Историческая справка в дипломе что это

Обновлено: 17.05.2024

Европейская культура средневековья представляла собой некую целостность. Русь напротив, прошла долгий путь, прежде чем черты ее национальной культуры определились окончательно. С одной стороны в древнерусском искусстве (X - XVII век) были сильны восточно-византийские и западные влияния. С другой, не смотря на принятие христианства, сохранились языческие славянские обряды (празднование Дня Ивана Купалы, Масленица и др.) и языческие образы-символы народного искусства, которые продолжают жить и по сей день.

Знаменитый "Домострой" - "свод законов" русской жизни - давал советы по любому поводу, в том числе и как обустроить жилье, чтобы оно было удобным и радовало глаз. Но, следуя указаниям "Домостроя", наши предки и сами проявляли недюжинную фантазию и отменный вкус.

Особую красочность придавали фасадам резные каменные наличники окон, кокошники, арочки, нишки, аркатурные пояски (из чередующихся арочек и колонок), своеобразная кладка кирпича ("поребрик"), резные камни (вставные плиты с орнаментом или сюжетными изображениями). Изразцы в наличниках, декоративных поясках и карнизах привносили яркую полихромию.

Одной из самых нарядных частей фасада было красное крыльцо с рундуком (перекрытием) и шатром в виде теремка, а также точеными балясинами-подпорами. Из сеней входящий попадал в горницу на втором этаже (от слова "горнее" - высшее, верхнее) - красивейшее парадное помещение посадского дома или боярско-княжеских палат (рис.1,2). В ее красном углу под образами стояли лавки. Окна украшались коваными железными ставнями, в центре находилась печь. Столы застилались подскатерниками, а лавки - полавочниками. В шкафах - киотах (стоящих) и шкафах поставцах (висящих) размещалась посуда из глины, стекла, драгоценных металлов и "фряжские" (иностранные) диковины (рис.3). Богато декорированные наличниками двери, с арочным обрамлением сверху и лопатками по углам, были украшены фигурными коваными петлями, "секирными" железными замками и львиными головами с металлическими кольцами (рис.4).

Вообще кованых изделий было в доме не мало. Деревянные сундуки для прочности оковывались железными полосами. Деревянные ларцы-теремки - ажурными деталям. Над крышами возвышались железные флюгера в виде птиц, дымники с петушками. И конечно нельзя не отметить "купчатые" (решетчатые) ставни на окнах с самым разнообразным орнаментальным рисунком.

"Украсно украшенная", как вспоминает современник, Русь была "многими красотами удивлена". Роль декоративного искусства в этом огромна. Развиваясь в тесном соприкосновении с архитектурой и живописью, оно не только испытывало на себе их влияние, но, в свою очередь, наполняло эти искусства художественными идеями, образами, мастерством. Следует отметить столь примечательный факт, что в древнерусской художественной культуре скульптурное начало процветало внутри декоративного творчества, в разных видах мелкой пластики: в резьбе по дереву и камню, чеканке и литье. Пластическое начало проявлялось во всем - от реалистических, вырезанных из дерева голов птиц, собак до сучка с намеком на морду зверя. Ложки, чаши отличали скульптурность формы, безупречность пропорций. Ковши обычно принимали образ птицы - утки или лебедя, голов и шея служили рукояткой (рис.5). Деревянные ларцы нередко оформляли в форме теремков, такую же причудливую форму можно увидеть и в церковном убранстве (рис.6)

Сложный орнамент из плетенки и звериных мотивов, выполненный в технике плоскорельефной резьбы, густо покрывал крыльца, столбы, лестницы.

Дом воспринимался человеком как неотъемлемая часть Вселенной, и в его декоре отражались представления о мире в целом. "Рыбам - вода, птицам - воздух, человеку - вся земля" - гласит народная пословица.

Вычеканенные растительные мотивы, изображения птиц и фантастических животных - все это несет следы заклинательной магии, многозначной по своему содержанию (рис.7,8). Тема плодородия была в центре внимания древнерусского художника, с ней связывалось представление о счастье, благе, добре. Образ вечно живого и возрождающегося мира возникает в композиции, где изображены сплетающиеся звери, птицы и даже человеческие фигуры. Формы, линии, ритмы словно продолжаются без конца и без края. Их хитрый узор удивителен по своей фантастичности и крепкой пластике.

Древнерусский мастер был универсалом. Если он ковал, лил металл, то обязательно умел его чеканить и гравировать, чернить, покрывать орнаментом рукоятки, ножны мечей, шлемы воинов, женские украшения, посуду….

Декоративное искусство несло на себе печать двоеверия на Руси. Христианское вбирало в себя языческое. Языческое растворяло христианское. Сирины по сторонам древа встречаются в белокаменной резьбе соборов, сохраняя смысл древней заклинательной магии, эти изображения несли и новые христианские представления, являлись символом Блага и Света.

Наиболее широко и целостно скульптурная резьба проявилась в Владимиро-Суздальской земле. Владимирщина в древние времена славилась превосходными "древоделами". Участие их в скульптурной работе было настолько значительным, что работавшие у князя Андрея Боголюбского иноземные мастера подчинились русской народной традиции, имевшей глубокие корни. Цельность мышления отличает общий замысел скульптурного декора, его стиль, содержание образов церкви Покрова на Нерли (рис.9), Дмитриевского собора во Владимире (рис. 10) и Георгиевского собора в Юрьеве-Польском. И именно скульптурные элементы этих памятников архитектуры я взяла за основу узора стенок ларца, как яркие образы народной культуры, воспевающие гимн всему живому: птицам, зверям, растениям.

Русские мастера корнями своего творчества были соединены с глубокими пластами народной культуры, они принесли в каменную храмовую скульптуру образы древней языческой символики, широко бытовавшей в то время в декоративно-прикладном и народном искусстве. И это не удивительно, поскольку в ту пору на Руси и время считали по "русальным неделям", совершая ритуальные моления русалкам, охранительницам вод, дающих плодородие.

В скульптурных рельефах владимирских соборов изобилуют мотивы "древа жизни", образы птиц, львов, грифонов…Их древний заклинательный смысл был неразрывно слит с народным чувством красоты, которая отождествлялась с добрым началом. Белокаменную резьбу и произведения декоративно-прикладного искусства объединяет общность мотивов и художественных приемов.

Я брала за основу образцы русского прикладного искусства до середины XIII века, так как в XIII-XIV веках монголо-татарское нашествие нанесло страшный удар Руси. Развитие ремесел приостановилось, многие мастера были увезены в плен, некоторые виды прикладного искусства исчезли на долгое время. Конечно, со временем искусства возродились, но форма выражения изменилась, вместо отвлеченного, умозрительно-символичного в художественном изображении вступили в действие живая непосредственность чувства и в то же время материальность, конкретность, целесообразность. Раньше тематика декоративно-прикладного искусства была в своей основе космологической, далее в искусстве разрабатываются большие темы человеческого мира.

В основу формы ключа (детали ларца) положен деревянный резной крест, называемый Людогощинским (рис.11). Скульптурный по форме, с четким силуэтом, этот крест выразителен контрастом крупных членений и мелких деталей.

Узор стенок сундучка символичен. Я постаралась использовать в декоре наиболее емкие образы, читаемые без слов и остановилась на тематике "древа жизни".

Модель мира ассоциируется с "древом жизни" или "мировым деревом". Часто рядом с вершиной располагают птиц, орлов и фантастические птицы. Две птицы рядом с древом жизни, как бы дублируют солнце и месяц.

Мировое дерево в мифологической модели мира универсальный символ, объединяющий все сферы мироздания. Может воплощаться в виде собственно дерева, крона которого достигает небес, корни опускаются в преисподнюю, ствол ассоциируется со срединным миром (земля), и других символов - мировая гора, мировой столп, первочеловек и т.д. В древнерусской традиции дерево также символ познания - "мысленна древа". В симметрических композициях, связанных с мировым деревом, воплощаются фундаментальные для мифологии различия между правым и левым, жизнью и смертью. Мировое дерево связывает все основные пространственно-временные координаты: русская загадка говорит о дереве, имеющем 12 сучьев, на каждом - по 4 гнезда, в каждом - по 7 птенцов (год с 12 месяцами). На древе жизни в славянских апокрифах обитают души и сам бог.

Фонарь - сосуд священного огня. Свет и тьма - одно из основных противопоставлений мифологии, соотносящееся с главными элементами мироздания - небом, огнем (солнцем) и водной стихией, преисподней, луной, в конечном счете - с добром и злом. И светильник, как несущий свет призван рассеять тьму, отринуть зло. Фонарь перед входом призван оградить дом, служит своеобразным оберегом от сил тьмы.

Большинство ВКР бакалавров, специалистов и магистров строится на основе смешанного теоретико-эмпирического исследования. Его описание подчиняется четкой логике изложения: во введении обозначается проблема и пути ее решения, в первой главе дается теоретическое обоснование задач и выбора методов изысканий, а практическая часть дипломной работы посвящается анализу и обобщению конкретных результатов, полученных студентом, или более детальному рассмотрению намеченных во вступлении и теоретической главе тезисов.

Что такое практическая часть диплома

Вторая, реже третья, практическая глава ВКР представляет собой подробный анализ исходных данных, во время которого надо выявить суть проблемы заявленного предмета исследования, предложить эффективные, научно обоснованные пути ее решения, как вариант – обстоятельно аргументировать выдвинутую гипотезу. В этой части работы, которая также может называться и, по сути, быть аналитической, студент проявляет умение на практике свободно и уместно применять теоретические знания, оперировать ими для получения прикладных (пусть даже и в академической сфере) результатов.

Центральная проблема исследования в зависимости от его характера решается тремя способами:

в контексте реальной производственной ситуации базового предприятия на основе анализа собранных автором в ходе практики материалов;
с помощью обработки экспериментально полученных результатов;
на базе детального рассмотрения, сопоставления и осмысления предварительно отобранных фактических данных или идей других исследователей, занимавшихся разработкой темы.

Основа практической части в дипломе – конкретные данные о предмете и объекте исследования. Для студентов-бухгалтеров или экономистов – это отчетность компании, для журналистов – выпуски печатных или цифровых изданий, видеоматериалы, для юристов – случаи из судебной практики, законодательные акты и т. д.

Что писать в практической части диплома

Конкретное содержание практической главы зависит от типа дипломной работы, которая может быть:

эмпирической – основанной на обработке и толковании материалов опытно-экспериментального или прикладного исследования, специально проведенного автором для подтверждения предложенной во введении гипотезы;
теоретической – базирующейся на оценочном анализе сведений, содержащихся в научных источниках, который служит фундаментом для изложения собственных, оригинальных, а возможно, идущих в разрез с общепринятой точкой зрения взглядов автора на рассматриваемую проблему;
комбинированной – объединяющей первые два похода к исследованиям и четкой структурированной на две части: теоретическую и практическую, в которой сведения, почерпнутые из научных источников, подтверждаются личными эмпирическими исследованиями автора;
проектной – представляющей собой разработку, предназначенную для внедрения в практику.

Эмпирические исследования

К этому типу могут относиться и расчетно-графические работы или предметные исследования, предполагающие, к примеру, разработку физической модели или решение определенной математической задачи – трудоемкое настолько, чтобы хватило материала на целую практическую часть диплома.

Теоретические

Если ВКР не что иное, как теоретико-аналитическое изыскание, то во втором разделе развивается начатое в первой главе исследование. В этом случае практическая часть диплома – это лежащее в русле темы работы углубленное продолжение анализа проблемы с опорой на инструментарий теоретической базы (перечисленные во введении методы). Это может быть сопоставление и подробное рассмотрение взглядов разных ученых и авторов с целью обоснования собственной точки зрения, которая будет продемонстрирована в выводах по главе и всей работе.

Наличие аргументированного авторского мнения обязательно, иначе теоретический диплом превратится в большой реферат.

Сугубо теоретические исследования подразделяются на три основных вида:

исторические (посвященные обзору и ретроспективе вопроса любой отрасли науки, а не только изучению хронологических событий и фактов);
описательные;
методологические.

Для каждого из них характерен определенный подход к обработке материала.

Анализ трудов, опыта, разработок, достижений известных ученых или одного автора (например, у филологов – творчества писателя).
Изучение развития научных тенденций.
Сравнение методов и академических положений разных периодов, эпох.

Представление неизученных, но документально подтвержденных данных.
Раскрытие темы диплома с использованием новых или иначе интерпретированных хорошо известных фактов.

Доля аналитики присутствует в авторских обобщениях, оценках. Даже малоизвестные сведения, обнаруженные, например, в архивах, недостаточно просто воспроизвести – надо проанализировать степень их достоверности и сделать на основании изложенных фактов итоговые выводы.

Сравнение различных методов исследований и разработка абсолютно новых методологических баз.

Комбинированные

Начать практическую часть в дипломе такого типа стоит с перечисления обозначенных во введении и задач. Затем предложить пути их решения и описать результаты применения разработок. В качестве подтверждения эффективности методик приводятся систематизированные с помощью таблиц, графиков, диаграмм данные экспериментов, наблюдений, а также иллюстрации и справки о внедрении.

Проектные

Обычно такие работы пишут будущие инженеры, технологи, архитекторы, чтобы предложить способы совершенствования предмета исследования или с нуля разработать самостоятельный проект. В этом случае основную долю практической части диплома составляют чертежи.

Если защищается без пяти минут педагог или психолог, центральным материалом второй главы могут стать предложения по внедрению теоретических идей в сферу профессиональной деятельности или разработка полноценной коррекционной, оценочной, диагностической методики, тренинга.

Как писать

Несмотря на разнообразие типов исследований, практическая часть в дипломной работе всегда должна быть связана с теоретической и являть собой описание хода реализации задач, обозначенных во введении. Упрощенно вторая глава – это презентация программы действий, представление этапов исследования и анализ данных, полученных в результате его проведения.

Структура

Стандартный план написания практической части в дипломе должен быть примерно таким:

цель и задачи;
задействованные методы;
описание опыта (сути исследования);
обработка данных;
выводы.

Как правило, сначала излагается проблемная ситуация, затем дается характеристика предмета исследования, объясняется выбор рабочих методов, после этого детализируются мероприятия, направленные на улучшение существующего положения дел, в завершение делаются выводы и вносятся предложения.

Каждый параграф завершает краткий (один-два абзаца) вывод, в конце всей практической части подводятся общие итоги, в которых делается акцент на подтверждении изначальной гипотезы. Если вдруг случилось так, что она рассыпалась, как карточный домик, лучше не подгонять под нее имеющиеся результаты. Эта нехитрая манипуляция будет квалифицирована как банальная фальсификация, что ничем хорошим не закончится. Разумнее подкорректировать исходное предположение.

Завершить практическую часть диплома логично предложением по использованию ее материалов и итогов.

Источники информации

Основа второй главы – информация об объекте исследования, которая обязательно должна соответствовать одновременно шести критериям:

достоверность;
полнота;
показательность;
объективность;
новизна;
проверяемость.

Оформление

Основная сложность в оформлении практической части дипломной работы заключается в обилии таблиц, схем, графиков, чертежей и других видов иллюстраций. Чтобы с честью выйти из испытания формализмом, ориентироваться надо в первую очередь на методические рекомендации кафедры. Все вузовские инструкции составляются на основе ГОСТов 7.32-2001, 7.9-95, ЕСКД, ЕСПД, ЕСТД, СПДС, поэтому в случае отсутствия конкретного руководства к действию, можно смело опираться на единые государственные стандарты.

Сложные длинные расчеты, большие чертежи, объемные таблицы выносятся в приложения. Наиболее показательные рисунки, цифровые данные дублируются в раздаточном материале или адаптируются под формат презентации.

В идеале число задач, прописанных во введении, соответствует количеству параграфов практической части диплома, которая должна иметь название, точно отражающее суть проведенного для ее написания исследования.

Каждый подраздел, как и в остальной работе, начинается с новой страницы.

Пример практической части диплома

Получить более полное представление о том, что должно быть в практической части диплома и как она может выглядеть, помогут примеры работ по:

Итак, практическая часть дипломной работы должна доходчиво раскрыть смысл идеи студента, обосновать предложения автора. Даже если у комиссии возникнут претензии к теоретической главе, безупречно выполненный анализ данных и конструктивные рекомендации выпускника гарантируют успешную защиту.

С приближением даты предзащиты и особенно защиты диплома вопрос, как сделать текст уникальным для антиплагиата, становится все более актуальным.

Содержание статьи:

Большинство научных работ имеет структуру, состоящую из того, что уже написано ранее — это термины, формулы, цитаты и выдержки из документов.

научные работы, прошедшие защиту ранее;
нормативные документы;
государственная библиотека;
интернет;
кольцо вузов.

Антиплагиат предполагает поиск совпадений. На 100% уникальных дипломов быть не может. Причин для этого много: шаблонное мышление, терминология, устойчивые словосочетания, аксиомы и постулаты с теориями, имена известных личностей. Даже список литературы проверяется антиплагиатом и выявляется как неуникальный текст.

Этот факт не учитывается сервисами проверки. Они заточены только под поиск совпадений. Иногда студенты пытаются использовать какой-то доступный сервис для проверки, а потом заменять слова синонимами, но такой подход заранее обречен на провал.

Связано это с тем, что у каждой программы свой алгоритм. Поэтому результаты проверок могут существенно отличаться. У многих вузов собственные закрытые сервисы проверки с большим числом баз, а студенты не знают заранее, какой программой пользуются преподаватели.

Историческая справка

Раньше не было таких проверок, так почему же все работы стали проходить антиплагиат? Причиной тому стал скандал в 2012 году. Тогда в автореферате директора одного московского лицея были выявлены несуществующие научные публикации. При этом ранее диссертация была успешно защищена в Московском педагогическом университете.

Если раньше на антиплагиате проверяли только работы студентов, учащихся на начальных курсах, сегодня все иначе. Мысль о том, что выпускники имеют больший интерес к научным изысканиям, канула в Лету. На суд антиплагиата отправляют все работы, даже если это труды соискателей на кандидатскую степень. Следует относиться к подобным проверкам с максимальной серьезностью — в противном случае это грозит даже потерей места в учебном заведении.

3 шага для уникализации текста

Сразу отбросим вариант, когда студент скачивает уже готовую старую работу и пытается за пару минут сделать ее уникальной. Это невозможно сделать честным путем. В остальных случаях уникализация всегда предполагает прохождение нескольких шагов.

1. Выбор сервиса проверки. Лучше выбирать самые строгие варианты с расширенным функционалом. В учебном заведении проверка будет вестись с помощью серьезного программного обеспечения, и выбор мощного ресурса — залог отсутствия проблем с уникальностью. Студенты часто выбирают программу проверки уникальности eTXT.

2. Проверка уникальности с сохранением изначального варианта. Стоит делать резервные копии, если показатель уникальности низкий. Так вы всегда сможете сделать шаг назад.

3. С учетом полученных результатов проводятся мероприятия по улучшению уникальности. Лучше всего превысить минимальную норму на 10–15%.

8+ способов прохождения системы антиплагиата

Способ 1. Глубокий рерайт

Способ 2. Добавление синонимов и эпитетов

Способ 3. Текст в изображении

Если в тексте много таблиц и формул, то их синонимами заменить не получится. Есть один незапрещенный секрет. Вставляйте их в текст картинками. Если этого не делать, то сервис проверки расценит эту информацию как дубль с других ресурсов в сети Интернет.

Способ 4. Автоматические переносы

Метод подарит несколько заветных процентов. Достаточно выставить в документе этот параметр, и уникальность повысится на 5–7%! Часть слов как будто обрезается, поэтому антиплагиат воспринимает их уникальными.

Способ 5. Метод шингла

Шингл представляет собой ряд слов в тексте. Количество может в разных программах варьироваться. Если изменить одно слово в неуникальной цепочке, процент оригинальности изменится в лучшую сторону.

Способ 6. Источники вне интернета

Пользуйтесь теми данными, что не были добавлены в Интернет. Стоит начать посещать библиотеки. Там можно найти достойную информацию, которая будет полностью уникальной. Исследуйте энциклопедии, источники на иностранном языке.

Способ 7. Источники на иностранных языках

Не нужно путать этот способ с многократным переводом туда-обратно. Речь идет о поиске контента по нужной тематике и переводе с обработкой. Главное — не заниматься переводными заимствованиями, когда текст просто вставляется в неизменном виде после машинного перевода. Современные системы антиплагиата могут искать переводные заимствования и выявлять их в тексте.

Способ 8. Транскрибация с видео

Если добавить в работу блок, за основу которого взято видео, можно добиться неплохой уникальности. Важное условие — закадровый текст не должен быть уже где-то опубликован.

Дополнительные способы

Обход антиплагиата: чего делать не нужно?

Синонимайзеры. Они заменяют слова и их порядок. Уникальность, и правда, повышается, но смысл навсегда уходит в закат. Любой преподаватель, начав читать работу, поймет, что эту бессмыслицу пропустили через синонимайзер. Единственный плюс от такого способа — возможность посмеяться вместе с научным руководителем.

Трудности перевода. Иногда можно встретить рекомендации — перевести текст на другой язык, а затем перевести обратно. Результат достигается, так как при переводе изменяется структура, а некоторые слова заменяются синонимами. Проблема в том, что перевод получается очень неточным, фразы построены некорректно, утрачивается смысл, особенно в сложных технических текстах.

Еще больше слов-паразитов. Если включать в каждое предложение по нескольку слов-паразитов, то уникальность обязательно станет выше. Чем больше воды, тем меньше мысли!

Перестановка членов предложения. От перемены мест слагаемых сумма не меняется, и программа также увидит, что все осталось по-прежнему. Этот же принцип работает и в случае перестановки абзацев. Программа отслеживает не последовательность слов/предложений, а содержание.

Изменение знаков препинания не повлияет ни на что, кроме увеличения количества пунктуационных ошибок в работе.

Обман антиплагиата: почему это утопия?

Лучше провести работу над курсовой, чем искать способы обмана — всегда есть риск быть пойманным. Вы потеряете время, но вам все равно придется исправлять диплом. Испорченную же репутацию не реанимировать, а уникальность честными способами — вполне.

Каждый день алгоритмы и программы проверки становятся более умными и совершенными. Те трюки, что могли помочь еще пару лет назад, сегодня не работают. Единственный метод — ручное исправление неуникальных частей.

Студент контролирует наличие орфографических и пунктуационных ошибок.
Можно повысить уникальность до нужного показателя, не переживая, что проверка выявит обман.
Не нарушится научный стиль изложения материала. Это принципиально важно при написании дипломной работы.

Подводя итоги: ставка на уникальность

Диплом является завершающим этапом обучения. Эта работа призвана показать навыки и умение студента мыслить, его способность разбираться в вопросе. Целесообразнее писать работу самостоятельно. Тогда сложностей с антиплагиатом будет в разы меньше. Используйте Топ-4 лайфхака для того, чтобы уникальность на выходе вас порадовала.

Первое — создавайте уникальную структуру материала. Нужно потратить время на то, чтобы изучить аналогичные материалы в Сети. Определите их структуру и создайте собственную, чтобы она не перекликалась с уже имеющимися в базах.

Второе — меняйте стиль. Работайте с собственными мыслями и мнениями. Сразу же откажитесь от полного копирования предложений и целых абзацев.

Третье — изучайте источники по теме и пробуйте на их базе создать собственный ценный контент. В теории именно такой и должна быть дипломная работа. Большой плюс, если в ней будут авторские лексические и стилистические приемы без ущерба для научного стиля.

Четвертое — откажитесь от распространенных высказываний и выражений. По минимуму берите крылатые фразы. Если это возможно, сократите цитаты известных личностей. В крайнем случае можно перевести их в косвенную речь для повышения процента уникальности.

Мы не рекомендуем тратить свое время и деньги на неработающие и устаревшие методы. Самостоятельная переработка текста — это честный способ добиться уникальности, а не обмануть программу.

Улучшить текст самому или заказать рерайт?

Текст — не просто компиляция из многих источников, а материал с включением большой доли контента, написанной своими (!) словами.
Обязательно привлечение аналитических методов. Анализ лучше проводить самостоятельно, отталкиваясь от опыта (практический или прикладной).
Дипломная работа пишется с привлечением пласта практического опыта и с подробным теоретическим исследованием.

Механический обход антиплагиата не дает студенту никаких преимуществ, так как его вычисляют в течение нескольких минут. Создатели разнообразных программ пользовались нехитрым законом рынка: есть спрос, будет и предложение. Уникальность текста не повышается, а пользователь просто тратит деньги.

Помочь в таком случае могут либо собственные знания, либо опыт авторов Биржи. Рерайтинг текста диплома займет определенное время — оно обговаривается с исполнителем индивидуально и, как правило, зависит от объема работы. Автор оперативно внесет правки, полученные от научного руководителя. В конечном счете, так вы быстрее и надежнее получите уникальный диплом, допущенный до защиты.

Регистрируйтесь на eTXT, заказывайте рерайтинг диплома или его частей и добивайтесь уникальности для успешной защиты выпускной работы!

Многие считают, что во введении можно как в сочинении писать свои мысли и плавно подводить к основной сути. Навсегда забудьте этот совет! Именно с введения начинается знакомство руководителя и членов комиссии с вашим трудом. Вот почему крайне важно максимально качественно подойти к выполнению этой части работы.

Из введения должно быть понятно, с какой целью написали диплом, какие проблемы он освещает, а также какие методы решения этих проблем планируете использовать. Проще говоря, именно по этой части будут оценивать теоретическую и практическую значимость дипломной работы, и пример такого введения вы сможете посмотреть чуть ниже.

Самое основное, что нужно написать во введении диплома, найдется в методических рекомендациях на вашей кафедре. Там будут указаны возможные нюансы, которые отличают создание вашего диплома от написания работ в других вузах.

На нашем телеграм-канале уже много раз говорилось о том, когда надо начинать писать диплом и как работать с каждой его частью. Сегодня поговорим конкретно про введение.

Как написать введение к дипломной работе: изучаем структуру

Какие бы особенности ни были у каждого учебного заведения, структура введения будет всегда одинаковой.

Итак, в этой части работы всегда будут:

актуальность дипломной работы;
цель и задачи дипломного проекта;
знакомство с объектом и предметом исследования;
перечисление методологических основ исследования;
описание научной и практической значимости квалификационной работы;
гипотеза исследования.

До начала работы обязательно следует оговорить все тонкости с научным руководителем. Иногда, если спросить у него, как правильно написать введение в дипломной работе, он может указать на необходимость перечисления основных глав, параграфов, разделов с кратким содержанием или основной мыслью. Но это не для всех работ и отраслей.

А теперь более подробно о каждом из этих пунктов.

Актуальность дипломного проекта

Актуальность дипломной работы заключается в выяснении степени ее современности, жизненности, важности, насущности.

Если говорить проще, то актуальность темы исследования дипломной работы – это приведение аргументов в пользу того, почему необходимо было проводить исследования именно на выбранную тематику. Актуальность данной дипломной работы может быть обусловлена многими факторами и отображать теоретическую значимость исследования в дипломной работе.

Оптимальный объем описания актуальности дипломного проекта – полтора листа, не больше (пример можно найти чуть ниже).

Если вы не можете самостоятельно определить, в чем же заключается актуальность темы именно вашей дипломной работы, чем она обусловлена, попробуйте описать ее так: актуальность темы дипломного проекта связана с огромным распространением данного феномена, в результате чего существует острая необходимость разработки дополнительных рекомендаций по совершенствованию работы в этой сфере.

Впрочем, если уж совсем запутались и не знаете, как определить актуальность дипломной работы, попросите о помощи научного руководителя. Он подскажет, как это сделать, а также как повысить актуальность дипломной работы, выделив среди множества другой информации.

Цель и задачи

Цель помогает понять, чего хотел добиться студент своими исследованиями, какого конечного результата он пытался достигнуть.

Задачи помогают найти путь достижения цели. Обычно каждая задача описывается в отдельной главе диплома. Задачи описывают при помощи слов: раскрыть, выявить, разработать, систематизировать, проанализировать, уточнить и так далее.

Обычно для написания введения достаточно указать 4-5 задач.

Объект и предмет исследования

Многие до сих пор путают понятия объекта и предмета исследования дипломной работы. Давайте разбираться вместе:

Объект – это некая область, явление, существующее вне зависимости от того, кто его исследует.

Предмет – это важные свойства, особенности объекта.

Предмет исследования показывает, каким образом мы будем познавать объект. Каждый объект дипломного проекта содержит несколько предметов исследования. Вот хороший пример объекта дипломной работы: таковым можно считать человека.

В этом случае предмет исследования – его кожа. Существует множество других предметов (внутренние органы, лимфатическая система, ЖКТ и т.д.), но нас в данном случае будет интересовать лишь его кожа.

Другой качественный пример объекта и предмета дипломного исследования (работы) вы сможете увидеть в статье про написание диплома с нуля. Здесь будет подробно описано содержание каждого раздела, оформление каждой главы работы, а также стиль.

Если не знаете, как определить объект и предмет (субъект) дипломной работы, возьмите на заметку:

Объект исследования в дипломной работе – это понятие более широкое, чем предмет. Предмет всегда является частью объекта. Помня это, Вы всегда сможете верно определить, что является объектом, а что – предметом исследования в дипломной работе.

Методы исследования

Методы исследования – это способы познания объекта. Независимо от темы и сферы в любой дипломной будут использовать метод анализа нормативно-правовой документации, литературы и документов.

А вот и полный список методов исследования, которые можно применять при написании диплома:

Полный список методов, используемых при написании квалификационных работ

Научная и практическая значимость

Научную новизну определяют исходя из характера и сути выбранной тематики. Формулировать ее придется по-разному в случаях написания теоретического диплома и диплома практической направленности.

Научная новизна теоретической работы будет определяться тем, что нового студент пытается внести в исследуемую проблематику. В дипломе практической направленности новизну определяют полученными впервые результатами, обновленными данными в сложившихся ранее научных представлениях.

Практическая значимость вытекает из научной новизны, вызывая необходимость написания работы. Выявить практическую значимость – значит, определить результаты, которых надо достигнуть. Теоретическая и практическая значимость в дипломе – 2 обязательных аспекта этого вида работы.

Гипотеза исследования

Гипотеза дипломного проекта – это предполагаемый результат, которого мы хотим достигнуть самим написанием диплома, теоретическая значимость дипломной.

Ее можно выразить следующим образом: данного можно добиться при условии, что…; будет осуществляться эффективно при наличии…; создание позволит обеспечить. и т.д.

Кстати! Для наших читателей сейчас действуют скидка 10% на все виды работ.

Как писать введение к диплому: советы специалистов + образец

Мы попытались собрать в одном месте все самое важное, что может вам понадобиться в процессе создания диплома, а именно – как писать введение и пример. Вот самое главное, что вам нужно знать:

Необходимо наличие ссылок на высказывания и труды известных авторов, которые в свое время уже брались за изучение выбранной проблемы в вашей дипломной работе. НО! Вместе с этим ваша работа обязательно должна содержать что-то новое, чего не удалось достичь предыдущим авторам. По крайней мере, основное, что надо писать в введении в дипломной – никому из указанных или неуказанных авторов так и не удалось решить поставленную проблему в полной мере. Всегда должны оставаться какие-то спорные моменты, которые вы могли бы подчеркнуть своим скромным проектом.
Формулировка методов проводимых исследований на выбранную тематику. Именно этот пункт вызывает определенные сложности у большинства студентов. К сожалению, не существует единого набора таких методов, которые бы универсально подходили для всех дипломов. Но обычно большинство таких методологий совпадает: метод анализа и синтеза, обобщения и сравнения, анкетирования, метод классификации, расчетный.
Создание акцента на практической значимости исследования. Студенту придется хорошенько подумать и отразить, в каких областях (хотя бы ориентировочно) можно использовать достигнутые результаты и выводы, рекомендации, наблюдения. Этот пункт будет свидетельствовать о вашей блестящей подготовке и бесспорной компетентности.

А вот и сам пример того, как писать введение в дипломной работе:

Необходимый объем введения в дипломе

До того, как написать введение дипломной работы, вы должны найти пример в методичке или спросить у научного руководителя о приемлемом для него объеме. Если он не выкажет собственных предпочтений, придерживайтесь стандартных норм:

стандартный объем введения – 2-4 страницы;
5 страниц – максимально допустимый объем.

НО! В этих трех-четырех страницах вам нужно будет очень кратко и по делу описать главные аспекты труда. А вот пример (образец) введения, чтобы вы понимали, как оно должно выглядеть на практике.

Можете сделать сами – отлично! Не можете – лучше обратиться за помощью в сервис студенческой помощи. И не придется тратить бесценное время и нервы на то, что, вполне вероятно, совершенно никак не пригодится вам в будущем.

Читайте также: