образованием субъектов РФ и руководителям образовательных организаций:

Нормативные документы об особенностях режима рабочего времени и отдыха педагогических работников

Трудовой кодекс Российской Федерации

Отраслевое соглашение по организациям, находящимся в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации на 2014 – 2017 годы

Примечание. 1.Комментарии Общероссийского Профсоюза образования к перечисленным выше документам опубликованы в его информационном бюллетене №2 за июль 2016 года.

2.В рабочее время педагогических работников в зависимости от занимаемой должности включается учебная (преподавательская) и воспитательная работа, в том числе практическая подготовка обучающихся, индивидуальная работа с обучающимися, научная, творческая и исследовательская работа, а также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями и (или) индивидуальным планом, – методическая, подготовительная, организационная, диагностическая, работа по ведению мониторинга, работа, предусмотренная планами воспитательных, физкультурно-оздоровительных, спортивных, творческих и иных мероприятий, проводимых с обучающимися ( Приложение 1 к приказу Минобрнауки России от 22 декабря 2014 г. № 1601).

3. Письма, рекомендации, разъяснения имеют рекомендательный характер.

P.S. Выступая на Всероссийском семинаре-совещании глав региональных органов управления образованием в г. Сочи 27 сентября 2016 года, глава Минобрнауки Ольга Васильева заявила, что у учителя должно быть три отчетных документа: первый документ — рабочая программа, второй — классный журнал и третий документ — это дневник.

Дополнительные разъяснения по сокращению и устранению избыточной отчётности учителей

Пакеты документов для школы
Положения
для
школы
Инструкции
для детских
лагерей
Должностные
инструкции
для школы
Документы
по Охране труда
в школе
Пожарная
безопасность
в школе
Инструкции
для
кабинетов
Документы
по ГО и ЧС
в школе
Документы
для котельной
школы
Инструкции
для организаций
питания

Пакеты документов для детского сада
Положения
для
ДОУ
Должностные
инструкции
для ДОУ
Охрана
труда
в ДОУ
Пожарная
безопасность
в ДОУ
Документы
по ГО и ЧС
в ДОУ
Документы
для котельной
ДОУ

Перечень
документации для учителей


Ниже приведен перечень документов для учителя общеобразовательного учреждения, где вы узнаете, какие нормативные документы нужны учителю для работы в учреждении, узнаете о необходимых документах для составления паспорта учебного кабинета, какие материалы по профильной и предпрофильной подготовке необходимы учителю школы.

Данный список документации учителя пригодится педагогам для организации рабочего процесса в общеобразовательном учреждении. Напоминаем, что содержание данного списка документов может отличаться от принятого в вашем образовательном учреждении.



скачать: Положения для Школы
108 положений поштучно и пакетом. Дата обновления: 08.10.2021 г.

Нормативно-правовые документы

Документация учителя

  1. Рабочие программы.
  2. Календарно – тематическое планирование на учебный год.
  3. Календарно – тематическое планирование факультативных занятий на учебный год.
  4. Копии документов (за последние 5 лет) установленного образца о повышении квалификации.
  5. Ежедневные планы уроков.
  6. Планы проведения факультативных занятий.
  7. План спортивно-массовой работы, заверенный на начало учебного года (для учителей физкультуры).
  8. Расписание уроков, кружков, классных часов.
  9. График контрольных, письменных работ.
  10. График лабораторных и практических работ.
  11. График работы кабинета.
  12. План самообразования.
  13. План работы с одаренными детьми.
  14. План работы со слабоуспевающими.
  15. Творческие работы учащихся, проекты, исследовательские работы.
  16. УМК.
  17. Материалы для подготовки к ЕГЭ.
  18. Материалы для подготовки к итоговой аттестации выпускников.
  19. Материалы для подготовки и проведения предметных олимпиад.
  20. Результаты итоговой аттестации выпускников за последние 3 года.
  21. Результаты ЕГЭ за последние 3 года.
  22. Результаты контрольных срезов по линии администрации за последние 3 года.
  23. Результаты предметных олимпиад, конкурсов, конференций за последние 3 года.
  24. Анализы и тексты контрольных и проверочных работ, текстов (хранится у зам. директора).
  25. Систематизированный учебно-методический комплекс (методическая литература, книги для учителя, рабочие тетради, комплект электронных образовательных ресурсов и т.д.).
  26. Копии тезисов выступлений, протоколов заседаний МО, педсоветов, конференций, планов.
  27. Семинаров, на которых выступал специалист, копии авторских публикаций (с указанием источника).
  28. Перспективный план работы куратора с педагогами на текущий год.
  29. Анализ представленных конспектов, подготовленный руководителем МО (кафедры), куратором.
  30. Копии сертификатов по профилю деятельности педагога.
  31. Портфолио профессиональных достижений учителя.
  32. Перечень спортивного оборудования (для учителей физкультуры).
  33. Список детей, освобожденных от занятий физкультурой, специальных медицинских групп (для учителей физкультуры).

Паспорт кабинета

  1. Титульный лист.
  2. План кабинета.
  3. Акт инвентаризации кабинета.
  4. График работы кабинета.
  5. Инструкции по охране труда.
  6. Технические средства обучения кабинета.
  7. Список наглядности (таблицы, плакаты, макеты, портреты и т.д.).
  8. Мультимедийные пособия.
  9. Дидактический материал.
  10. Справочники, словари, энциклопедии и т. д.
  11. Минимальные требования к оснащенности кабинета.
  12. Режим проветривания кабинета.
  13. Перспективный план работы кабинета.



скачать: Должностные инструкции для Школы (Профстандарт)
51 инструкция поштучно и пакетом, обновление - 3 сентября 2021 года!

Материалы по профильной и предпрофильной подготовке

  1. Программы курсов по выбору.
  2. Программы элективных курсов.
  3. Тематическое планирование курсов по выбору.
  4. Тематическое планирование элективных курсов.
  5. Материалы по профориентации.
  6. Портфолио учеников.

Документация по внеклассной работе

  1. Программы кружков
  2. Тематическое планирование кружков.
  3. Журнал учета посещаемости кружков.
  4. Результативность выступления обучающихся в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, конференциях и т.д. (ксерокопии грамот).

Документация учителя - охрана труда

  1. Должностные инструкции учителя, классного руководителя.
  2. Акт-разрешение па проведение занятий в кабинете
  3. Требования к состоянию охраны труда в кабинетах
  4. Инструкции по охране труда для учителя и учащихся.
  5. Памятка по поведению при чрезвычайных ситуациях
  6. Журнал по проведению инструктажей с учащимися.
  7. Журнал 1-й ступени контроля по ОТ.
  8. Журнал по пожарной безопасности, инструктажи с учащимися (спецпредметы)
  9. Журнал доступа в кабинет.

Документация воспитателя группы продлённого дня (ГПД)

  1. Положение о группе продлённого дня общеобразовательного учреждения.
  2. Должностная инструкция воспитателя группы продлённого дня.
  3. Режим группы продлённого дня, утверждённый руководителем общеобразовательного учреждения.
  4. Перспективный план работы воспитателя на учебный год.
  5. Календарно – тематический план работы на четверть с выделением каждой учебной недели.
  6. Ежедневный план работы.
  7. План работы с законными представителями учащихся.
  8. Журнал группы продлённого дня.
  9. Рабочие материалы для проведения самоподготовки, занятий по интересам, спортивных часов, прогулок.



скачать: любые пакеты Инструкций для Школы
Инструкции по ОТ, ПБ, должностные, для кабинетов с учетом приказов на 6 сентября 2021 г


Учителя жалуются, что им приходится заполнять миллион бланков, бумажек и отчётов, — учить детей некогда. Наш блогер, учитель Наташа Нетрусова, рассказывает, какие документы учитель должен заполнять, а какие может игнорировать (и по закону ему за это ничего не будет).

Учителя жалуются, что основная их работа — бумажная. Но вешать её на учителя противозаконно. Давайте разберёмся, как должно быть и как этого достичь.

1. Кто решает, что должен учитель?

2. Что требует квалификационный справочник?

Должностные обязанности учителя:

  • разработка рабочих программ по предмету;
  • ведение электронных форм документации, в том числе электронных журналов и дневников обучающихся.

Немного подробнее о рабочих программах. Согласно ФГОС, работодатель вправе требовать только:

  • планируемые результаты освоения дисциплины, курса;
  • содержание учебного предмета, курса;
  • тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

Если от вас требуют чего-то ещё и это не прописано в вашем трудовом договоре — просто не делайте.

  • Разработка программ учебных дисциплин;
  • Планирование учебных занятий;
  • Проектирование воспитательных программ;
  • Разработка (совместно с другими специалистами) программ индивидуального развития ребёнка;
  • Участие в разработке основной программы образовательной организации (только для дошкольного образования);
  • Планирование образовательной работы в группе детей (только для дошкольного образования);
  • Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями (только для основного и среднего общего образования).

Скажу чуть подробнее о планировании учебных занятий. Планы учитель составляет для себя. Администрация может их потребовать только в случае каких-то происшествий, например жалоб родителей. Никаких установленных форм таких планов нет, все носят рекомендательный характер.

4. Что нужно от классного руководителя?

Чтобы избавиться от лишней отчётности, будем опираться на Методические рекомендации об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных образовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений.


Почему электронные журналы пока не спасают школы (хотя должны бы)

Поясняя функции классного руководителя, они в первом пункте уточняют, что среди прочих организационно-координирующих функций ему необходимо вести документацию, а именно классный журнал и план работы классного руководителя.

5. Почему же всё плохо?

Региональные и муниципальные органы власти всё чаще направляют в школу запросы, требуют разную информацию. Отвечать — работа администрации, но школа часто распределяет такую нагрузку между учителями. Также в школу приходят запросы от разных органов власти, не относящиеся напрямую к образованию. Директор должен помнить, что никому, кроме органов управления образованием, школа ничего предоставлять не обязана. На запросы других организаций можно не отвечать. Спрашивайте, на каком основании требуют информацию.

6. Что сделать, чтобы было хорошо?

Посмотрите на все отчёты, которые вам приходится составлять. Разделите, какие относятся к обязанностям учителя, а какие навязаны вам. Узнайте, на каком основании администрация даёт вам дополнительные обязанности. Если это устные распоряжения и приказы, не соответствующие вашим обязанностям, — не выполняйте их.

Возможно, вы подписали трудовой договор или должностную инструкцию, где согласились на лишнюю бумажную работу. Тогда надо избавиться от лишних обязанностей в документах. Это непростой процесс. Для начала обратитесь в трудовую инспекцию, если не поможет — в суд.

Пока я писала эту статью, я обнаружила, что много бумажной работы учителя создают себе сами. Кто-то, например, рассылает всем родителям информацию, к какому времени их ребёнку приходить на зачёт. Здесь учитель снимает ответственность с детей и берёт её на себя. У вас есть такая самонавязанная работа?


Нагрузка педагогов в школе: работа и жизнь

Ожидаю комментарии про то, как администрация найдёт способ ущемить непокорного учителя. Способы есть разные, в том числе и те, что вне правового поля. Я не смогу каждому учителю прислать по адвокату, всё зависит от вас. Выбирайте: защищать свои права или сетовать на обилие бумажной работы.

Сертификат и скидка на обучение каждому участнику

Любовь Богданова

ДОКУМЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ В РАМКАХ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ.

У учителя должно быть некое "досье", в котором отражается результативность учебной и научно-методической деятельности педагога, деятельность по повышению профессиональной компетенции и все интересное и достойное из того, что происходит в его жизни. Таким досье на сегодняшний день может стать даже сайт учителя. Подобный подход к оценке педагогической деятельности позволяет объективно отслеживать работу учителя в течение нескольких лет, исключает завышение или занижение его заслуг, помогает проследить динамику или спад в аттестационный период педагога.

Итак, что входит в обязательную документацию учителя нашей школы?

Документация, отображающая результативность учебной деятельности учителя.

Это папка с файлами, которая хранится у заместителя директора по учебно-воспитательной части. В ней регулярно учитель ведет запись о выполнении учебной программы по предмету; записывает семестровые и четвертные оценки по своему предмету в классах, где ведет обучение, прикладывается отчет по теме самообразования; указывается результативность участия учеников в предметных олимпиадах, конкурсах, конференциях. Это отчет результативности учителя за последние пять лет.

2. Основной документацией учителя – предметника является

Документация , регламентирующая образовательные программы по предмету и календарно-тематическое планирование на учебный год. Документы рассматриваются на заседании школьного методического объединения, согласуются с завучем, утверждаются директором школы. Они обосновывают в том числе выбор образовательной программы и комплекта учебно-методической литературы.

3.Третий вид документации – портфолио учителя.

В переводе с итальянского "портфолио" означает "папка с документами". Но что такое на самом деле? Есть множество определений, предлагаю вам своё. Портфолио учителя - это способ фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма учителя и умение решать задачи своей профессиональной деятельности. Его главное назначение - продемонстрировать наиболее значимые результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции, такие как реализованные проекты, участия в олимпиадах и конкурсах, проведённые педагогом исследования. Портфолио позволяет педагогу проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов. Известны множество моделей структуры портфолио. В нашей школе мы придерживаемся следующих пунктов:

1. Общие сведения об учителе

ФИО.
Год рождения.
Образование.
Трудовой и педагогический стаж работы.
Повышение квалификации.
Награды, грамоты, благодарственные письма.
Копии документов.

2.Методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога:

обоснование выбора используемых образовательных технологий;
обоснование применения в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов;
использование информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами развития и т. п.;
работа в методическом объединении, сотрудничество с районным методическим центром, вузами и другими учреждениями;
участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах
участие в методических и предметных неделях;
организация и проведение семинаров, "круглых столов", мастер-классов и т.п.; проведение научных исследований;
разработка авторских программ;
подготовка творческого отчета, реферата, доклада, статьи.

Важное предназначение портфолио учителя - это альтернативная форма оценки профессионализма и результативности работы педагога при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории.

4.Четвертый вид документации касается научно-методической деятельности учителя.

Она отражает работу учителя по теме самообразования, своего рода показатель деятельности учителя по повышению профессионального самосовершенствования, мастерства.

5.Отдельно есть у учителей нашей школы папки по внеурочной деятельности.

Этот вид документации должна содержать документы:
список творческих работ, рефератов, учебно-исследовательских работ, проектов, выполненных учащимися по предмету;
список победителей олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.;
сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и видеокассеты с записью проведенных мероприятий (выставки, предметные экскурсии, КВН, брейн-ринги и т. п.);
программы работы кружков и факультативов
другие документы.

6.Востребованы и необходимы в документации учителя – материалы по подготовке к государственной итоговой аттестации.

В этом разделе должны быть собраны:
материалы, демонстрирующие результаты освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету. Они включают и варианты КИМов и результаты пробных проверочных.

7.Дополнительно у учителя могут быть документация по воспитательной работе (как классного руководителя); как руководителя методобъединения, как заведующего кабинетом.

Таким образом, ведение документации не сложно, если оно регулярно и системно. Преимущества такого подхода на лицо – выигрыше и администратор, и учитель.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

  • подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
  • по всем предметам 1-11 классов

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания


Курс повышения квалификации

Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации


Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность

  • ЗП до 91 000 руб.
  • Гибкий график
  • Удаленная работа

ДОКУМЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ В РАМКАХ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ.

У учителя должно быть некое "досье", в котором отражается результативность учебной и научно-методической деятельности педагога, деятельность по повышению профессиональной компетенции и все интересное и достойное из того, что происходит в его жизни. Таким досье на сегодняшний день может стать даже сайт учителя. Подобный подход к оценке педагогической деятельности позволяет объективно отслеживать работу учителя в течение нескольких лет, исключает завышение или занижение его заслуг, помогает проследить динамику или спад в аттестационный период педагога.

Итак, что входит в обязательную документацию учителя нашей школы?

1. Документация, отображающая результативность учебной деятельности учителя.

Это папка с файлами, которая хранится у заместителя директора по учебно-воспитательной части. В ней регулярно учитель ведет запись о выполнении учебной программы по предмету; записывает семестровые и четвертные оценки по своему предмету в классах, где ведет обучение, прикладывается отчет по теме самообразования; указывается результативность участия учеников в предметных олимпиадах, конкурсах, конференциях. Это отчет результативности учителя за последние пять лет.

2.Основной документацией учителя – предметника является

Документация , регламентирующая образовательные программы по предмету и календарно-тематическое планирование на учебный год. Документы рассматриваются на заседании школьного методического объединения, согласуются с завучем, утверждаются директором школы. Они обосновывают в том числе выбор образовательной программы и комплекта учебно-методической литературы.

3.Третий вид документации – портфолио учителя.

В переводе с итальянского "портфолио" означает "папка с документами". Но что такое на самом деле? Есть множество определений, предлагаю вам своё. Портфолио учителя - это способ фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма учителя и умение решать задачи своей профессиональной деятельности. Его главное назначение - продемонстрировать наиболее значимые результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции, такие как реализованные проекты, участия в олимпиадах и конкурсах, проведённые педагогом исследования. Портфолио позволяет педагогу проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов. Известны множество моделей структуры портфолио. В нашей школе мы придерживаемся следующих пунктов:

1. Общие сведения об учителе

ФИО.
Год рождения.
Образование.
Трудовой и педагогический стаж работы.
Повышение квалификации.
Награды, грамоты, благодарственные письма.
Копии документов.

2.Методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога:

обоснование выбора используемых образовательных технологий;
обоснование применения в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов;
использование информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами развития и т. п.;
работа в методическом объединении, сотрудничество с районным методическим центром, вузами и другими учреждениями;
участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах
участие в методических и предметных неделях;
организация и проведение семинаров, "круглых столов", мастер-классов и т.п.; проведение научных исследований;
разработка авторских программ;
подготовка творческого отчета, реферата, доклада, статьи.

Важное предназначение портфолио учителя - это альтернативная форма оценки профессионализма и результативности работы педагога при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории.

4.Четвертый вид документации касается научно-методической деятельности учителя.

Она отражает работу учителя по теме самообразования, своего рода показатель деятельности учителя по повышению профессионального самосовершенствования, мастерства.

5.Отдельно есть у учителей нашей школы папки по внеурочной деятельности.

Этот вид документации должна содержать документы:
список творческих работ, рефератов, учебно-исследовательских работ, проектов, выполненных учащимися по предмету;
список победителей олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.;
сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и видеокассеты с записью проведенных мероприятий (выставки, предметные экскурсии, КВН, брейн-ринги и т. п.);
программы работы кружков и факультативов
другие документы.

6.Востребованы и необходимы в документации учителя – материалы по подготовке к государственной итоговой аттестации.

В этом разделе должны быть собраны:
материалы, демонстрирующие результаты освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету. Они включают и варианты КИМов и результаты пробных проверочных.

7.Дополнительно у учителя могут быть документация по воспитательной работе (как классного руководителя); как руководителя методобъединения, как заведующего кабинетом.

Таким образом, ведение документации не сложно, если оно регулярно и системно. Преимущества такого подхода на лицо – выигрыше и администратор, и учитель.

Читайте также: