Справка что я дебил

Обновлено: 05.07.2024

Что такое дебильность с медицинской точки зрения

Как выражается дебилизм

• Невысокие показатели в тестах на IQ (в районе 50-70) как следствие общего замедления развития психики и нейронных связей головного мозга. В зависимости от результатов теста, дебилизм подразделяют на лёгкую, умеренную и тяжелую формы.

• Речь может быть нарушена, заражена большим выводком слов-паразитов, несвязна и с искажением звуков.

• Рассеянность проявляется больше, чем у остальных. Внимание дебила трудно найти и легко потерять. Действия хаотичны, необдуманны.

• Для дебилов характерен пессимистичный взгляд на вещи и события.

• Неспособность абстрагироваться от ненужных деталей и выявить суть вещей. Также это проявляется в затруднении кратко пересказать какой-либо материал или удерживать нить разговора.

• Страдающий (или наслаждающийся) дебилизмом не очень-то хорошо ориентируется в пространстве — времени. Назначить встречу дебилу означает никуда не торопиться.

• Внешне дебила от нормального человека отличить практически невозможно. Но только если дебилизм выражен незначительно, и человек не надел рубашку наизнанку, а на голову — кошачий лоток.

• При этом небольшое умственное отставание не мешает человеку проявлять некоторые выдающиеся способности в отдельных областях. Дебил может быть отличным поэтом, умножать в уме трёхзначные числа или писать статьи для lifeo, но при этом не помнить, какой сейчас год.

• Эмоции, воля, механическая память обычно сохраняются, что делает дебила ещё опаснее: злости, решимости и сноровки ему хватит, чтобы довести до конца свою неадекватную задумку.

Конечно, всё это лишь общие наблюдения и признаки. Диагноз может вынести только врач. Вышесказанное лишь может дать Вам повод задуматься, и сделать первый шаг навстречу психоневрологическому диспансеру.

Стоить заметить, что дебилов в армию не берут, и для некоторых это может стать огромным плюсом. Но минусов, к сожалению, куда больше — запрет на управление автомобилем, службу в гос.структурах, владение оружием и работу по многим ответственным профессиям… Поэтому уж лучше придумайте себе другой диагноз. Например, плоскостопие.

Если Ваш диагноз — дебил

1. Тренируйте мозг. Он, как известно, тренируется точно так же, как и любая мышца. Грамотный подход, постепенное увеличение нагрузок, целенаправленность, и окружающие не узнают Вас.

3. Ваша работа — механическая. Профессии, требующие напряженной интеллектуальной деятельности — явно не Ваш выбор. Они принесут Вам только разочарование, либо лишь небольшой доход. Гораздо лучшее вложение времени — это заняться освоением специальности, связанной с механическим трудом.

4. Ваша среда — известная Вам среда. Ввиду отсутствия способности схватывать всё на лету и замедленного темпа обучения, Вам следует особо ценить сферы, где Вы уже достигли некоторых успехов, и продвигаться в них дальше. В неизведанное следует выдвигаться с особой осторожностью.

5. Временами выходите за рамки обыденного. Иногда нужно давать мозгу встряску, чтобы он не запревал. Пускать проточную воду через болото, так сказать. Для этого иногда нужно заняться чем-то совсем новым: новое хобби, новые профессиональные навыки или хотя-бы идти от работы до дома по новому пути.

7. Распознайте область, в которой Вы относительно одарены, и используйте её. Нет дебилов, полностью недееспособных ни в чём. Прислушивайтесь к себе и окружающим. Что у Вас хорошо получается? За что Вас хвалят окружающие? Что из этого Вы можете дать обществу?

8. Примите себя как есть. Глуп тот, кто воюет с самим собой. Не нужно отказываться от саморазвития, но тотально ненавидеть себя и свою природу — не выход. Примите свои недостатки и достоинства наравне, ищите пути, чтобы нивелировать первые и развить вторые (не перепутайте!), и никто и не подумает называть Вас дебилом.

После нашей статьи Вы точно поняли, что не дебил? Может, тогда утюг, шаурма или шампунь, которым моется Волан де Морт?

Может, Вы не дебил, а Вам всего лишь нехватает питательных веществ? Как насчет перепелиных яиц? И стоит уже понять, что голодать для потери веса нельзя.

Тиктокер, называющий себя открытым гомосексуалом, разрыдался на камеру, рассказывая своим подписчикам, как проходил, предположительно, комиссию у психиатра для экзамена в автошколе. Молодой человек не смог назвать цвета радуги и возмущался, что его сравнили со второклассником. Впрочем, похоже, зрители не поддержали рыдающего тиктокера, пристыдив его за незнание школьной программы.

Пользователь тиктока с ником Похититель женских сердец (@miona4ka) в конце ноября поделился с подписчиками видео, в котором со слезами на глазах рассказывал, как, вероятно, проходил комиссию у психиатра перед сдачей экзамена на водительские права в ГИБДД . Врач задавала тиктокеру, причисляющему себя к ЛГБТ-движению, вопросы по школьной программе, но тот не смог ответить на большинство из них.

Судя по возмущённому тону Похитителя женских сердец, блогера сильно задел врач, сравнивший его с учеником второго класса, который в своём юном возрасте знает важные даты из истории СССР. Молодой человек также не понимал, зачем ему навык расшифровки химической формулы воды.

Блогер Похититель женских сердец

Кроме того, блогер, по его словам, не смог назвать разницу между поэтом и писателем и перечислить цвета радуги. При этом молодой человек называет себя открытым гомосексуалом, живущим в России, но не вспомнил оттенки, присутствующие на флаге ЛГБТ.

Потом у меня спросили, сколько цветов радуги. Я знаю, что семь, но меня попросили их перечислить, а я не знаю, какие они.

В конце тиктокер рассказал о вопросе, правильный ответ на который, похоже, был важен для успешного прохождения комиссии у психиатра.

Вероятно, Похититель женских сердец ожидал поддержки от зрителей (на момент написания материала на блогера подписано около 94 тысяч человек), но большинство комментаторов пристыдили тиктокера за незнание школьной программы.

Гера, ну тут реально в голове надо иметь мало-мальские знания. Элементарные вещи нужно знать. Стыдно не знать о войне. Врачи правы. Гера, она не отыгралась, всё по делу. Это элементарные знания, понимаешь? — писали подписчики в комментариях.

Скриншот комментариев под видео тиктокера

Также комментаторы напомнили, что флаг ЛГБТ-движения состоит из оттенков радуги, правда, у него шесть цветов и отсутствует голубой оттенок.

Это же ваш знак, это ты уже должен знать.

Скриншот инстаграма geramiona

Ранее Medialeaks рассказывал про тиктокера, который превратил свой блог в видеодневник, но от профиля Германа его отличает то, что главной героиней всех видео стала пожилая соседка, любящая тайком обливать двери водой.

Другой блогер также поделился с подписчиками результатами тайной съёмки из церкви. В материале Medialeaks можно увидеть, что в кадрах так напугало большинство зрителей.

Дебильность — самая легкая форма умственной отсталости, характеризующаяся значительным снижением способности к абстрактному мышлению и обобщению при сохранности моторики. Типичным для дебильности является наглядно-образное мышление, невозможность построения сложных умозаключений, затруднение в улавливании внутренних связей между предметами и событиями, недоразвитие нравственных и волевых качеств, безынициативность, легкая внушаемость. Наряду с проведением специфической, корригирующей и симптоматической терапии пациентам с дебильностью необходима социальная адаптация, правильное психологическое воспитание, специальное школьное и трудовое обучение.

МКБ-10

Общие сведения

Следует отличать дебильность от пограничной умственной отсталости (пограничного интеллекта), формирующегося в результате задержки психического развития ребенка, вызванной внешними факторами: неблагоприятными условиями жизни ребенка (например, грубым обращением с детьми или отсутствием заботы о них в семье), интеллектуальной депривацией, врожденными или приобретенными в раннем детстве физическими дефектами (например, слепотой, глухотой), ограничивающими познавательные возможности ребенка и препятствующими его корректному умственному развитию.

В зависимости от степени недоразвития интеллектуальных и психических способностей дебильность классифицируют на легкую, средней тяжести и тяжелую. Как и другие варианты олигофрении, по преобладающим проявлениям дебильность подразделяют на атоническую, астеническую, дисфорическую и стеническую формы.

Причины дебильности

Среди причин возникновения дебильности в первую очередь выделяют наследственные факторы (ферментопатии, эндокринопатии, микроцефалия) и различные неблагоприятные влияния на плод в период внутриутробного развития. К последним можно отнести инфекционные заболевания, перенесенные матерью в период беременности (краснуху, токсоплазмоз, корь, цитомегалию, сифилис); резус-конфликт, фетоплацентарную недостаточность, гипоксию плода; токсические воздействия на плод, при употреблении беременной наркотических веществ, алкоголя, табака, некоторых медикаментов.

Признаки дебильности

Дебильность характеризуется отсутствием способности вырабатывать сложные понятия, делать сложные обобщающие умозаключения и мыслить абстрактными понятиями. Для детей с дебильностью характерен наглядно-образный тип мышления. Они способны воспринимать лишь внешнюю сторону происходящих событий и зачастую не могут понять ситуацию целиком. Правильно воспринимая изображения, страдающий дебильностью ребенок, с трудом может найти внутренние связи между ними и испытывает затруднения при их сравнении. Наряду с отставанием в умственном развитии у таких детей нередко отмечается недоразвитие речи (ОНР и ФФН). Типичны обедненность лексики, аграмматизм, косность и замедленность речи (брадилалия). Дебильность легкой степени проявляется ограничением способности к обобщению и абстрактному мышлению, при хорошей ориентировке в повседневных обыденных ситуациях.

Обучение в школе детям с дебильностью дается с большим трудом. Они тяжело усваивают правила правописания, испытывают затруднения при необходимости пересказать прочитанный текст, плохо понимают, что именно требуется сделать согласно заданию. Особенно трудным предметом для них является математика. Иногда среди имеющих дебильность встречаются дети с частичной одаренностью: абсолютным слухом, отличной механической памятью, художественным талантом, умением в уме производить арифметические действия с крупными цифрами.

Дебильность сопровождается ограничением познавательной потребности, недоразвитием эстетических, нравственных и волевых качеств. В следствие этого пациенты с дебильностью оказываются неспособными сформировать собственное суждение и мировоззрение. При этом они легко подражают другим, перенимают чужие взгляды и довольно часто неукоснительно придерживаются их. Слабость воли, отсутствие самостоятельности и инициативности при дебильности сочетается с легкой внушаемостью, что может сделать дебила послушным орудием в руках других людей. Не понимая последствий и исполняя чью-то волю, такой человек может совершить преступление или действовать в рамках преступной группировки.

По своему характеру пациенты с дебильностью могут быть доброжелательными, ласковыми и добродушными или, наоборот, агрессивными, злобными, упрямыми и мстительными. Достаточно часто среди них встречаются люди с усиленными примитивными влечениями (например, половыми).

Диагностика дебильности

В большинстве случаев дебильность выявляется, когда ребенок начинает учиться в школе. Такой ребенок должен быть осмотрен неврологом, психологом и психиатром, при нарушениях речи — логопедом. Диагностировать дебильность помогает проведение психометрии, психологических тестов с сюжетными картинками и экспериментов по классификации изображений. В зависимости от степени дебильности IQ пациента может находиться в диапазоне от 69 до 40%.

В неврологическом статусе у страдающих дебильностью обычно не выявляются какие-либо патологические отклонения, в том числе и нарушения моторики. В большинстве случаев отмечается недостаточно выразительная мимика и ограничение мелких дифференцированных движений. Для более глубокой оценки состояния ЦНС имеющим дебильность пациентам проводится электроэнцефалография, эхоэнцефалография и реоэнцефалография, по показаниям — МРТ головного мозга.

Лечение при дебильности

Симптоматическая терапия при дебильности может включать противосудорожные препараты, дегидратационные средства, общеукрепляющее лечение, ноотропы (гамма-аминомасляную к-ту, пирацетам), нейропротекторы и метаболиты (глутаминовую кислоту, витамины группы В), психотропные препараты. При повышенной утомляемости и астении показан прием психостимуляторов (амфетамина, пемолина), при чрезмерной эмоциональной возбудимости — хлордиазепоксид, хлорпромазин, галоперидол.

Наряду с медикаментозной терапией дети с дебильностью нуждаются в корригирующем лечении с применением педагогических, психологических и логопедических методик. Основная цель корригирующего лечения дебильности заключается в психологической поддержке, коррекции нарушений поведения и обучении, а для детей более старшего возраста — приобретении навыков и умений, необходимых для самостоятельной бытовой и профессиональной деятельности. По показаниям при дебильности проводятся логопедические занятия по коррекции системного недоразвития речи, коррекции брадилалии, коррекции заикания и пр.

Социальная адаптация при дебильности

Над проблемой социальной адаптации пациентов с дебильностью совместно работают специалисты в области педиатрии, социальной психологии, педагогики, детской неврологии и психиатрии. Задача состоит не только в том, чтобы приспособить пациентов с дебильностью к самостоятельной жизни в обществе, но и уберечь их от вовлечения в преступные группировки, где их используют как послушных и легко управляемых исполнителей.

Чрезвычайно важным в социальной адаптации является правильная организация обучения, трудовой деятельности и быта пациентов с дебильностью. Дети должны проходить обучение в специализированных школах, где учебный процесс будет соответствовать их умственным возможностям. В дальнейшем они способны освоить несложную специальность и выполнять простую работу, не требующую быстрого переключения внимания, инициативности или самостоятельности. По некоторым данным при адекватном воспитании и обучении до 70% пациентов с дебильностью благополучно адаптируются в обществе, ведут трудовую деятельность и даже создают семьи.

Олигофрения – стойкое психическое недоразвитие, или умственная отсталость. Причина – органическое поражение головного мозга, которое может быть, как врождённым, так и приобретённым в период раннего детства.

Устаревшая разбивка олигофрении на 3 стадии (дебильность имбецильность идиотия) в настоящее время не используется медиками по этическим соображениям. Они предпочитают нейтральные термины, исходя из коэффициента интеллекта. Чем выше коэффициент, тем менее выражена стадия олигофрении:

50-70 баллов – лёгкая степень;
35-50 – умеренная;
20-35- тяжёлая;
меньше 20- глубокая.

Но традиционное деление олигофрении на 3 стадии даёт более ясную картину:

дебильность – самая лёгкая и распространённая форма умственной отсталости.
имбецильность – средняя.
идиотия- глубокая.

Врождённую умственную отсталость можно приобрести:

в период внутриутробного развития;
во время родов.

Приобретённая дебильность случается обычно в возрасте до 3-х лет, чему способствуют:

черепно-мозговые травмы;
тяжёлые вирусные нейроинфекции (менингит, энцефалит).

Кто он, человек с легким слабоумием?

Дебильность – самая распространенный и лёгкий вариант умственной неполноценности. По степени болезнь может быть лёгкой, средней и тяжёлой. По доминирующим проявлениям: атонической, стенической, астенической, дисфорической.

Больные любую информацию запоминают медленно, забывают быстро. Не умеют обобщать, не владеют абстрактными понятиями. Тип мышления – конкретно-описательный. То есть, они могут говорить только о том, что видели, не делая никаких выводов и обобщений. У них нарушено понимание логических связей между событиями и явлениями.

Больные олигофренией в степени дебильности практически самые честные люди на свете. Но не из высоких моральных соображений. Эти люди просто не способны фантазировать. За исключением редких, патологических случаев, описанными в судебной практике, они могут говорить только о том, что видели.

При разговоре сразу отмечается: нарушения речи, её однообразность, безэмоциональность, бедный словарный запас, примитивное построение предложений.

Иногда присовокупляется такой феномен, как одарённость в некоторых областях на фоне общей патологии: способность механически запоминать огромные тексты, абсолютный слух, гениальность в математике, художественный дар.

Больные не любят перемену обстановки. Только в привычной среде чувствуют себя уверенно, защищено и даже способны к самостоятельной жизни.

Воля и эмоция почти неразвиты. Ими руководят инстинкты: половой, пищевой. Половая распущённость – неприятное явление, вызывающее отвращение у окружающих.

У лиц, страдающих дебильностью, инстинкты почти не поддаются контролю и коррекции. Пищевой инстинкт – основа основ. Они много едят, неразборчивы в пище, у них слабо развито чувство насыщения.

В целом, при удачной социализации они – отличные супруги (внушаемость), не склонны к конфликтам, очень послушны (нет своего суждения).

Ими легко управлять. Из-за внушаемости и управляемости они могут быть, как вполне адекватными членами общества, так и абсолютно асоциальными, злобно-мстительными и жестокими.

Характер могут иметь очень привлекательный: добрые, как дети, сердечные, преданные тем, кто о них заботится. Наряду с ними существуют личности агрессивные, злобные, упрямые, мстительные.

Стадии и степени дебильности

Различают три стадии в зависимости от IQ:

Также выделяют такие виды дебильности:

Атоническая. Характерна тем, что больные демонстрируют странное, лишённое мотивов поведение.
Астеническая. Больные эмоционально неустойчивы, быстро устают приходят к умственному и физическому истощению.
Стеническая. У этой степени два полюса. На одном: добродушные, общительные, оживлённые люди. На другом: вспыльчивые, эмоционально неустойчивые, неуправляемые.
Дисфорическая. Это самая опасная степень болезни: настроение у пациентов этой группы агрессивное, зачастую направленное на разрушение и погром.

Детский дебилизм и его особенности

Распознать, что у ребёнка дебильность, довольно трудно до тех пор, пока он не пойдёт в 1-й класс. На лице у него нет явных признаков заболевания.

В дошкольном возрасте признаки проявления умственной отсталости легко не заметить. Особенности развития, индивидуальность личности, тип темперамента…

Дети –торнадо, дети-молчуны – всё это ни о чём ещё не говорит. Только с поступлением в 1-й класс постепенно выявляется грозный признак: такие детки почти не усваивают программу обучения ни по одному из предметов.

С момента ученичества, когда приходит пора запоминать, читать, считать, пересказывать услышанное, начинают проявляться черты дебильности. Таких детей трудно чему-то научить потому что невозможно надолго привлечь их внимание, тем более- зафиксировать его.

Они не понимают условий задания, не улавливают связи между вещами и явлениями. Не могут решать логические задачи (убрать лишнее, или прибавить недостающее). Грамматика и правописание им не даются.

Трудности с пересказом прочитанного, или услышанного вызваны тем, что страдающие дебильностью не могут долго удерживать в памяти то, что услышали.

Маломощный запас слов и неумение сооружать из них фразы, неправильная расстановка слов и слогов – всё это мешает им быть хорошими ораторами.

Зато эта детвора хорошо умеет обслуживать себя, помогать вести домашнее хозяйство.

Эмоциональная сторона

У детей, страдающих олигофренией в стадии дебильности существует два полюса эмоциональности:

на первом полюсе: приветливые, добрые, ласковые;
на втором: злые, угрюмые, агрессивные.

Также существуют и два полюса активности:

крайне активные дети – на одном полюсе;
крайне заторможенные – на другом.

Превалирование примитивных инстинктов, сексуальная расторможенность лишают их привлекательности в глазах социума. Подростки не умеют это скрывать: пристают к девочкам, прилюдно онанируют.

Доверчивость, внушаемость – страшные качества этих людей в преступных руках. Они не обдумывают отданных им указаний и не умеют просчитывать последствия своих деяний.

Особенности мышления

Компенсируется отсутствием воображения, любознательности и абстрактного мышления отличной ориентацией в ситуациях житейского характера. Они не идут на конфликты, послушны и покладисты.

Постановка диагноза и тесты

С наступлением первого года в школе трудности с обучением обычно заставляют задуматься о причине которая их вызывает. Первый учебный год – пора постановки диагноза. Диагностируют дебильность после проведения обследования у психиатра, невропатолога, бесед с психологом, консультаций с логопедом.

Психологические тесты плюс количественное измерение интеллекта и личностных факторов помогают в постановке диагноза.
Степень болезни выявляется с помощью оценки уровня коэффициента интеллекта. Методик очень много. Их цель – измерить свойства психики в области мышления, интеллекта и речи. Для детей и взрослых тесты предлагаются в соответствии с возрастом.

Тест Айзенка

Тест Айзенка (тест на интеллект) – определяет уровень развития интеллектуальных способностей. Это опросник, в нём сорок заданий по логике, математике и лингвистике. На выполнение задания даётся 30 минут. Шкала теста начинается от нижней границы в 70 доходит до своего пика в 180 баллов:

верхняя граница (180) говорит о гениальности испытуемого, поэтому редко кто её достигает: гениев-то не так много на свете;
вариант нормы: 90-110 баллов;
меньше 70 – повод насторожиться, так как 70 баллов – это порог, отделяющий здоровых от больных;
всё, что меньше 70-бального значения заставляет предположить патологию.

Тест Айзенка сам по себе не даёт оснований для постановки диагноза. Он имеет смысл лишь в совокупности с другими методиками для установления степени развитости интеллекта.

Тест Войнаровского

Тест Войнаровского (на логическое мышление) – это некое количество утверждений, из которых надо выбрать правильное. Тест хорош тем, что не требует математических знаний, которых ещё нет у дошкольников.

Оценка развития речи

Установить, насколько ребёнок владеет письменной и устной речью помогут такие тесты:

вставить в рассказ недостающие слова;
пересказать отрывок из прочитанного самостоятельно, или прослушанного из уст тестирующего;
правильно расставить запятые в тексте;
придумать фразу из отдельных слов.

Тест Торренса

Тест Торренса определяет степень одарённости пациента. Он заключается в заданиях с использованием фигур. Тестируемому выдаются разные фигуры:

фигура в форме яйца, ребёнку предлагается изобразить в рисунке что-либо похожее на этот предмет;
задания с 10 карточками и фрагментами фигур;
лист с нарисованными парными прямыми линиями.

Тест определяет творческий потенциал, нестандартность мышления и способность к анализу и синтезу.

Чтобы не ошибиться с диагнозом, необходимо, помимо тестов, консультация разных специалистов, данные клинических исследований, сведения о семье ребёнка, среде, в которой он растёт и воспитывается. Также надо помнить о его личностных особенностях, чтобы не спутать молчаливого гения (Эйнштейн) с умственно отсталым.

Коррекция и оказание помощи

В основном лечение симптоматическое:

психотропные и ноотропные препараты;
общеукрепляющие;
противосудорожные и дегидратационные;
метаболические.

С больными занимаются логопеды, психологи, педагоги. В детском возрасте такое лечение особенно необходимо. Оно помогает лучше усваивать знания, приобретать навыки, развивает самостоятельность, учит ориентироваться в мире и социализироваться.

Главная задача медицины направлена на то, чтобы помочь пациенту адаптироваться в обществе, научиться жить самостоятельно, осваивать простые специальности. Центры реабилитации и социальной адаптации учат жизни в социуме.

Успех адаптации зависит от правильно организованных условий учёбы, работы, налаженного быта. Не надо требовать от детей невозможного: они должны учиться в специализированных школах, соответствующих уровню их развития, работать в областях, где не требуется внимание, инициатива, творческий подход. Правильная адаптация может дать больному всё: работу, семью, друзей и достойный уровень жизни.

Читайте также: