Подготовка к гиа протокол педсовета

Обновлено: 19.05.2024

Подготовленность к чему-либо – это комплекс приобретённых знаний, навыков, умений, качеств, позволяющих успешно выполнять определённую деятельность. В готовности учащихся к сдаче экзаменов в форме ГИА и ЕГЭ я выделяют следующие составляющие:

Информированная готовность (информированность о правилах поведения на экзамене, правилах заполнения бланков и т.д.).

Предметная готовность или содержательная (готовность по определенному предмету, умение решать тестовые задания, задания КИМов).

Актуальность темы: особенности подхода к целям, структуре и содержанию ГИА и ЕГЭ во многом определяют и особенности подготовки к нему всех участников образовательного процесса. Следствием этого является необходимость адаптации выпускников школ к новым требованиям, прежде всего к изменению сроков, формы и методики оценивания качества знаний, многообразию типов экзаменационных заданий, мобильности их выполнения.

Организация учебно-воспитательного процесса по подготовке учащихся к государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ

Работа с педагогическим коллективом.

Работа с родителями.

Работа с учащимися.

Этапы выполнения работы

I этап. Организационный (август – октябрь).

II этап. Информационный (ноябрь-январь).

III этап. Практический (октябрь – май).

IV этап. Психологическая подготовка к ЕГЭ.

V этап. Аналитический (июнь-август).

Рассмотрим содержание каждого этапа работы.

I этап. Организационный (август – октябрь)

Организацию подготовки к проведению ГИА и ЕГЭ начинаем с анализа результатов итоговой аттестации за прошлый год. Анализ результатов проводится по следующим направлениям:

Процентное соотношение оценок, полученных учащимися по ЕГЭ по всем предметам.

Соответствие годовых оценок и оценок, полученных на ЕГЭ.

Средний бал по русскому языку и математике, полученный учащимися в сравнительной характеристике по школе, району, области.

Мониторинг успеваемости, качества выпускников 11 классов в сравнительной характеристике за 3 года (9 класс, 10 класс, 11 класс).

На заседаниях МО учителей-предметников (август, ноябрь) рассматриваются следующие вопросы:

Включение в планы работы методических объединений вопросов, касающихся подготовки к ГИА и ЕГЭ.

Утверждение графиков, планов по подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ по всем предметам.

Диагностика и организация разноуровневого обучения

Проводится диагностика учащихся 9-10-11 классов для установления уровня остаточных знаний и степени усвоения программного материала по различным предметам через проведение административных тренировочно-диагностических работ, контрольных работ.

Метод разноуровневого обучения и обобщающего повторения обеспечивает достижение следующих целей:

Повышения уровня обученности учащихся и качества знаний.

Установление уровня остаточных знаний по основным темам курса математики и русского языка, изученным на данный момент времени, для последующей корректировки поурочных планов работы учителя, направленной на ликвидацию выявленных пробелов в знаниях учащихся класса.

Учителям-предметникам математики и русского языка разбили 9-е классы на 2 группы.

Пример разбивки класса для подготовки к ГИА по математике и русскому языку:

1 группа - сильные учащиеся

2 группа -учащиеся с низкими учебными возможностями

II этап. Информационный (ноябрь-январь)

Содержание информационной работы с педагогами

На административных совещаниях изучаются нормативно-правовые документы различных уровней по организации и проведении ЕГЭ.

На заседаниях МО учителей-предметников анализируются инструктивно-методические письма по итогам ЕГЭ по различным предметам в прошлом году и рекомендации по подготовке в текущем году.

Проведение педагогических советов по вопросам подготовки к ЕГЭ

Направление учителей на семинары по подготовке к ЕГЭ.

Содержание информационной работы с родителями учащихся

При организации работы с родителями учеников, приоритетным направлением является информационное обеспечение их по проведению и процедуре ГИА и ЕГЭ. С этой целью проводятся родительские собрания, оформляются информационные стенды по подготовке и проведению ГИА.

Содержание информационной работы с учащимися

1. Организация информационной работы в форме инструктажа учащихся:

Правила поведения на экзамене.

Правила заполнения бланков.

Расписание работы кабинета информатики (часы свободного доступа к ресурсам Интернет)

2. Информационный стенд для учащихся: нормативные документы, демоверсии, ресурсы Интернет по вопросам ЕГЭ

3. В кабинете завуча по УР, в классных уголках:

Материалы по ГИА и ЕГЭ (нормативные документы, инструкции, демоверсии КИМов , советы психолога, памятки выпускникам и их родителям

III этап. Практический (октябрь – май)

Данный этап включает в себя работу учителей-предметников по подготовке учащихся к ЕГЭ.

После проведения административных, муниципальных, областных тренировочно-диагностических работ заполняются диагностические карты подготовки к ЕГЭ, проанализировав результаты учащихся, вырабатываются стратегии организации разноуровневого обобщающего повторения параллельно с изучением нового материала.

При работе с учащимися большое внимание уделяется:

Знакомству учащихся со структурой и содержанием КИМов.

Работе по КИМам.

Обучению учащихся заполнению бланков.

Немаловажно развитие у учащихся навыков самоанализа и самоконтроля. Этому умению учащихся надо обучать, начиная с 5-го класса при проведении анализа контрольных работ.

Знакомство учащихся с формой и организацией проведения ЕГЭ

В результате ученик попадает в обстановку, которая обеспечивает самостоятельность выполнения работы, и у неподготовленных учащихся повышается состояние тревожности на экзамене. Неожиданная психологическая обстановка для таких учащихся снижает их возможности выполнения заданий. В силу этого, в процессе подготовки учащихся к ЕГЭ необходимо периодически погружать учащихся в обстановку, близкую к условиям проведения независимой ГИА.

С этой целью в школе проводятся пробные экзамены в форме ГИА и ЕГЭ по всем предметам, что отражается в планах подготовки к ГИА и ЕГЭ по предметам.

Формы и методы проведения пробных экзаменов максимально приближены к ГИА, насколько это возможно в рамках одной школы.

Завучами проводится анализ результатов данных работ по различным предметам по следующим направлениям:

% успеваемости и качества выполнения контрольной работы по каждому классу.

Сравнительная характеристика выполнения контрольных работ каждым классом (ноябрь-апрель).

Анализ контрольной работы по заданиям. Сравнительная характеристика % планируемой трудности задания и % выполнения задания.

Распределение отметок по результатам работ.

Анализ результатов выполнения контрольных работ обсуждается на заседаниях при завуче.

Информационная справка о школе

. задачи по усилению подготовки обучающихся к ГИА и ЕГЭ . по УВР Чурносова И.В. 2 Организовать выступления учителей, прошедших курсы, перед педколлективом . педсовету 2. Контроль работы выпускных классов 9, 11 кл Выявление уровня сформированности ЗУН, подготовка .

Принят на заседании педагогического совета

. поставили следующие задачи: 1.Формировать гражданскую . ; - профориентация; - работа с педколлективом; - работа с родителями; - . по УВР, учитель 6 Родительское собрание с обучающимися 4-го класса. . 11. Утверждение плана подготовки к ЕГЭ, ГИА на педсовете. по .

Задачи педколлектива на 2013/2014 учебный год 36-37

. Задачи педколлектива . обучающихся 9-11 классов по . педсовет по итогам успеваемости 9, 11 классов . по тестам ГИА в 9-х классах и ЕГЭ в 11 классах. О подготовке экзаменационного материала для промежуточной аттестации. Репетиционный экзамен в 9-х и 11-х классах .

Задачи и проблемы школы на 2016 2016 учебный год. Раздел

. г. Тематика педсоветов. АВГУСТ. Итоги работы педколлектива в 2015-2016 учебном году, обсудить задачи на . . по УР Зам. дир. по УР и информ. Педсовет Планёрка Планёрка Всеобуч Тематический Эффективность подготовки к ГИА обучающихся 9,11 классов .

Задачи и проблемы школы на 2013 2014 учебный год. Раздел

. Тематика педсоветов. АВГУСТ. Итоги работы педколлектива в 2012-2013учебном году, задачи на 2013 . подготовки обучающихся 9-11 классов к ГИА и ЕГЭ. Посещение занятий предметных кружков по русскому языку и математике в 9 классах и профильных курсов в 11 классе .