Что такое содержание труда профессии

Обновлено: 15.05.2024

В истории развития цивилизации разделение труда на профессиональные виды деятельности наблюдается уже до нашей эры в Египте, Древней Греции, Римской империи и других развитых государствах. Существенная дифференциация труда произошла в эпоху промышленной революции. Последующий научно-технический прогресс привел к значительному обновлению и увеличению номенклатуры профессий. В официальном справочнике США в 1965 г. в алфавитном порядке были приведены характеристики 21 741 профессии и около 40 000 специальностей. В Международный стандарт классификации профессий в 1988 г. было занесено 9333 профессии. Единый тарифно-квалификационный справочник объединяет около 7000 профессий и специальностей. Эти специальные документы отражают профессиональную ситуацию, сложившуюся ко времени их составления. Опубликованные же справочники в момент выхода их в свет уже нуждаются в корректировке, так как мир профессий весьма динамичен. Постоянно возникают новые профессии, содержание труда действующих профессий обновляется, отмирают профессии низкоквалифицированного труда, появляются совмещенные и интегрированные профессии и специальности.
Названия профессий часто отражают характер труда, сложившийся в предыдущие годы, десятилетия, века. Упорядочение этого многообразия возможно по различным критериям. Психологическая классификация профессий должна обеспечивать валидную диагностику профессиональных интересов, склонностей и способностей. Отсюда возникает проблема нахождения психологических критериев, позволяющих объединить профессии в группы. Но главное, необходимо, чтобы классификация профессий облегчала нахождение профессии, в наибольшей мере удовлетворяющей личность.

Обобщить имеющиеся трактовки понятия профессии и дать определение профессии.
Изучить типичные разновидности профессий в соответствии с классификациями, данными известными психологами.

1 Понятие о профессии

Подобное разнообразие в трактовке, безусловно, свидетельствует не только о богатстве русского языка, но и отражает многоаспектность самого общественного явления. Основываясь уже на этом определении толкового словаря русского языка, можно сделать вывод, что профессией объединены люди, занятые данным видом труда, имеющие сходные знания, навыки и связанные с трудовой деятельностью интересы.

Обобщение имеющихся трактовок позволяет дать следующее определение.

Профессия - это исторически возникшая форма деятельности, необходимая обществу, для выполнения которых человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально важные качества.

С точки зрения конкретного человека профессия - это деятельность, посредством которой данное лицо участвует в жизни общества и которая служит ему главным источником материальных средств к существованию.

Таким образом, для человека профессия - это источник существования и средство личностной самореализации.

Профессию человека соотносят с занятием. Занятие - это тоже деятельность человека для поддержания своего существования, но обычно не главная, а побочная, не обязательно связанная с самореализацией.

Профессию по-разному сопоставляют со специальностью. С одной точки зрения специальность - это один из видов профессиональной деятельности внутри профессии, но направленный на достижение более частных или промежуточных результатов или достижение общих результатов своими специфическими средствами (например, человек по профессии инженер может иметь специальность инженер-исследователь, инженер-преподаватель). С другой точки зрения специальность - это более общее понятие, чем профессия. Специальность определяется через предмет деятельности, это круг знаний о некотором фрагменте объективной реальности. Профессия же - это деятельность, обладающая собственной целью, имеющая собственные продукты и средства, нормы. В рамках одной специальности, по мысли автора, реально существуют самостоятельные профессии; тогда деятельность специалиста определяется специальностью, профессией и должностью[2, с.49]. Профессия у человека обычно одна, так как она требует опыта и мастерства, но по мере профессионального роста человек может специализироваться, добровольно искать новые сферы приложения своих возможностей.

Мир профессий достаточно изменчив. Ни одна профессия не остается неизменной в течение длительного времени. Старение знаний, смена технологий, изменение потребностей общества в кадрах определенного профиля и квалификации, возрастание требований к интеллектуальным умениям и навыкам в труде приводит к тому, что возникают и рождаются новые профессии, другие профессии преобразуются, третьи упраздняются, четвертые - объединяются с другими. Даже если сохраняется название профессии, ее фактическое содержание может меняться. Бывает, что человек в середине жизни начинает интересоваться профессией, которой в дни его молодости еще не было. Новые профессии возникают там и тогда, когда изменение, усложнение технологии производства создает несоответствие между ею как процессом и сложившейся прежде системой обслуживающих действий и деятельности; для устранения этого несоответствия образуется новая производственная функция, новое рабочее место, с новыми особыми характеристиками деятельности. Так начинается новая профессия.

Итак, понятие "профессия" сложно и многогранно и включает в себя организационно- производственную, социально-экономическую, учетно-статистическую, а также демографическую, медико-психологическую и другие составляющие. Иначе говоря, профессия выступает в одних случаях в сравнительно скромной роли единицы измерения, необходимой для статистических расчетов и сопоставлений, а в других - как форма труда, предпосылка и следствие его разделения, фактор экономического роста, важный элемент биографии человека. Отсюда - различные подходы, шкалы ценностей и критерии классификации профессий[5,с.127].

2. Классификация видов труда

Для каждого этапа развития общества, его социально-экономического уклада, достижений научно-технического прогресса характерно появление новых и отмирание старых видов трудовой деятельности. Этот процесс в значительной степени обусловливается и отражается в изменениях конкретных компонентов деятельности и характеристик субъекта труда (самосознания, самоопределения молодежи и т.д.) и людских ресурсов (численность, качественный состав и т. д.), содержания задач труда, вида рабочих нагрузок, орудий труда, особенностей условий и организации трудового процесса.

В зависимости от основания классификации профессии объединяются в разные группы. Наиболее общие основания классификации вытекают из структуры самой профессиональной деятельности, которая характеризуется особенностями конкретного вида труда и требованиями к тому, кто его осуществляет. Поэтому общими классификационными основаниями являются характеристика объекта труда и характеристика его субъекта.

При характеристике объекта труда профессии делят на группы в соответствии с наиболее частными основаниями: по предмету, целям, средствам, условиям, характеру и составу действий.

Рассматривая субъекта труда, профессии также делят на группы в зависимости от психофизиологических особенностей и степени необходимой квалификации. Любая профессия, таким образом, может быть комплексно описана, так как она находит свое место в каждой классификации, получая характеристику по тому или иному основанию.

Разнообразие характеристик трудовой деятельности определяют возможности многофакторной систематизации (классификации) ее видов по различным классификационным признакам. В качестве примера можно привести один из фрагмен тов такой классификации[5, с.538].

По характеру рабочей нагрузки субъекта труда и его усилий по реализации трудовых задач выделяют физический и умственный труд.

2. По характеристикам цели труда, рабочей нагрузки, организации трудового процесса умственный труд подразделяется на:

оперативный (управляющий), операторский (информационное взаимодействие с техникой), творческий (стандартный - преподавание, лечебная работа и др., нестандартный - научная работа, сочинение музыкальных, литературных произведений и др.), эвристический (изобретательство);
динамический и статический;
однообразный (монотонный) и разнообразный (по содержанию, темпу и т. п.).

3. В зависимости от условий деятельности выделяют труд в комфортных условиях (гигиенические параметры среды в пределах нормативных значений), в необычных условиях при постоянном воздействии неблагоприятных факторов (повышенное давление - водолазные работы, низкие температуры - полярники, информационные перегрузки - диспетчерская работа и т. д.), в экспериментальных условиях (при повышенной ответственности за успех в работе, здоровье людей и сохранность техники, а также при опасности для жизни, вредности для здоровья и т. д.).

4. По форме организации деятельности выделяют следующие виды:

регламентированный (с определенным распорядком работы), нерегламентированный (со свободным распорядком), смешанный (пересменка, вахта);
индивидуальный и коллективный (совместный).

Совместная деятельность - это организованная система трудовой активности совокупности субъектов труда, объединенных единством мотивов и целей деятельности, ее пространственно-временных условий, управлением и согласованием составляющих ее индивидуальных деятельностей. В современном обществе фактически любая трудовая деятельность по содержанию и форме организации объективно становится все часто совместной. Индивидуальную деятельность можно только условно рассматривать как изолированную и замкнутую систему, так как реально она всегда включена в структуру совместной деятельности. Психологическая структура совместной деятельности включает такие ее компоненты, как общая цель и конкретные задачи, общий мотив, совместные действия и общий результат.

Итак, классификация на основании видов труда необходима для более ясного и системного представления о современных типах профессий вообще и конкретных профессиях в частности.

Профессия – род трудовой деятельности человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки, опыта работы. Профессиональная деятельность – основной источник дохода. Наименование профессии определяется характером и содержанием труда или служебных функций, применяемыми орудиями труда.

С развитием производительных сил общества, применением более современных орудий труда и технологий производства, возникновением новых видов производства и отраслей науки углубляется разделение труда – выделяются специализированные профессии (забойщик, бетонщик).

Некоторые профессии отмирают (землекоп); другие – появляются (машинист экскаватора). Многие профессии подразделяются на специальности: врач-терапевт, врач-хирург.

Каждый человек в РФ может выбрать профессию в соответствии с наклонностями, культурными и духовными запросами и с учетом интересов государства.

Профессия как трудовая деятельность имеет определенную структуру:

1) заданные цели, представления о результате труда;

2) заданный предмет (исходный материал; это не обязательно вещь, но и ситуация неопределенности, любая система, например социальная, знаковая, художественно-эстетическая);

3) система средств труда;

4) система профессиональных служебных обязанностей;

6) производственная среда, предметные и социальные условия труда.

Рассмотрим перечисленные пункты более подробно.

1) Цели, представления о конечном результате профессиональной деятельности зафиксированы в культуре посредством образцов соответствующей работы, их описания, формулировки общих и специальных требований к ним.

Но не в каждой деятельности образец задают при помощи должностных инструкций, государственных стандартов или соответствующей документации. Во многих «случаях таким живым образцом профессиональной деятельности выступает компетентный специалист, признанный авторитет в своей профессиональной области. Молодой работник стремится перенять не только конкретные трудовые действия данного специалиста, но и стиль его профобщения и поведения, а также целостный образ жизни даже вне рабочего времени.

Кроме того, во многих профессиях невозможно точно и алгоритмизированно описать представление о конечном результате труда (управленческие и творческие профессии).

Необходимо различать цели профессии или трудовой деятельности и цели специалиста, который будет эту деятельность осуществлять, занимая данное должностное место. Если данное место является вакантным, цели указанной профдеятельности объективны и могут быть строго фиксированы. Но в тот момент, когда это место займет конкретный специалист, цели его деятельности станут субъективными, усвоенными и принятыми данным специалистом.

Такое рассогласование объективных и субъективных профцелей может быть как положительным, так и отрицательным. В первом случае специалист осуществляет творческую деятельность, создает нечто новое и преобразует собственную профсферу. И если до его прихода нормы работы в данной профессии были приняты в определенных заданных границах, то в результате деятельности новатора такие границы расширяются с появлением новых возможностей для других работников.

2) Предмет труда – система взаимосвязанных признаков, свойств вещей, процессов, явлений, функций как материального, так и нематериального порядка, как бы противостоящих по отношению к человеку (специалисту). Чтобы реализовать собственную профдеятельность, он должен изменить, преобразовать предмет труда (создать нечто новое, ранее отсутствовавшее или не имеющее места в реальности). Предмет труда фиксируется при помощи документации организации рабочего пространства и т.п. Но не всегда можно описать предмет труда.

В педагогической деятельности предметом труда учителя начальных классов выступает ребенок, точнее, уровень его развитости и воспитанности. В процессе обучения в начальной школе учитель формирует у ребенка навыки правописания счета, чтения, произвольной деятельности – внимания, самоконтроля, самооценки. Таким образом, предметом труда для учителя выступает психика ребенка – его личностные, интеллектуальные, эмоциональные функции и процессы.

3) Средства профдеятельности – это вещественные средства труда и невещественные, вспомогательные (внимание и внешние и внутренние функциональные) средства трудовой деятельности, при помощи которых человек взаимодействует с предметом своего труда сообразно поставленной цели, изменяет и преобразовывает его.

Вещественные средства труда – аппаратурные средства дли приема, переработки и передачи информации; средства для осуществления практических действий в биологических, технических, неживых природных, знаковых системах; ручные, простые и механизированные средства труда, оборудование.

Внешние функциональные средства труда – выразительные средства поведения и речи человека как субъекта профдеятельности. В работе руководителя, диктора, артиста данные невещественные средства труда имеют большое значение.

Это может быть также организм человека профессионала (тренер спорта).

Внутренние функциональные средства труда отражаются
в нормативной инструктивно-методической документации, характеризующей ту или иную профдеятельность, а также профзнания, умения и навыки, индивидуальный стиль профдеятельности, профсамосознание и профсамооценка.

Между этими факторами существует тесная взаимосвязь: чем менее выражены внешние средства профдеятельности и чем они проще в техническом отношении, тем более сложной оказывается система внутренних средств, тем более высокие требования со стороны профессии предъявляются к уровню образованности, квалификации, интеллектуального и эмоционального развития работника, специалиста-профессионала.

4) Профессиональные служебные обязанности часто отражены в должностной инструкции и предписывают основные формы активности работника как обязательные, составляющие содержание его профдеятельности.

5) Система прав представлена в нормативных документах, принятых в системе законодательства, и отражает права работника в отношении здоровых и безопасных условий труда, оплаты труда, возможностей бесплатного повышения квалификации, пользования медпомощью, различными формами бытовой помощи, участия в жизнедеятельности работающей команды и трудового коллектива.

Нормативные акты о собственном труде должен знать каждый специалист и умело ими пользоваться.

6) Предметные и социальные условия труда составляют среду на рабочем месте профессионала:

а) предметные условия:

- витальные (жизненно важные);

- санитарно-гигиенические (температура, влажность и давление, воздушные среды, пыль, шумы и различные звуковые условия, разные виды лучистой энергии, инфекции, вероятность получения физических и психических травм);

б) социальные условия – социальная значимость данной профессии, социально-психологический климат в трудовом коллективе и в организации (фирме, банке) в целом, коллективные трудовые и профессиональные традиции, корпоративная культура в данной профессиональной сфере и т.д.

Мир профессий

Профессия – это род трудовой деятельности человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки, опыта работы.

Основу данной профессиональной направленности составляют такие школьные предметы, как химия, физика, математика, черчение. К техническим относятся профессии, связанные с добычей, обработкой грунтов и горных пород (проходчик, шахтер), профессии по обработке металлических промышленных материалов, изделий и полуфабрикатов (плотник, столяр, обувщик и т.п), профессии по обработке метала, наладке и обслуживанию машин, аппаратуры. От человека, выбравшего эту профессию, требуется, чтобы он интересовался техникой и любил ее, имел склонность к ручному труду.

Профессии этого типа связаны с созданием и оформлением документов (секретарь, делопроизводитель), с операциями с цифрами (бухгалтер, кассир, экономист, чертежник и т.п.). Успешный в данной профессии работник любит числа, знаки, символы.

Информирование о профессиональном самоопределении. Мир профессий насчитывает свыше 50000 профессий и не является чем-то застывшим. Он динамичен: появляются и развиваются новые виды деятельности, отмирают и исчезают устаревшие, дробятся или объединяются реально существующие.

Сориентироваться и разобраться в огромном мире профессий поможет их классификация, предложенная профессором Е.А. Климовым и построенная по четырем признакам:

1) по предмету труда;

2) орудиям (средствам) труда;

4) условиям труда.

По предмету труда профессии делятся на 5 видов:

- человек – техника (главный предмет труда – технические объекты, материалы, виды энергии);

- человек – природа (ведущий предмет труда – живая природа);

- человек – знаковая система (ведущий предмет труда – знаки, цифры, коды);

- человек – человек (главное содержание труда – взаимодействие между людьми);

- человек – художественный образ (ведущий предмет труда – творчество, художественный образ и способы его построения).

Предмет труда: технические системы, машины, механизмы, агрегаты.

Общие требования к работникам: физическая и психологическая выносливость; стойкая работоспособность; уравновешенность; физическая сила; хорошее слуховое, зрительное и мышечное восприятие; распределенное внимание; достаточно высокое интеллектуальное развитие.

Цели труда: ручные, машины, автоматы.

Условия труда: в закрытом помещении с нормальным микроклиматом, в закрытом помещении с резким изменением микроклимата, на высоте, на открытом воздухе.

Примеры профессий: наладчик, автослесарь, водитель, радиомонтажник, инженер-конструктор, швея-мотористка.

Предмет труда: условные обозначения, шифры, коды, языки, формулы; речь, письменность, символы, схемы, графики, ноты.

Общие требования к работникам: дисциплинированность; пунктуальность; стойкая работоспособность; аккуратность; оперативная память; устойчивое концентрированное внимание; способность оперировать представлениями.

Цели труда: разбираться, проверять, обрабатывать, оказывать воздействие, преобразовывать, изобретать, придумывать, находить новые варианты и образцы.

Орудия труда: ручные; автоматизированное и механическое оборудование, функциональные средства человека.

Условия труда: микроклимат бытового помещения, повышенная ответственность.

Примеры профессий: технический редактор, корректор, машинистка, делопроизводитель; переводчик, программист, пользователь ПЭВМ, экономист, кассир; лингвист, конструктор, чертежник, штурман, закройщик, радист, стенографист, телефонист.

Предмет труда: художественные образы, закономерности создания и восприятия художественных образов.

Общие требования к работникам: впечатлительность; эмоциональность; трудоспособность; оперирование средствами эстетического воздействия; художественные способности.

Цели труда: преобразовывать, организовывать, оказывать влияние, воздействовать, находить новые способы и варианты.

Орудия труда: ручные, функциональные средства человека, механизированное оборудование.

Условия труда: повышенная моральная ответственность, микроклимат бытового типа, необычные условия, на открытом воздухе.

Примеры профессий: художник, скульптор, журналист, модельер, писатель, хореограф, композитор, парикмахер, закройщик-портной, дизайнер, ювелир, актер, гравер, реставратор, цветовод-декоратор, живописец по росписи фарфора, шлифовщик по камню…

Предмет труда: земля, вода, атмосфера, полезные ископаемые, различные живые организмы и биологические процессы.

Общие требования к работникам: любовь к животным и растениям; физическая выносливость; высокая работоспособность; терпимость; инициативность; способность предвидеть и оценивать изменчивые природные факторы; хорошее воображение; оперативное наглядно-образное мышление.

Цель труда: приобретать, придумывать, находить новые варианты и образцы, конструировать, распознавать, различать, оценивать, разбираться, проверять, преобразовывать, обрабатывать, оказывать воздействие, перемещать.

Орудия труда: ручные, механические, автоматизированное оборудование.

Условия труда: на открытом воздухе, в необычных условиях, в помещениях с микроклиматом бытового типа, а также в условиях, требующих повышенной моральной ответственности.

Примеры профессий: агроном, агрохимик, зоотехник, цветовод, ветеринар, биолог, микробиолог, эколог, садовод, овощевод, птицевод.

Предмет труда: человек, группы людей, коллективы (бригада, класс, хор и т.д).

Общие требования к работникам: высокие моральные качества; доброжелательность; вежливость; психологическая сдержанность; воспитанность; выдержка.

Цели труда: распознавать, разбираться, проверять, организовывать, оказывать влияние, изобретать, придумывать, находить новые варианты.

Орудия труда: функциональные средства человека (голос, жесты, мимика и др.), ручные орудия, машинное оборудование.

Условия труда: повышенная моральная ответственность, микроклимат бытового помещения, на открытом воздухе.

Примеры профессий: учитель, воспитатель, тренер, врач, медсестра, юрист, следователь, военнослужащий, менеджер, официант, продавец, проводник, стюардесса, библиотекарь, экскурсовод.

Выбирая профессию, определите, что Вам интересно и чем бы Вы хотели заниматься каждый день на своем предполагаемом рабочем месте. Ответив на этот вопрос, Вы узнаете первое неизвестное в предлагаемой формуле.

Если вы обладаете теми важными качествами, которые профессия предъявляет к человеку, то сможете достигнуть высокого уровня профессионального мастерства.

Это востребованность профессии на рынке труда. Помните, что жизнь не стоит на месте и рынок труда меняется очень быстро, а вместе с изменениями в экономической ситуации происходят изменения в профессиях и потребностях в них.

Обобщить имеющиеся трактовки понятия профессии и дать определение профессии.
Изучить типичные разновидности профессий в соответствии с классификациями, данными известными психологами.

1 Понятие о профессии

Обобщение имеющихся трактовок позволяет дать следующее определение.

Таким образом, для человека профессия - это источник существования и средство личностной самореализации.

2. Классификация видов труда

По характеру рабочей нагрузки субъекта труда и его усилий по реализации трудовых задач выделяют физический и умственный труд.

оперативный (управляющий), операторский (информационное взаимодействие с техникой), творческий (стандартный - преподавание, лечебная работа и др., нестандартный - научная работа, сочинение музыкальных, литературных произведений и др.), эвристический (изобретательство);
динамический и статический;
однообразный (монотонный) и разнообразный (по содержанию, темпу и т. п.).

4. По форме организации деятельности выделяют следующие виды:

регламентированный (с определенным распорядком работы), нерегламентированный (со свободным распорядком), смешанный (пересменка, вахта);
индивидуальный и коллективный (совместный).

Содержание труда – это функциональные особенности конкретного вида трудовой деятельности, обусловленные предметом труда, средствами труда и формой организации производственного процесса. Эти особенности охватывают степень ответственности и сложности труда, уровень технических возможностей, соотношение исполнительских функций, уровень технической оснащенности, степень разнообразия трудовых функций и т. д.

Содержание труда предъявляет определенные требования к образованию, квалификации, способностям индивида. Это ключевой фактор, характери-зующий возможности развития и самореализации личности в процессе труда. Он влияет на отношение к труду и удовлетворенность им, на степень интереса к труду, на текучесть кадров и уровень производительности труда.

Содержание труда выражает распределение функций на рабочем месте и определяется совокупностью выполняемых операций, показывает уровень развития производительных сил. Каждая ступень развития производительных сил предъявляет свои требования к труду, создает предпосылки для формирования определенного типа работника, изменяет соотношение занятых трудом различного содержания.

Происходящие в современных условиях преобразования в экономике, средствах и предметах труда требуют повышения профессиональной подготовки работников. Это связано с усложнением содержания труда, которое отражает взаимодействие человека и орудий труда в процессе трудовой деятельности и представляет собой состав трудовых функций – совокупность выполняемых работником действий, их соотношение и взаимосвязь.

Главные факторы, изменяющие содержание труда, развитие средств производства, научно-технический прогресс, преобразование техники и техно-логии производства. Под действием этих факторов труд постепенно освобо-ждается от ограничений, сдерживающих человеческие возможности. Человек со своими способностями и навыками к труду по-прежнему остается главным элементом производства, но содержание труда меняется. Оно реализуется в действия по приложению научных знаний, осуществлению контроля и регули-рования в точном соответствии с требованиями достижений науки и техники.

По содержанию различают: труд в сфере материального производства, в сфере услуг, в сфере науки, культуры и искусства, в других сферах; труд в отдельных отраслях материального и нематериального производств, например, труд в машиностроении, в легкой и пищевой промышленности, в строитель-стве, в сельском хозяйстве, на транспорте и т. д.; труд по видам деятельности – труд предпринимателя, руководителя, администратора, специалиста, служащего, ученого, инженера, рабочего, фермера и т. п.; наконец, труд по профессиям и специальностям. Содержание труда, например, инженера-технолога, слесаря-сборщика, тракториста-комбайнера, художника, музыканта, продавца, научного работника, бухгалтера и т. д. может быть строго обозначено путем описания отличительных особенностей каждого вида деятельности.

Характер труда

Экономическая наука, рассматривая процесс общественного развития, выделяет в нем периоды не только по уровню развития производительных сил (характеру орудий труда), но и по форме их применения (характеру отношений людей в процессе создания материальных благ и услуг).

Общественное разделение труда привело к обособлению различных видов трудовой деятельности в самостоятельные сферы. И, в первую очередь, в физический и умственный труд. С развитием мануфактуры разделение труда на умственный и физический происходило уже непосредственно на производстве. Крупное машинное производство, углубляя общественное разделение труда, отделив производителя от средств производства, превратило его в исполнителя, лишенного возможности проявлять свою общественную волю.

Сложная кооперация труда предполагает его разделение, когда в едином производственном процессе объединяются различные, но взаимосвязанные конкретные виды труда. В современном труде между отдельными работниками утверждаются определенные производственные отношения, прежде всего отношения кооперации и разделения труда.

Под характером труда понимается его социально-экономическая сторона, выражающая тип общественной организации труда и отношение к нему работников. Характер труда определяется системой производственных отношений и зависит от степени развития материально-технической базы данного способа производства. При этом тип общественной организации труда проявляется в способе соединения работников со средствами производства, в специфических формах разделения труда и его социальной структуре, во взаимосвязи отдельных видов труда.

Характер труда выражает степень развитости производственных отношений и раскрывает процесс взаимодействия человека с обществом.

К показателям характера труда относят:

отношение работников к труду;

отношения распределения произведенных продуктов и услуг;

степень социальных различий в процессе труда.

Различают следующие разновидности труда: свободный и подневольный; личный и общественный; индивидуальный и коллективный; содержательный и бессодержательный; умственный и физический; творческий и рутинный; престижный и не престижный; разной степени тяжести и вредности; напряженный и ненапряженный и др.

Характер труда определяют размеры и своеобразие расходования рабочей силы, факторы внешней среды, особенности технологического процесса. Расходование человеком нервной и мускульной энергии в больших количествах находит проявление в развитии отрицательных состояний: переутомлении, эмоциональном стрессе, повышенной психической напряженности, тревожности, отсутствии мотиваций.

Содержание и характер труда тесно связаны между собой, так как выражают различные стороны одной и той же трудовой деятельности.

Кроме того, они влияют на активность человека во внерабочее время, развитие его творческих способностей, структуру потребления, ритм жизни, способ проведения свободного времени.

Труд – это процесс, характеризующийся затратами времени и энергии человека, направленными на преобразование ресурсов природы в материальные, социальные, интеллектуальные, эстетические и духовные блага. Такая деятельность может осуществляться либо по принуждению (административному, экономическому), либо по внутреннему побуждению, либо по тому и другому.

Что касается удовлетворения, получаемого от процесса труда, которое оговаривается в приведенном выше определении Маршалла, то оно существенно зависит от доли творчества в данном виде деятельности, ее целей, условий осуществления, а также от индивидуальных особенностей работника. Чем больше удовлетворения получает человек от процесса труда, тем больше в нормальных социальных условиях пользы и предприятию, и обществу.

Читайте также: