Как пригласить родителей в школу для беседы образец
Обновлено: 12.05.2024
Вечная проблема, стоящая передо мной: привлечение родителей в школу? Как создать такие условия, чтобы им захотелось со мной сотрудничать, родительские собрания посещать, а общение, не вызывало негативных эмоций, приносило пользу.
На первый план в своей работе я ставлю индивидуальную работу с семьей. В таком случае проводится беседа, обсуждение личных качеств ребенка. Но многие родители не готовы побеседовать с классным руководителем в доверительном ключе, многие опасаются излишнего проникновения в личную жизнь семьи. Это можно понять, с этим необходимо считаться.
Для того чтобы родители поняли, что я искренне заинтересована в их мнении, расспрашиваю о ребенке, говорю им о том, что нуждаюсь в их совете, поскольку лучше их никто не знает, каков их ребенок. И если я буду понята, то они с удовольствием пойдут на контакт.
На индивидуальные беседы я приглашаю и своих коллег: учителей-предметников, психолога, администрацию школы – все зависит от конкретной ситуации. Заранее выясняю, чтобы у родителей с ними не было конфликтных ситуаций. Для более доверительного разговора имею запас чая, кофе.
На второй план ставлю работу с родителями в микрогруппах, приглашая родителей тех детей, которые имеют одинаковые личностные и учебные проблемы. Всегда тяжело в первый раз поговорить, озвучить вслух свою проблему, услышать, что и в других семьях тоже есть похожие проблемы. И от этого как-то спокойнее, что они не одиноки. На таких собраниях прошу выступить тех родителей, которые уже решили данную проблему.
Они делятся своим опытом, таким образом, у других формируется убеждение, что эту проблему можно решить, все получится и все исправимо. Это позволяет им найти другие пути для выхода из данной ситуации.
Хочу отметить хороший положительный эффект микрогруппового родительского собрания еще и потому, что я собираю только часть родителей из класса, а не всех. И, как следствие, разговор получается индивидуальный, приватный.
В нашей школе регулярно проводятся общие родительские собрания, где родителям сообщается информация, которая им интересна. Они уместны как в начале учебного года, так и в конце; и тематические – в течение года. Приглашая родителей из разных классов, создаем ситуацию, когда одни родители вспоминают о проблемах, которые решались ими раньше, поделиться опытом их разрешения, а другим, применительно к своим ситуациям, взять кое-что на вооружение.
Считаю, что такие собрания делают общение педагогов и родителей конструктивным, проблемы учебы менее приоритетными, а обсуждается вопрос воспитания, взаимодействие поколений. Думаю, что это гораздо важнее.
Хочу отметить, что во всех приведенных мною формах проведения родительских собраний, не я навязываю педагогические знания родителям, а родители сами для себя делают выводы, обдумывают формы и методы работы с детьми. Но все же и другие виды родительских собраний, для передачи педагогических знаний, использую в работе.
Чаще всего в таких клубах немного участников, но их общение не будет формальным.
Содержимое разработки
Как привлечь родителей в школу?
Вечная проблема, стоящая передо мной: привлечение родителей в школу? Как создать такие условия, чтобы им захотелось со мной сотрудничать, родительские собрания посещать, а общение, не вызывало негативных эмоций, приносило пользу.
На первый план в своей работе я ставлю индивидуальную работу с семьей. В таком случае проводится беседа, обсуждение личных качеств ребенка. Но многие родители не готовы побеседовать с классным руководителем в доверительном ключе, многие опасаются излишнего проникновения в личную жизнь семьи. Это можно понять, с этим необходимо считаться.
На индивидуальные беседы я приглашаю и своих коллег: учителей-предметников, психолога, администрацию школы – все зависит от конкретной ситуации. Заранее выясняю, чтобы у родителей с ними не было конфликтных ситуаций. Для более доверительного разговора имею запас чая, кофе.
На второй план ставлю работу с родителями в микрогруппах, приглашая родителей тех детей, которые имеют одинаковые личностные и учебные проблемы. Всегда тяжело в первый раз поговорить, озвучить вслух свою проблему, услышать, что и в других семьях тоже есть похожие проблемы. И от этого как-то спокойнее, что они не одиноки. На таких собраниях прошу выступить тех родителей, которые уже решили данную проблему. Они делятся своим опытом, таким образом, у других формируется убеждение, что эту проблему можно решить, все получится и все исправимо. Это позволяет им найти другие пути для выхода из данной ситуации.
Хочу отметить хороший положительный эффект микрогруппового родительского собрания еще и потому, что я собираю только часть родителей из класса, а не всех. И, как следствие, разговор получается индивидуальный, приватный.
Считаю, что такие собрания делают общение педагогов и родителей конструктивным, проблемы учебы менее приоритетными, а обсуждается вопрос воспитания, взаимодействие поколений. Думаю, что это гораздо важнее.
-75%
Читайте также: