Признать необходимым заключение договора между украиной беларусью федерацией закавказских республик

Обновлено: 02.07.2024

Содержание

Введение……………………………………………………………………. 3
Создание СССР.……………………………………. 6
Предпосылки создания СССР…………………….…. 6
Этапы создания СССР………………………………… 7
Сталинский и Ленинский проекты СССР ……………9
Образование СССР.………………………………………………. 15
Подготовительная работа к I съезду Советов СССР………………………………………………………………..15
Принятие Декларации и Договора об образовании СССР………………………………………………………………..17
Разработка и принятие Конституции СССР 1924 года………………………………………………………………….24
Заключение…………………………………………………………………31
Библиографический список……………………………………

Прикрепленные файлы: 1 файл

КУРСОВАЯ.docx

И уже в годы Гражданской войны произошло окончательное изменение взглядов В.И. Ленина на суть федерации, как способа государственного устройства. Ведь было ясно, что удержать республики в составе унитарной России будет очень непросто, и гораздо лучше предоставить им статус республик, пусть даже этот статус будет во многом фиктивным. Но всегда будет в будущем возможность увеличить самостоятельность республик в экономических и внешнеполитических вопросах. Поэтому и проект В.И. Ленина по устройству СССР отражает его взгляды.

Но ленинский проект был не один, одновременно существовал и проект, разработанный группой И.В. Сталина, отражавший его представления о государственном устройстве.

Весной и летом 1922 года партийные организации Украины, Белоруссии и Закавказья, обсуждая пути более тесного объединения с РСФСР, обратилась в ЦК РКП(б) с просьбой выработать принципы и формы единого Советского государства. Была создана комиссия Оргбюро ЦК РКП(б) из представителей ЦК РКП(б) и ЦК компартий республик. Председателем комиссии был И.В. Сталин, который еще с момента создания первого советского правительства возглавлял наркомат по делам национальностей.

Проект был одобрен партийным руководством Азербайджана, Армении и Закавказским крайкомом РКП(б).

ЦК КП Грузии выступил против, заявив, что объединение в форме автономизации преждевременно, объединение хозяйственной и общей политики необходимо, но с сохранением всех атрибутов независимости. Фактически это означало оформление конфедерации советских республик, основанной на единстве военной, политической, дипломатической и частично – хозяйственной деятельности. 14

В целом, не возражая против резолюции, Центральное бюро КП Белоруссии высказалось за предпочтение договорных отношений между независимыми союзными республиками.

ЦК КП Украины проекта не обсуждал, но заявил, что исходит из принципа независимости Украины.

6 октября 1922 года Пленум ЦК одобрил позицию В.И. Ленина и принял на ее основе новую резолюцию.

Глава II. Образование СССР.

1. Подготовительная работа к I съезду Советов СССР.

Указания В.И. Ленина были учтены комиссией ЦК. Постановлением Пленума ЦК РКП(б) о форме объединения независимых советских республик (от 6 октября 1922 года) признавалась необходимость заключения договора между Украиной, Белоруссией, Федерацией Закавказских республик и РСФСР об объединении их в Союз Социалистических Советских Республик с оставлением за каждой из них права свободного выхода из состава Союза 17 . К 30 ноября комиссия ЦК РКП(б) разработала Основные пункты Конституции СССР, которые были разосланы в компартии республик для обсуждения. 18 декабря 1922 года Пленум ЦК РКП(б) обсудил проект Договора об образовании Союза ССР и предложил созвать съезд Советов СССР.

В резолюции Пленума ЦК РКП(б) было сказано:

Решение октябрьского (1922 года) Пленума ЦК РКП(б), составленное на основе указаний В.И. Ленина, было положено в основу всей последующей работы по организации Союза ССР. 18 В течение ноября – декабря 1922 года Коммунистической партией, ее Центральным Комитетом, а также парторганизациями республик в соответствии с указаниями В.И. Ленина была проделана большая работа по подготовке образования Союза ССР и выработке его конституционных основ. Основное внимание было сосредоточено на разрешении практических вопросов, определении структуры государственных органов СССР и подготовке соответствующих государственных актов. 19

2. Принятие Декларации и Договора об образовании СССР.

I съезд Советов СССР начал работу 30 декабря 1922 года в Большом театре в Москве. Сохранились весьма подробные материалы о составе съезда по многим параметрам. Всего прибыло на съезд 2214 делегатов, из них 1673 с решающим голосом и 541 – с совещательным. Женщин было только 77, что составляло 3,5% делегатского состава. По возрастному составу съезд, конечно, был молодой. Старше 50 лет было всего 2% делегатов, моложе 20 –1,2%, а основную группу – 45% составляли делегаты от 21 до 30 лет. Далее шла возрастная группа от 31 до 40 лет, а от 41 до 50 лет было 7,9%. То есть старше 40 лет на съезде было менее 10% делегатов. Молодой делегатский корпус создавал молодую страну. 21

Национальный состав съезда был следующим. Русские составляли 62,5%, украинцы – 8%, белорусы – 1,1%, евреи – 10,8%, кавказские народности – 4,5%, тюркские народности – 5,7%, латыши и эстонцы – 3,4% и прочие национальности – 4% 22 . Получалось, что Советский Союз создавали, прежде всего, русские и это, конечно, соответствовало действительности. Учтен был и социальный состав делегатов съезда, тоже представляющий значительный интерес. На долю рабочих приходилось 44,4%, крестьян – 26,8%, интеллигентов – 28,8%. По численности делегатов рабочие находились на первом место, значительно превосходя и крестьян и интеллигентов в отдельности. Интересно и то, что интеллигентов было больше крестьян, самой многочисленной категории населения страны, составлявшей примерно 85% всего населения страны. 23

Естественно, была учтена и партийная принадлежность делегатов. 94,1% всех делегатов принадлежали к Коммунистической партии, беспартийных было 5,7% и к другим партия относились 0,2% делегатов, что составляло всего 5 человек. Два делегата представляли еврейскую социал-демократическую партию Поалей-Цион, 1 – анархист-индивидуалист и 2 – левые социалисты-федералисты Кавказа. 24 Можно без преувеличения сказать, что подавляющее число участников съезда являлись выдвиженцами Октября, именно этой революции. Такова общая картина, дающая представление о тех людях, которые должны были законодательно решать вопрос о создании Советского Союза.

Буду (Поликарп) Гургенович Мдивани

Тем временем работа над проектом союза продолжалась. Ленин уже 27 сентября встретился с Орджоникидзе, который был сторонником автономизации, а также с Мдивани – категорически против нее выступавшим. На следующий день, 28 сентября Ленин встречается с противниками автономизации членами ЦК Компартии Грузии М. С. Окуджавой, Л. Е. Думбадзе, К. М. Цинцадзе. Встретился он в тот же день и с председателем армянского Совнаркома А. Ф. Мясниковым, разделявшим идею автономизации[7]. Ленин, таким образом, постарался выслушать доводы и тех и других представителей республик и попытаться выработать оптимальную конструкцию. По-видимому, аргументы Ленина, во всяком случае, во время этих бесед, устраивала и ту, и другую сторону. Подробности этих переговоров в источниках не отражены и приходится руководствоваться предположениями.

Ленин, с одной стороны, сохранил свою установку на создание союза советских республик, с другой предложил создание нового руководящего этажа. Это позволяло сохранить принцип равноправности со столь необходимой для такой большой страны как Страна Советов централизацией. И для старой России необходимость большей централизации, нежели для многих других стран была очевидной. Видный историк и лидер кадетов П. Н. Милюков не без основания писал о слабых силах сцепления в России, относя их к основным русским особенностям[8]. Россия, действительно, была слишком разногеографичной, разноконфессиональной и разнонациональной, не говоря уже о ряде других ее особенностей, в том числе социального характера и умело управлять ею без учета этих особенностей не было никаких возможностей[9]. Ленин, действительно, для того времени предложил оптимальный вариант учета централизма и федерализма, тем более что партия была единой и правящей, и использование ее как инструмента управления постоянно учитывалось Лениным. В тех условиях необходимо было успокоить национальные интеллигенции, в большинстве своем настроенные антисоветски и не допустить раскола в самой партии, поскольку уже пример Украины, где председатель украинского правительства Раковский был на одних позициях, а первый секретарь ЦК украинской компартии, на других, очень настораживал.

Буквально через два дня после письма Ленина Каменеву 28 сентября 1922 г. Раковский, находившийся тогда на отдыхе в Крыму, пишет большое письмо Сталину, где излагает свои замечания по проекту резолюции о взаимоотношениях РСФСР с независимыми республиками, отмечая в нем неясности и противоречия. Прежде всего, он коснулся подчинения российским правительственным органам правительственных органов других республик. Он прямо писал о необходимости поставить на прочные начала отношения РСФСР с независимыми республиками. Эту необходимость он видел в проявлениях новой экономической политики, освободившей мелкобуржуазную капиталистическую стихию, стремящуюся к захватам, вообще характерным для капитализма. Это привело к борьбе за захват предприятий между центральными и местными органами. В этой связи усилилась необходимость урегулирования отношений между центром и местами с целью более правильного распределения всех благ страны между трудовыми массами всей федерации.

Второй довод Раковского в пользу необходимого урегулирования – это международное положение. В момент, вступления в политические и хозяйственные отношения с капиталистическим миром, необходимо большее, чем когда-либо единство руководства. И третий, заключался, по его мнению, в необходимости доведения до конца строительства советской государственной формы и прекращения составления коротких схематических договоров, часто пересматриваемых и даже отменяемых. Далее Раковский переходит к критике Резолюции, принятой комиссией, которая, по его мнению, тоже будет нуждаться, причем в ближайшее время, в новом пересмотре.

По мнению Раковского проект не выработал правильных принципов построения действительной федерации.

Раковский, таким образом, не был противником централизма, он его явно осознавал, но никак не мог поддержать ликвидацию формальной независимости советских республик, выдвигая основания как внутреннего, так и внешнего порядка. Он, видимо, еще не знал предложений Ленина, но их мнения сошлись, прежде всего, в вопросе непризнания плана автономизации.

Этот новый проект резолюции тоже датируется периодом начала октября, точнее до 6 октября и уже в первом его пункте было записано: «Признать необходимым заключение договора между Украиной, Белоруссией, Федерацией Закавказских Республик и РСФСР об объединении их в „Союз Социалистических Советских Республик“ с оставлением за каждой из них права свободного выхода из состава „Союза“. Это был первый и важнейших пункт проекта постановления комиссии, предложившей, таким образом, и новое название будущего государства – Союз Социалистических Советских республик. Далее следовали предложения по организации государственных органов, в соответствии с которыми часть комиссариатов подлежала союзному подчинению, а часть республиканскому. Высшим органом Союза предложено было считать Союзный ЦИК, куда предлагалось включить представителей ЦИКов РСФСР, Закавказской федерации, Украины и Белоруссии пропорционально представляемого ими населения. Исполнительным органом Союзного ЦИКа предлагалось считать Союзный Совнарком, назначаемый Союзным ЦИКом. Проект этой резолюции подписали члены комиссии ЦК Сталин, Орджоникизде, Мясников, Молотов[12].

1. Владимир Ильич Ленин: Биографическая хроника. М., 1982. Т.12, с. 388.

2. История национально-государственного строительства в CCCP. T. I, с. 276.

3. Ленин В. И. Полн. собр. соч. Т. 45, с. 211–213.

4. Известия ЦК КПСС. 1989, № 9, с. 205–206.

5. Известия ЦК КПСС. 1989, № 9, с. 208.

6. Несостоявшийся юбилей, с. 114.

7. Ленин В. И. Полн. собр. соч. Т.45, с. 686–687.

8. Милюков П., Почему русская революция была неизбежна? // Русская идея. В кругу писателей и мыслителей русского зарубежья. М., 1994. Т. П, с. 120.

9. Гросул В. Я. Русское общество XVIII–XIX веков. Традиции и новации. М., 2003, сб.

10. Несостоявшийся юбилей, с. 115–120. Письмо впервые было опубликовано в Известиях ЦК КПСС. 1989, № 9, с. 209–213.

В бедственное положение Россию ввергла мировая война, а также нравственное и духовное оскудение ее правящих и имущих классов, продолжает писатель. У них не доставало ни ума, ни совести положить конец войне, положить конец всяческому разорению, они присваивали все блага, обрекая остальных на несчастья и порождая опасное недовольство, а потом было уже поздно. Они правили, разоряли страну и грызлись между собой, словно слепые, не видя неотвратимой катастрофы, покуда она не свершилась…

«Либеральные силы страны, не привыкшие к действию и безответственные, затеяли трескучие споры о том, быть ли России конституционной монархией, либеральной республикой, социалистической республикой, — чего только не предлагалось. Над всей этой шумихой театрально возвышался Керенский в позе благородного либерала. Повсюду маячили всякие сомнительные авторитеты, „сильные личности“, лжесильные личности, русские праведники и русские „бонапарты“. Все это — совершенно точные наблюдения Г. Уэллса.

В России, по мнению Г. Уэллса, в то время была лишь одна организация, которая имела единую программу действий, единую веру, единую волю — коммунистическая партия… Эта партия обладала безусловным моральным превосходством над всеми своими противниками, подчеркивал он. Большевистское правительство — самое бесстрашное и, вместе с тем, самое неопытное правительство в мире… Но по сути своей оно честно. Перед лицом величайших трудностей большевики стараются построить на обломках прошлого новую Россию. Можно оспаривать их идеи и методы, называть их планы утопией, можно высмеивать то, что они делают, или бояться этого, но нельзя отрицать того, что в России сейчас идет созидательная работа.

Г. Уэллсу Ленин в какой-то степени показался утопистом. „Он делает все, что от него зависит, чтобы создать в России крупные электростанции, которые будут давать целым губерниям энергию для освещения, транспорта и промышленности… Можно ли представить себе более дерзновенный проект в этой огромной равнинной, покрытой лесами стране, населенной неграмотными крестьянами, лишенной источников водной энергии, не имеющей технически грамотных людей, в которой почти угасла торговля и промышленность. Осуществление таких проектов в России можно представить себе только с помощью сверхфантазии“ (Г. Уэллс. Россия во мгле. С. 24–25).

В какое бы волшебное зеркало я ни глядел, отмечает Уэллс, я не могу увидеть эту Россию будущего, но невысокий человек в Кремле обладает этим даром. Он видит, как вместо разрушенных железных дорог появляются новые, электрифицированные, он видит, как новые шоссейные дороги прорезают всю страну, как подымается обновленная и счастливая держава. И во время разговора со мной ему почти удалось убедить меня в реальности своего предвидения, признает писатель.

„Разговаривая с Лениным, я понял, что коммунизм…. может быть огромной творческой силой. Встреча с этим изумительным человеком, который откровенно признает колоссальные трудности и сложности построения коммунизма и безраздельно посвящает все свои силы его осуществлению, подействовала на меня живительным образом. Он, во всяком случае, видит мир будущего, преображенный и построенный заново…“ Ленин уснул слишком рано, особенно для России, завершает свою книгу Г. Уэллс.

В. Буллит, атташе американской делегации на Парижской мирной конференции, по указанию президента США Вильсона также побывал в 1919 году с секретной миссией в России. Буллит, оценивая ситуацию в России, писал в докладе президенту, что „разрушительная фаза революции закончилась, и вся энергия правительства обращена на созидательную работу“, и „советское правительство, по-видимому, в полтора года сделало больше для просвещения народа, чем царизм за 50 лет“. Советская форма правления „установилась твердо, — продолжает Буллит, — … население возлагает ответственность за свои несчастья всецело на блокаду и поддерживающие ее правительства. Советская форма правления стала, по-видимому, для русского народа символом его революции… В настоящий момент в России никакое правительство, кроме социалистического, не сможет утвердиться иначе, как с помощью иностранных штыков, и всякое правительство, установленное таким образом, падет в тот момент, когда эта поддержка прекратится“

Наряду с западными авторами, выдающуюся роль Ленина в спасении и возрождении российского государства отмечали и русские мыслители. В частности, философ Н.А. Бердяев, противник Ленина, тем не менее безоговорочно признает: „В 1918 году, когда России грозил хаос и анархия, в речах своих Ленин делает нечеловеческие усилия дисциплинировать русский народ и самих коммунистов. Он призывает к элементарным вещам, к труду, к дисциплине, к ответственности, к знанию и к учению, к положительному строительству, а не к одному разрушению, он громит революционное фразерство, обличает анархические наклонности, он совершает настоящее заклинание над бездной. И он остановил хаотический распад России, остановил деспотически, тираническим путем. В этом есть черта сходства с Петром“

Да, Ленин, большевики спасли Россию. Россия была поставлена перед хаосом, анархией и распадом. Ленин, большевики остановили разложение и распад. Во всем этом — бесспорно заслуга Ленина, большевиков перед русским народом, подчеркивал Бердяев.

А вот как отзывался о Ленине К.Каутский, со многими теоретическими идеями и оппортунистической политической позицией которого Ленин решительно и беспощадно боролся: „Нужно быть сумасшедшим, чтобы не признать величия Ленина. Собрать в единое целостное государственное образование Россию, погрязшую в анархии, подстерегаемую со всех сторон контрреволюционерами, до смерти вымотанную — это достижение, равное которому вряд ли можно найти в истории“.

Ленин, бесспорно, принадлежал к великим русским людям, к тем русским людям, которые собирали и строили русское государство. „От Ленина пахло русской землей“ (П.Б. Аксельрод).

Ленин верил в Россию, верил, что она станет „могучей и обильной“, и уже в 20-е годы многие противники Ленина, большевиков, побежденные, изгнанные, начали пересматривать свое отношение к революции, к той власти, которая утверждалась в России после Октября. В те годы в эмигрантских кругах возникло движение „сменовеховства“[1], во главе которого стояли крупнейшие кадетские деятели, некоторые министры бывшего колчаковского правительства. Эти люди, отмечал Ленин, пришли „к убеждению, что Советская власть строит русское государство и надо поэтому идти за ней“.

Один из главных идеологов „сменовеховства“ Н.В. Устрялов в те годы в книге „В борьбе за Россию“ писал: „Белое движение погубила внутренняя логика этого движения, а не случайные „ошибки“ его вождей. Белое движение рухнуло потому, что утратило национальный ореол, связав себя с иностранными элементами, дискредитировав себя на практике вследствие своих хронических альянсов с так называемыми

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зачётная работа Сизенцовой Е.В. по теме:"Характер национальной политики большевиков и её оценка"

Требования историко-культурного стандарта

Задания базового уровня

Знание основных событий, явлений. процессов

1.Задание на установление соответствия между событиями (явлениями, процессами) и историческими фактами.

А)Признать целесообразным заключение договора между советскими республиками Украины, Белоруссии, Азербайджана, Грузии, Армении и РСФСР о формальном вступлении первых в состав РСФСР.

Б)Признать необходимым заключение договора между Украиной, Белоруссией, Федерацией Закавказских республик и РСФСР об объединении их в СССР с оставлением за каждой из них права свободного выхода из состава Союза.

2.Задание на множественный выбор событий по определённому критерию

Укажите принципы образования СССР из предложенного списка.

1) вхождение советских республик в состав РФ на правах автономии

2) право свободного выхода республик из состава СССР

3) право каждой республики иметь свои вооружённые силы

4) равноправие республик, вошедших в СССР

5) союзные республики не имели своих правительств (СНК)

Ответ_____________1,2,4

3.Задание на заполнение таблицы элементами предложенного списка.

Полная независимость государства от других государств в его внутренних делах и во внешней политике, добровольное объединение государственных образований в единое союзное государство, самоуправление, право самостоятельного решения внутренних вопросов какой-либо частью государства.

Знание основных дат

1.Задание на установление хронологической последовательности

Расположите данные события в хронологическом порядке.

1) заключение договора об образовании СССР

3) принятие первой Конституции РСФСР

4) принятие Декрета о мире

Ответ_______________4,3,1,2

2.Задание на установление соответствия

1) создание СССР

2) переход к новой экономической

3) принятие первой Конституции РСФСР

4) принятие плана ГОЭЛРО

Знание исторических понятий, терминов

1.Задание на установление лишнего в ряду термина по определённому критерию

Найдите лишний термин в представленном ряду понятий, объясните свой выбор.

Модернизация , конфедерация, автономия, советизация, суверенитет.

2.Установление исторического термина по данному определению понятия

О каком историческом термине идёт речь?

Распространение среди населения присоединённых к Российскому государству земель русского языка, культуры, хозяйственного уклада, православной веры.

Ответ ________________русификация

Знание исторических деятелей, персоналий

Задание на установление соответствия между событиями и историческими деятелями

Установите соответствие между именами политических деятелей и фактами их биографий

1) Председатель СНК СССР в 1924-1930г.г.

2) Председатель СНК СССР до 1924г.

3) Народный комиссар по делам национальностей до 1923г.

4)Лидер внутрипартийной левой оппозиции с 1923 г.

Работа с историческими источниками

1.Задание на установление соответствия между историческими источниками и их характеристиками

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их

краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой,

подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами

Название документа

Выдержки из документа

«…Недостойной политики лжи и недоверия должен быть положен конец. Отныне она должна быть заменена открытой и честной политикой, ведущей к полному взаимному доверию народов России, политикой, ведущей к полному взаимному доверию народов России.

Съезд Советов в июне этого года провозгласил право народов России на свободное самоопределение.

Второй съезд Советов в октябре этого года подтвердил это неотъемлемое право народов России более решительно и определенно.

Исполняя волю этих съездов, Совет Народных Комиссаров решил положить в основу своей деятельности по вопросу о национальностях России следующее:

1.Равенство и суверенность народов России.

2.Право народов России на свободное самоопределение вплоть до отделения и образование самостоятельного государства.

3.Отмена всех и всяких национальных и национально – религиозных привилегий и ограничений.

4. Свободное развитие национальных меньшинств и этнографических групп, населяющих территорию России.

3. Суверенитет союзных республик ограничен лишь в пределах,

указанных в настоящей Конституции, и лишь по предметам,

отнесенным к компетенции Союза. Вне этих пределов каждая союзная

республика осуществляет свою государственную власть

самостоятельно; Союз Советских Социалистических Республик

охраняет суверенные права союзных республик.

4. За каждой из союзных республик сохраняется право

свободного выхода из Союза.

5. Союзные республики, в соответствии с настоящей

Конституцией, вносят изменения в свои конституции.

6. Территория союзных республик не может быть изменяема без

их согласия, а равно для изменения, ограничения или отмены статьи

4 требуется согласие всех республик, входящих в Союз Советских

7. Для граждан союзных республик устанавливается единое

1) Данный документ был принят 31 января 1924 года.

2) Данный документ был принят 30 декабря 1922года.

3) В основе документа лежит принцип федеративного устройства государства – это форма государственного устройства, при которой государство образуют федеральные единицы, имеющие свои органы власти; действуют единые конституция, законы, органы власти.

4) В соответствии с этим документом Высшим органом власти стал всесоюзный съезд советов, а в период между съездами ЦИК

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

2.Задание на атрибуцию исторического источника

2. Верховным органом власти Союза Советских Социалистических Республик является Всесоюзный съезд Советов Союза Советских Социалистических Республик, а в периоды между съездами — Центральный Исполнительный Комитет (ЦИК) Советов, состоящий из двух палат - Совета Союза и Совета Национальностей.

11. Исполнительным органом Центрального Исполнительного Комитета Союза является Совет Народных Комиссаров Союза Советских Социалистических Республик (Совнарком Союза), избираемый Центральным Исполнительным Комитетом Союза на срок полномочий последнего.

12. . Учреждается при Центральном Комитете Союза Советских Социалистических Республик Верховный суд, с функциями верховного судебного контроля, а при Совете Народных Комиссаров Союза — объединенный орган Государственного Политического управления (ОГПУ).

21. Для граждан союзных республик устанавливается единое союзное гражданство.

22. Союз Советских Социалистических Республик имеет свой флаг, герб и государственную печать.

23. Столицею Союза Советских Социалистических Республик является город Москва.

1) Назовите документ и дату его принятия

2) Нарисуйте схему высших органов власти и управления СССР.

Ответ: Союзный договор об образовании СССР, 30 декабря 1922 г.

3.Задание на анализ исторического источника (множественный выбор)

Прочитайте документ, определите его название и дату создания. Какие принципы национальной политики лежат в основе документа?

Знание фактов истории культуры

1.Задание на установление соответствия между памятниками культуры и их характеристиками

2.Задание на множественный выбор событий по определённому критерию

Укажите принципы образования СССР из предложенного списка.

1) вхождение советских республик в состав РФ на правах автономии

2) право свободного выхода республик из состава СССР

3) право каждой республики иметь свои вооружённые силы

4) равноправие республик, вошедших в СССР

5) союзные республики не имели своих правительств (СНК)

Ответ_____________1,2,4

3.Задание на заполнение таблицы элементами предложенного списка.

Знание основных дат

1.Задание на установление хронологической последовательности

Расположите данные события в хронологическом порядке.

1) заключение договора об образовании СССР

3) принятие первой Конституции РСФСР

4) принятие Декрета о мире

Ответ_______________4,3,1,2

2.Задание на установление соответствия

1) создание СССР

2) переход к новой экономической

3) принятие первой Конституции РСФСР

4) принятие плана ГОЭЛРО

Знание исторических понятий, терминов

1.Задание на установление лишнего в ряду термина по определённому критерию

Найдите лишний термин в представленном ряду понятий, объясните свой выбор.

Модернизация , конфедерация, автономия, советизация, суверенитет.

2.Установление исторического термина по данному определению понятия

О каком историческом термине идёт речь?

Ответ ________________русификация

Знание исторических деятелей, персоналий

Задание на установление соответствия между событиями и историческими деятелями

Установите соответствие между именами политических деятелей и фактами их биографий

1) Председатель СНК СССР в 1924-1930г.г.

2) Председатель СНК СССР до 1924г.

3) Народный комиссар по делам национальностей до 1923г.

4)Лидер внутрипартийной левой оппозиции с 1923 г.

Работа с историческими источниками

1.Задание на установление соответствия между историческими источниками и их характеристиками

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их

краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой,

подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами

Выдержки из документа

Съезд Советов в июне этого года провозгласил право народов России на свободное самоопределение.

1.Равенство и суверенность народов России.

3.Отмена всех и всяких национальных и национально – религиозных привилегий и ограничений.

4. Свободное развитие национальных меньшинств и этнографических групп, населяющих территорию России.

3. Суверенитет союзных республик ограничен лишь в пределах,

указанных в настоящей Конституции, и лишь по предметам,

отнесенным к компетенции Союза. Вне этих пределов каждая союзная

республика осуществляет свою государственную власть

самостоятельно; Союз Советских Социалистических Республик

охраняет суверенные права союзных республик.

4. За каждой из союзных республик сохраняется право

свободного выхода из Союза.

5. Союзные республики, в соответствии с настоящей

Конституцией, вносят изменения в свои конституции.

6. Территория союзных республик не может быть изменяема без

их согласия, а равно для изменения, ограничения или отмены статьи

4 требуется согласие всех республик, входящих в Союз Советских

7. Для граждан союзных республик устанавливается единое

1) Данный документ был принят 31 января 1924 года.

2) Данный документ был принят 30 декабря 1922года.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

2.Задание на атрибуцию исторического источника

21. Для граждан союзных республик устанавливается единое союзное гражданство.

22. Союз Советских Социалистических Республик имеет свой флаг, герб и государственную печать.

23. Столицею Союза Советских Социалистических Республик является город Москва.

1) Назовите документ и дату его принятия

2) Нарисуйте схему высших органов власти и управления СССР.

Ответ: Союзный договор об образовании СССР, 30 декабря 1922 г.

3.Задание на анализ исторического источника (множественный выбор)

Знание фактов истории культуры

1.Задание на установление соответствия между памятниками культуры и их характеристиками

Укажите название проекта создания единого государства, фрагмент которого приведён ниже. Признать необходимым заключение договора между [республиками] об объединении их в Союз Советских Социалистических Республик с оставлением для каждой из них права свободного выхода из состава Союза…

план федерализации 4) план кооперации

Проект объединения советских республик, фрагмент которого приведён в задании 2, был предложен 1) И.В. Сталиным

Какая из перечисленных республик одна из первых вступила в СССР?

1) Латвийская ССР 2) Узбекская ССР

Высшим органом законодательной власти в СССР в соответствии с первой Конституцией СССР стал

Всесоюзный съезд Советов

Центральный исполнительный комитет

Совет народных комиссаров СССР

Какие три полномочия из перечисленных союзные республики в соответствии с Конституцией СССР передавали центральным органам? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) просвещение

Запишите термин, о котором идёт речь.

__________ — полная независимость государства от других государств в его внутренних делах и во внешней политике.

Образование СССР. 10 класс

Первая Конституция СССР была принята в 1) 1918 г.

1922 г. 4) 1924 г.

Укажите название проекта создания единого государства, фрагмент которого приведён ниже.

Признать целесообразным заключение договора между советскими республиками и формального вступления в 1 состав РСФСР…

Проект объединения советских республик, фрагмент которого приведён в задании 2, был предложен

Каким термином обозначалась политика, ориентированная в 1920-х гг. на подготовку, выдвижение и использование местных национальных кадров для работы в государственных учреждениях союзных республик?

стратификация 3) автономизация

Высшим исполнительным и административным (распорядительным) органом согласно Конституции в Советском Союзе стал

Всесоюзный съезд Советов

Совет народных комиссаров СССР

Центральный исполнительный комитет

Какие три полномочия из перечисленных в соответствии с Конституцией СССР оставались в ведении союзных республик? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) оборона

Запишите термин, о котором идёт речь.

__________ — форма государственного устройства, добровольное объединение ранее самостоятельных государств в единое союзное государство.

Вариант 1 Вариант 2

Суверенитет 7. Федерация

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания предметной области "Основы духовно-нравственной культуры народов России" с учётом реализации ФГОС ООО

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Номер материала: ДБ-939371

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Рособрнадзор планирует вернуть обязательную сдачу ЕГЭ по базовой математике

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор рассчитывает, что экспресс-тесты на ковид в школах помогут избежать удаленки

Время чтения: 1 минута

В России разработают план по развитию футбола для девочек в школах

Время чтения: 2 минуты

В России запустят телепроект о российских вузах

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор проведет исследование качества образования в школах

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

2) отмена платы за коммунальные услуги Б) НЭП

3) свобода торговли

4) всеобщая трудовая обязанность

5) национализация промышленности

6) денационализация части промышленных предприятий

7) введение хозрасчёта

8) замена продразвёрстки продналогом

9) создание концессий

3.Договор о сдаче иностранным фирмам предприятий или земли в аренду на определённых условиях называется:

1) синдикатом 2) трестом 3) концессией.

4. Какие республики вошли в 1922 году в состав СССР?

5. Укажите название проекта создания единого государства, фрагмент которого приведён ниже.

Признать необходимым заключение договора между [республиками] об объединении их в Союз Советских Социалистических Республик с оставлением для каждой из них права свободного выхода из состава Союза…

1) план социализации
2) план автономизации
3) план федерализации
4) план кооперации

6. Проект объединения советских республик, фрагмент которого приведён в задании 5, был предложен:

1) И.В. Сталиным
2) Г.М. Кржижановским
3) Г.Я. Сокольниковым
4) В.И. Лениным

7. Первая Конституция СССР была принята в

1) 1918 г.
2) 1921 г.
3) 1922 г.
4) 1924 г.

8. Каким термином обозначалась политика, ориентированная в 1920-х гг. на подготовку, выдвижение и использование местных национальных кадров для работы в государственных учреждениях союзных республик?

1) конфедерация
2) стратификация
3) автономизация
4) коренизация

9. Какие три полномочия из перечисленных в соответствии с Конституцией СССР оставались в ведении союзных республик? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) оборона
2) социальное обеспечение
3) земледелие
4) денежное обращение
5) юстиция
6) бюджет

НЭП и образование СССР

1.Новая экономическая политика (нэп) – это:

1) система мер в социально-экономической сфере, направленная на сохранение и укрепление власти большевиков и выход из экономического кризиса, проводимая в 1921-1928гг. в советском государстве;

2) отмена платы за коммунальные услуги Б) НЭП

3) свобода торговли

4) всеобщая трудовая обязанность

5) национализация промышленности

6) денационализация части промышленных предприятий

7) введение хозрасчёта

8) замена продразвёрстки продналогом

9) создание концессий

3.Договор о сдаче иностранным фирмам предприятий или земли в аренду на определённых условиях называется:

1) синдикатом 2) трестом 3) концессией.

4. Какие республики вошли в 1922 году в состав СССР?

5. Укажите название проекта создания единого государства, фрагмент которого приведён ниже.

Признать целесообразным заключение договора между советскими республиками и формального вступления в состав РСФСР…

1) план социализации
2) план автономизации
3) план федерализации
4) план кооперации

6. Проект объединения советских республик, фрагмент которого приведён в задании 5, был предложен

1) И.В. Сталиным
2) Г.М. Кржижановским
3) Г.Я. Сокольниковым
4) В.И. Лениным

7. Первая Конституция СССР была принята в

1) 1918 г.
2) 1921 г.
3) 1922 г.
4) 1924 г.

1) конфедерация
2) стратификация
3) автономизация
4) коренизация

9. Какие три полномочия из перечисленных союзные республики в соответствии с Конституцией СССР передавали центральным органам? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) просвещение
2) здравоохранение
3) международное представительство
4) транспорт
5) юстиция
6) пересмотр границ

Укажите название проекта создания единого государства, фрагмент которого приведён ниже.

план социализации
план автономизации
план федерализации
план кооперации

Вопрос 3

Проект объединения советских республик, фрагмент которого приведён в задании 2, был предложен

И.В. Сталиным
Г.М. Кржижановским
Г.Я. Сокольниковым
В.И. Лениным

Вопрос 4

Какая из перечисленных республик одна из первых вступила в СССР?

Латвийская ССР
Узбекская ССР
Украинская ССР
Туркменская ССР

Вопрос 5

Высшим органом законодательной власти в СССР в соответствии с первой Конституцией СССР стал

Всесоюзный съезд Советов
Центральный исполнительный комитет
Совет народных комиссаров СССР
Совет Союза

Вопрос 6

Какие три полномочия из перечисленных союзные республики передали центральным органам в соответствии с Конституцией СССР

просвещение
здравоохранение
международное представительство
транспорт
юстиция
пересмотр границ

Вопрос 7

Первая Конституция СССР была принята в

Вопрос 8

Всесоюзный съезд Советов
Совет народных комиссаров СССР
Центральный исполнительный комитет
Государственная дума

Вопрос 9

Какие три из перечисленных ниже полномочий остались в ведении союзных республик согласно Конституции СССР ?

оборона
социальное обеспечение
земледелие
денежное обращение
юстиция
бюджет

Вопрос 10

Укажите название проекта создания единого государства, фрагмент которого приведён ниже.

Читайте также: