Справка о дислексии как получить
Обновлено: 19.05.2024
Информацию из данного раздела нельзя использовать для самодиагностики и самолечения. В случае боли или иного обострения заболевания диагностические исследования должен назначать только лечащий врач. Для постановки диагноза и правильного назначения лечения следует обращаться к Вашему лечащему врачу.
Дислексия: причины появления, при каких заболеваниях возникает, диагностика и способы лечения.
Определение
Дислексией называют распространенное (5-10% детей школьного возраста) специфическое расстройство способности к обучению, для которого характерны сложности с точным и быстрым распознаванием слов при чтении, а также с письмом под диктовку. Это расстройство приводит к трудностям понимания прочитанного и недостатку объема изучаемых материалов, а в дальнейшем — к ограничению словарного запаса и имеющегося объема знаний. Эффективная коррекция дислексии определяется ранним выявлением и комплексным лечением.
Разновидности дислексии
Дислексия проявляется уже в раннем детском возрасте и при отсутствии коррекции может сопровождаться нарушением психического развития. У взрослых дислексия возникает в результате поражения коры головного мозга.
Различают несколько видов дислексии в зависимости от того, на уровне какого анализатора нарушено восприятие – слуха, зрения или двигательных речевых структур.
Аграмматическая дислексия – самый распространенный вид нарушения. Расстройство проявляется скудностью словарного запаса и неразвитостью речи. Характерной чертой такой дислексии служит неправильное согласование падежей и замена падежных окончаний.
Существует также оптическая дислексия, при которой ребенок не может распознавать графические изображения (буквы), поэтому не способен научиться читать.
Тактильная дислексия характеризуется нарушением пространственных представлений. Поскольку буквы отличаются количеством и пространственным расположением точек, это затрудняет их распознавание. Тактильная дислексия отмечается у слабовидящих детей.
При мнестической дислексии ребенок не понимает, какой звук обозначает та или иная буква, и, соответственно, не способен овладеть алфавитом. В этих случаях дислексия может сопровождаться замедленным психическим развитием.
При каких заболеваниях возникает дислексия
В большинстве случаев дислексия развивается как следствие внутриутробного органического повреждения центральной нервной системы после гипоксии, инфекционных заболеваний или токсического воздействия. Несколько реже причиной дислексии становятся генетические факторы и наследственность.
Исследования нервных рефлексов, слуха, зрения и запись электроэнцефалограммы у детей с дислексией обычно не показывают грубых отклонений от нормы.
У взрослых также может возникать дислексия. Чаще это нарушение выявляется после черепно-мозговых травм или инсульта (нарушения мозгового кровообращения). И в том, и другом случае поражаются участки коры головного мозга.
Дислексия, как и афазия (нарушение функции речи), служит характерным симптомом для пациентов с инсультом левого полушария.
У таких больных помимо дислексии могут отмечаться депрессивные расстройства, тревожное настроение и проблемы с целенаправленными движениями.
Явления дислексии могут сопровождать развитие объемных опухолей левого полушария головного мозга. При этом пациенты отмечают головную боль, головокружение, потерю памяти, зрения, затруднения в подборе слов.
К каким врачам обращаться при дислексии
Дислексия относится к заболеваниям, которые требуют комплексного подхода, поэтому решение о том, какой именно врач необходим для консультации при появлении симптомов дислексии, зависит от возраста пациента и предшествующих событий.
Детям, у которых отмечаются проблемы с чтением, необходимы консультации педиатра , невролога , психолога и логопеда.
Диагностика и обследования при дислексии
Обследование ребенка с симптомами дислексии включает проверку навыков чтения и письма под диктовку и их сопоставление с его возрастом, интеллектуальным развитием, логическими способностями. При дислексии задания, для которых необходимо использовать речь, ребенок выполняет значительно хуже, чем задания с использованием образного или интуитивного мышления. Исследуют графомоторные и моторные навыки. В диагностическом поиске обязательно участвует логопед, задания которого направлены на выявление проблем с артикуляцией и фонетикой. Невролог оценивает координацию движений, моторику и неврологическую симптоматику. В некоторых случаях приходится прибегать к электроэнцефалографии, результаты которой могут использоваться для ранней диагностики некоторых форм дислексии.
ЭЭГ — безопасный и безболезненный метод исследования функционального состояния головного мозга.
Оставьте комментарий Отменить ответ
51 мыслей про “ Где получить комплексную диагностику и коррекцию дислексии ”
Можно ли после обследования получить у вас справку 287 формы?
Пожалуйста, обратитесь с этим вопросом к специалистам МПЦ, телефон указан выше
Добрый день. Подскажи обследование на наличие заболевания проходит за один день? Как за долго нужно записываться? Мы из другого города. Стоимость обследования?
все вопросы к сотрудникам Центра, спасибо за понимание.
Записаться на диагностику можно по телефону указанному выше
Добрый вечер! Только что слушала передачу о вашем центре по радио Маяк. Подскажите, пожалуйста, куда можно обратиться в Петербурге за помощью. Судя по всему у дочки дислексия. Идем в 3-й класс, темп чтения не меняется уже три года — 30-35 слов. При этом полное понимание прочитанного. У логопедов были — все в норме
Добрый день! Я тоже хотела бы узнать,можно ли после обследования получить какой-либо официальный документ с диагнозом дислексия?
Да, можно. Все подробности можно узнать у специалистов по телефону, указанному выше
Где получить такую помощь в Санкт-Петербурге?
Здравствуйте! У меня дочь 9 лет учится во 2 классе. Ведущий нас врач-невролог не ставит официальный диагноз дислексии, т.к. раньше 11 лет его не ставят! Но время уйдет!((( … по всем признакам у ребёнка дислексия. Подскажите, пожалуйста, в Калининграде есть ваш центр диагностики?
Нет, в Калининграде нас нет.
Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, контакты специалистов в Новосибирске
Добрый день. Есть ли другие номера? Этот не работает.
Алена, добрый день.
Работает, проверили) Может у Вас что-то со связью было?
Добрый день. Есть к кому обратиться с проблемой в Казани?
Добрый день!
Подскажите пожалуйста, а медикаментозное лечение требуется при таком диагнозе? Ребенку 12 лент.
Елена, добрый день.
К сожалению, лекарств от трудностей обучения пока не придумали. Есть нейролептики и другие препараты для детей с СДВГ, но никто не может советовать медикаментозную поддержку без диагностики и заключения профильного специалиста. Рекомендуем вам пройти комплексную диагностику в МПЦ и получить развернутое заключение, чтобы точно определить род и происхождение трудностей у Вашего ребенка. В 12 лет об эффектах коррекции говорить тяжело, но специалисты безусловно смогут поделиться полезными советами и методиками по адаптации.
Подскажите пожалуйста можно ли подобного рода помощь получить на Урале. Мы живем в Челябинской области.
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, где можно найти он-лайн и оф-лайн занятия?
Раиса, добрый день.
Вас интересует собственное просвещение на тему дислексии и других образовательных потребностей? Рекомендуем в Youtube ознакомится с лекциями Т.В. Ахутиной.
Прочитать интевью смоглв с трёх часовыми интервалами. Чтение прерывала ручбми слёз. разделила текст на рри части. Мне 63 я психолог, у меня два высших и у меня дислексия. Я специально не редактирую текст, потмучто яттак пишу. Я пишу поты: большие и маленькие, Потом их несколько раз редактирую, некоторые отправляю мужу, чтобы он редактировал. Потом я решила отказатьс от вех видов деятельности, в которых предусматривается письменный обмен мнениями, комментарии и написание маленьких историй. Сейчас 20:42, а значит мне не сможет ответить диагностический центр. Мне нужно дожиь до утра. Потому что у меня такой сын и внук. У нас семейная дислексия. Внуку уже угрожали комиссией по делам несоврешенно летних, ставили его на внутришкольный учёт. Господи, какое счастье, что есть такой центр, и я бабушка буду искать возможности привести внука на диагностику, Я живу на Черноморском побережье, внук в Тольятти, вы в Москве. Мы с ним пройдём диагностику.. Может и 35 летний сын из Тольятти поедет и тоже пройдёт. Напишу свою историю о моей жизни с дислексией. Слёзы высохли, а рубцы на сердце пульсируют. Завтра начну оформлять членство в ассоциации.
Ольга, добрый день.
МПЦ МЕДСИ также проводит диагностику у взрослых, и сын и внук могут пройти обследования. Конечно, диагностика взрослого, не даст того же эффекта, что у ребенку, но точно поможет понять и принять свои особенности, а может даже и адаптировать часть сохранившихся трудностей. Можете записаться по телефону, указанному выше в заметке.
Удачи!
Здравствуйте. Учимся в пятом классе. Учится все сложнее. . Многие симптомы, которые вы описывали, увидела в сыне, очень бы хотелось пройти комплексное обследование, и найти причину двоек и троек по русскому языку.
Добрый день!
Мы с сыном из Владивостока.
Когда читали с сыном книги про Перси Джексона (фэнтази) смеялись, что у сына такая же проблема как у героя фантастической книги — Дислексия. Я даже подумать не могла, что это правда, пока не столкнулись с трудностями в русском языке. Сын пишет прекрасные рассказы и сочинения, но все их правлю я. А в школе он получает двойки.
Подскажите возможно ли обследование сына у нас во Владивостоке или в Хабаровске?
Мы из Казахстана. Можете дать информацию сколько стоит полное обследование ребенка 13 лет и сколько это обследование занимает по времени. Заранее спасибо.
Здравствуйте. Сыну 9 лет. У нас дислексия. Подскажите, есть ли в Уфе ваши специалисты?
Добрый день! Подскажите пожалуйста, можно ли получить помощь в Новосибирске?
Добрый день,хотели бы пройти комплексное обследование
Добрый день! Мне 29 лет. Я бы хотела пройти обследование на Дислексию. Возможно ли это ?
Добрый день. Что можете сказать о методике Дейвиса, насколько она продуктивна и много ли логопедов по ней работают?
Здравствуйте, подскажите пожалуйста где в Самаре могут помочь ребенку с дислексией.
В классе есть ученик дислексик. Интеллектуально развитый любознательный ребёнок. Но ему очень тяжело даётся чтение и выполнение письменных заданий (диктант, списывание текста ), он допускает много ошибок, замену букв. Во время урока подбадриваю его, подхваливаю, но в тетрадях записи с многочисленными исправлениями. Хотя темп чтения и низкий, чтение осознанное, текст прочитанного понимает, но выразить ответ письменно, да и устно порой затрудняется.
Как работать с классом, чтобы ребёнок с такой проблемой не остался в стороне, не переживал из-за того, что не успел выполнить всё задание? Как оценивать письменные работы такого ученика? Есть ли специальная шкала оценивания дислексиков?
Комментарии
Добрый день! Нашла информацию
Думаю, этот вопрос можно задать в ее группе.
Добрый вечер, Светлана
Добрый вечер, Светлана Константиновна! Спасибо, что откликнулись. К сожалению, возможно из-за недостатка опыта работы с детьми страдающими дислексией, не знаем как заявить о такой проблеме правильно. Родители зная о проблеме тоже в свою очередь не хотят давать это огласке. Так и приходиться бороться один на один с этой проблемой, коря каждый раз себя за то, что превысила оценку или наоборот недооценила, или где же я упустила.
Буду рада, если информация
Буду рада, если информация Вам пригодится)
Добрый вечер, Галина
Добрый вечер, Галина Андреевна! Я рада, что у вас получилось во время помочь вашему ребёнку. Полностью с Вами согласна, что родители, не сразу обращают внимание на проблемы малышей - дислексиков. Зачастую только тогда, когда они уже идут в школу. А в школе обижаются, считая, что учитель недооценивает ребёнка.
Да и в начальных классах ещё
Да и в начальных классах ещё можно "выкроить" время на дополнительные занятие с таким ребёнком. Но в среднем и старшем звене кто будет принимать его таким, кто будет ждать? Будут скорее ругать учителя, что не научил.
Галина Андреевна, посоветуйте
Галина Андреевна, посоветуйте пожалуйста, как быть. У меня сейчас он в третьем классе, а ведь через год ему предстоит писать ВПР. Не знаю как он справится?
Коллеги, проблема куда глубже
Коллеги, проблема куда глубже, чем вы думаете. Часто, как шлейф общего недоразвития речи в дошкольном возрасте. Логопедические группы садов переполнены. Ставки специалистов сокращаются. Часто малыши, нуждающиеся в ранней помощи логопеда, остаются за бортом коррекционной работы вобще.
Был случай: мама школьника пришла в логопедическую группу сада, где ранее пребывал ее ребенок. Поднимали документы, речевые карты, выписывали заключение для того, чтобы выпускная экзаменационная работа ребенка в школе оценивалась по иным критериям.
И еще. Насколько мне известно, сейчас в каждой школе должен быть логопед, занимающийся выявлением и коррекцией проявлений дисграфии и дислексии. Или, ошибаюсь?
Вы правы, Светлана
Вы правы, Светлана Константиновна, что в школе должен быть логопед. Однако, логопеды есть не во всех школах и это печально. Детей с проблемами речи в школе с каждым годом становится больше. И одна из причин - закрыли все логопедические группы в детских садах (во всяком случае в нашем районе сократили все ставки и оставили логопункт в д/с). А помочь ребенку с ОНР в условиях логопункта нереально, если родители не включаются в работу. Да и в школе оказать помощь ребенку с дисграфией, дислексией и т.п. логопед сможет только в том случае, если родители обратились в ПМПК и принесли в школу рекомендацию о том, что ребенок имеет ОВЗ и нуждается в коррекционной работе. К сожалению, не все родители проходят ПМПК, многие не понимают проблему и не хотят иметь статус ОВЗ. А зачислить ребенка без ПМПК логопед школы теперь не имеет права.
Кадрия Зарифовна, оставьте
Кадрия Зарифовна, оставьте адрес своей электронной почты. У меня был материал для дополнительных занятий с детьми этой категории. Если найду, вышлю.
Добрый вечер, Светлана
Отослала. Если что-то
Отослала. Если что-то конкретное понадобится, пишите, постараюсь помочь.
Спасибо, Светлана
Спасибо, Светлана Константиновна! Вы очень отзывчивый человек.
Дислексия дисграфия - как преодолеть
это хлеб учителя-логопеда. Формировать в 1-ю очередь фонематический слух. при письме эффективнее всего научить ребёнка ориентироваться на органы артикуляции учителя и на свои собственные. Для правильного смыслового чтения необходимо научить ребёнка слушать и воспроизводить - слово, затем простое предложение. текст. Совет родителям ЧИТАЙТЕ ребёнку внутриутробно и в последующей жизни ежедневно перед сном. Утром обсудите прочитанное
Добрый день! Только старые темы от 2009-2013 года нашла. Может быть есть актуальнее информация? К кому податься за консультацией и на диагностику?
Дочь в 5 классе и кажется мне, что есть у нее признаки дислексии. Не любит читать, болит и кружится голова при чтении, все предметы учит в аудиокнигах, английские слова для заучивания записываю на диктофон и т.д. и т.п.
Знаки препинания не ставит в письменных заданиях, читает без интонации и знаков препинания - сплошняком.
Она старается, очень старается, но ей трудно дается учеба. Быстро утомляется, устает. Начнет упражнение по русскому делать - первый три строчки аккуратно и без ошибок, дальше все буквы путаются, в конце вообще все черкано-перечеркано. Проверочные слова и правила верно указано, но по тексту - все неправильно. Например, (что делать?) старатся (вместо правильного стараться). Правила заучивает, но что за затык с применением? Как мне помочь?
Усидчивость в художественной школе имеется, может по 3-4-5 часов рисовать.
С сыном в 6 Кл ходили к дефектологу. Но мы не из Екб. Он у меня ещё и левша. Дефектолог говорит с дислексией ему леворукость осложняет учебу, потому как пока в полушариях обмен происходит и сигнал в руку поступает, времени проходит больше, чем у одноклассника. Честно, ничем не помогли нам. Так и мается в 8 Кл сейчас. Легче становится, когда уколы Кортексин проставлю, тогда информация легче усваивается и меньше ошибок.
Ме кажется , обычный невнимательный ребенок. Читает без знаков препинания, потому что мало читает ,и вы не обращаете внимания на качество чтения, а также не отрабатываете правила. Если что раз написать на орфограмму, то навык выработается .
,
Я тоже списывала на невнимательность. Но из года в год быть невнимательным всегда так не может быть. Сейчас постарше, так конечно если я проверяю и вижу по русскому не расставлены все запятые, то прошу прочитать мне вслух. Читает, не отражает сразу. Прошу ещё и ещё. Потом с третьего или пятого раза наконец понимает суть написанного в предложении и верно расставляет запятые. Класса до 6 зеркало буквы, з и с. Путал при написании д и б. С чтением сейчас норм, но в началке также жаловался, что болит голова. И вообще что прочитал, мало понимал.
Если честно, то мало что можно сделать. дочь дисграфик и дислексик. ярко выраженный, типа "Гапоси Ролы"(Сапоги Лоры). в первом-втором классе 10-12 слов в минуту читала, из-за того, что в голове мысленно переворачивала слова и слоги. занимались с первого класса по восьмой с логопедами и дефектологами. только время и деньги тратила.
Но она никогда не была умственно отсталой, все соображала быстро, все технические дисциплины отлично. и писать она стала нормально в старших классах, но исключительно усилием воли, тупо зазубрив правила.
Сейчас уже за тридцать и иногда рассказывает, что абсолютно не понимает, чем правильное произношение от неправильного отличается, просто не слышит этого, мозг у нее переворачивает, так как хочет слова и звуки.
Это не помешало закончить университет, работает, все хорошо.
В детстве не читала совсем, я ей читала все, в том числе и учебники, лет до 15-ти точно. потом сама стала. Сейчас читает ОЧЕНЬ много.
Это и про мою дочь тоже. Левша конкретная. Писала в садике зеркально, читала зеркально. Сколько трудов потратили, чтоб научить не зеркалить. И буквы не переставлять. Чтение трудновато ещё, слова из 2 и 3 слов с лёгкостью прочитает зеркально. Читает без точек и запятых. Так сижу и дрессирую, учу интонации. Успехи во 2 м классе неплохие.
Но хочу проставить кортексин. Перед первым классом делали его. Мозг заработал у нее. Подскажите как рассчитать дозировку?
urtica,
Сыну 27 лет. Дисграфия, дислексия и онр не помню какой степени. В школу пошел не понимая, как читать. Закончил 56 логопедическую школу, потом массовую
школу. Занимались круглый год с ним чтением и русским языком. Лет в 15 стал читать и читать все, много классики. Стал сам заниматься, ходил дополнительно к репетитора. Закончил колледж и университет -мировая экономика.Итог- журналист и главный редактор в очень крупном холдинге в Москве. Пишет очень грамотно.
Кстати , кортексин и Пантогам нe однократно принимал
,
Мы ничего не принимали, нам и не предлагали. У меня младший был с большими проблемами, то, что у дочери я и проблемой не считала никогда. Просто она вот такая и все.
Я сама переученная (очень жестокими способами) левша. Многое было понятно. Я даже в переученном виде свободно пишу обеими руками, без ошибок и почерк одинаковый :gy:
urtica,
У меня специфика работы с докторам. :gy: потому и назначали и принимали. И занимались очень много, даже летом каждый день моя мама с ним занималась
Невролог и логопед обязательно. Одно без другого смысла мало. Жаловаться на то, что устает, показать тетрадь. Моя тоже не внимательная с первого взгляда, но невнимательность эта очень закономерная и подозрительная. Тоже ищу с кем проконсультироваться и как заниматься самой и плюс логопед. Нейропсихолог исключил проблемы по ее части. Так что остаётся логопед. Может кто для школьников подскажет в центре желательно? Именно того, кто со школьниками работает.
Оказывается, во всем мире октябрь является месяцем осведомленности о дислексии. Впервые эта инициатива будет поддержана и в России.
Ассоциация родителей и детей с дислексией — инициативная группа деятелей культуры, науки и бизнеса, объединившаяся с целью поиска системных решений проблем детей и подростков, испытывающих трудности обучения.
Но хочется рекомендаций специалистов в Екатеринбурге, очно обсудить и задать все вопросы. Вдруг придумываю то, чего нет. Или запустила безбожно, надо было много раньше обратить внимание.
Читайте также: