Подготовка к гиа протокол шмо
Обновлено: 14.05.2024
2. Итоги промежуточной ( текущей аттестации) за 1 четверть.
3.Выполнение календарно-тематического планирования, согласно рабочим программам педагогов.
По первому вопросу слушали председателей школьных методических объединений, которые проинформировали МС о результатах школьного этапа Всероссийской олимпиады.
На основании представленных статистических данных видно, что количество фактических участников составляет 80,8% (19,2% участников отсутствуют по уважительной причине); количество победителей и призеров составляет 60,19% (186 человек), количество прошедших на муниципальный уровень составляет 76,88% (143 человека). Количество учащихся по двум предметам 23 человека, по пяти предметам-6 человек.
Анализ выполнения олимпиадных заданий показывает, что уровень ученических работ удовлетворительный. Наблюдается несоответствие между заявленными и реальными участниками. Несмотря на объективные причины отсутствия участников олимпиады, педагогам-предметникам рекомендовано активизировать работу по выявлению талантливых детей на уровне Лицея, необходимо мотивировать учащихся на изучение дополнительной литературы, целенаправленно работать в течение всего года
К основным проблемам, выявленным при подготовке школьников к олимпиадам в этом учебном году, можно отнести следующие:
-сложный теоретический материал, требующий более глубоких знаний;
- учет возрастных и психологических особенностей учащихся при подготовке к проведению олимпиады (одни и те же дети участвуют в олимпиадах по нескольким предметам);
- скорость мыслительных процессов у детей не одинакова (одни могут сконцентрироваться и быстро соображать в экстремальных условиях лимита времени, другие ориентированы на процесс длительного обдумывания и стрессовая ситуация, вызванная ограничением времени может ввести их в ступор);
Обратить внимание учителей-предметников на результаты школьных олимпиад .
Руководителям школьных МО. проанализировать результаты олимпиад на МО, сделать выводы о состоянии работы с одаренными детьми, выработать рекомендации по повышению качества данной работы и разработать конкретные рекомендации по подготовке учащихся к муниципальным предметным олимпиадам.
3.1. Особо уделить внимание победителям школьных олимпиад - повысить их олимпиадный уровень – для достойного участия в муниципальном этапе олимпиад.
3.2. Организовать коррекцию выявленных пробелов в знаниях и умениях учащихся на уроках и внеурочное время;
3.3. Организовать регулярную внеклассную работу с одарёнными детьми, направленную на подготовку к олимпиадам разного уровня.
4. Классным руководителям:
4.1. проводить беседы с родителями о значимости участия детей в олимпиадах
4.2. использовать интерактивные источники информации при подготовке к олимпиадам.
провести заседание педагогического совета Лицея, на котором проанализировать результаты текущей аттестации;
предметным методическим объединениям изучить и использовать в работе нормативные документы, регламентирующие требования к уровню подготовки учащихся по русскому языку.
учителям- предметникам, работающим в классах показавших низкое качество обученности (7.1,7.2,9.2,9.3) по определённому предмету скорректировать работу, предпринять все возможные меры, нацеленные на повышение качества знаний учащихся.
рекомендовать внести в план ВШК дополнительно проведение повторной текущей аттестации непозднее 25 октября 2017 с целью выявления качества работы по преодолению пробелов в качестве знаний учащихся.
По третьему и четвертому вопросу слушали председателей ШМО Рабочие программы за первую четверть выполнены в полном объеме.
3.1.Учителям Пилюгиной О.Е., Грачевой Л.В., Ивлиевой Т.Н. внести корректировки в рабочие программы.
3.2. Внести дополнения и изменения в план работы ШМО
3.2.1. 17.11.2017г городской семинар начальной школы по русому языку;
06.12.2017 городской семинар начальной школы по математике
1. Совершенствовать качество современного урока, повышать его эффективность и направленность на сохранение здоровья учащихся и формирование жизненных компетенций.
2. Развивать профессиональную компетентность учителей через активное участие в работе ШМО,практических семинаров, педагогических конкурсов.
3. Совершенствовать работу учителей МО с разными категориями учащихся на основе личностно-ориентированного и системно-деятельностного подходов;
4. Продолжать работу с одарёнными детьми и организовать целенаправленную работу со слабоуспевающими учащимися через индивидуальные задания.
5. Совершенствовать организацию системной подготовки к ОГЭ по русскому языку, литературе, обществознанию, истории, немецкому языку.
6. Повышать результативность работы по самообразованию;
7. Повышать качество знаний учащихся по предметам гуманитарного цикла через использование рациональных методов, приёмов и технологии обучения, воспитания.
Оценить 5000 1
План работы ШМО
учителей гуманитарного цикла ГБОУ ООШ им. С. Н. Левчишина с. Чёрновка м.р. Кинель - Черкасский Самарской области на 2019-2020 учебный год.
Методическая тема:
Формирование профессиональной компетентности педагога через освоение современных образовательных технологий и системно – деятельностного подхода в обучении
Задачи на 2019-2020 учебный год:
Совершенствовать качество современного урока, повышать его эффективность и направленность на сохранение здоровья учащихся и формирование жизненныхкомпетенций.
Развивать профессиональную компетентность учителей через активное участие в работе ШМО,практических семинаров, педагогическихконкурсов.
Совершенствовать работу учителей МО с разными категориями учащихся на основе личностно-ориентированного и системно-деятельностногоподходов;
Продолжать работу с одарёнными детьми и организовать целенаправленную работу со слабоуспевающими учащимися через индивидуальныезадания.
Совершенствовать организацию системной подготовки к ОГЭ по русскому языку, литературе, обществознанию, истории, немецкому языку.
Повышать результативность работы по самообразованию;
Повышать качество знаний учащихся по предметам гуманитарного цикла через использование рациональных методов, приёмов и технологии обучения,воспитания.
Ожидаемые результаты работы:
рост качества знанийучащихся;
повышение познавательного интереса обучающихся к предметам гуманитарногоцикла;
овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новымФГОС;
создание условий в процессе обучения для формирования у учащихсяключевых компетентностей,УУД.
Направления методической работы:
Аналитическаядеятельность:
анализ посещения открытыхуроков;
индивидуальное изучение педагогами выбранных тем самообразования;
анализ работы педагогов с целью оказания им методическойпомощи.
Информационнаядеятельность:
изучение новинок в методической литературе в целях совершенствованияпедагогической деятельности;
продолжение знакомства с ФГОС основного общегообразования.
Организация методическойдеятельности:
выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС, подготовки каттестации.
Консультативнаядеятельность:
консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ итематического планирования;
консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогическойдеятельности;
консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.
Организационные формыработы:
методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов основной школы, организации внеурочнойдеятельности;
взаимопосещение уроков педагогами;
выступления учителей на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогическихсоветах;
участие в семинарах, вебинарах, встречах в образовательных учреждениях района иобласти;
повышение квалификации педагогов накурсах;
прохождение аттестации педагогическимиработниками.
Тематика заседаний
Заседание №1
Мероприятия
Ответственные
Рассмотрение рабочих программ учителей – предметников, программ учебных предметов, факультативных и элективных курсов.
Планирование работы по самообразованию учителей (утверждениетем).
Руководитель МО Учителя-
Руководитель МО Учителя-
Заседание №2
Мероприятия
Ответственные
Повышения качества знаний через активизацию внеклассной и внеурочной работы.
Педагогический практикум
Подготовка учащихся к муниципальному этапу Всероссийской олимпиады школьников.
Согласование планов мероприятий в рамках предметныхнедель.
Проведениедиагностических работ в формате ОГЭ.
Заседание №3
Мероприятия
Ответственные
Формы распространения педагогического опыта педагога.
Результаты проведения предметныхнедель.
Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2019-2020 учебном году.
Заседание №4
Мероприятия
Ответственные
Итоговая аттестация обучающихся: ВПР, ОГЭ, промежуточная аттестация.
Результаты пробного ОГЭ в 9 классах: анализ, план устранения пробелов в знаниях.
Подготовка и проведение ВПР по русскому языку, литературе, истории, обществознанию 5-9 классах.
Подготовка и проведение промежуточной аттестации по предметам гуманитарного цикла.
Заседание №5
Мероприятия
Ответственные
Подведение итогов работы и планирование работы МО на 2019-2020 уч.
Итоговая аттестация обучающихся: подготовка выпускников к проведению ОГЭ.
Анализ результатов Всероссийских проверочных работ по предметам гуманитарного цикла.
Анализ результатов промежуточной аттестации обучающихся по предметам гуманитарногоцикла.
Презентацияопыта, методов, находок, идей. Представление материалов, наработанных потемам самообразования.
Подведение итогов работыМО.
Руководитель МО Руководитель МО
Заседания школьного методического объединения
учителей гуманитарного цикла
Председатель:
Секретарь:
Присутствовали 4 учителя гуманитарного цикла.
1. …, руководителя ШМО учителей гуманитарного цикла 2017-2018 учебного года, которая представила анализ методической работы МО учителей гуманитарного цикла за 2017-2018 учебный год.
2. …, которая сообщила об итогах ГИА по предметам гуманитарного цикла 2018г.
3. Членов ШМО, выступивших с защитой своих рабочих программ, целей и задач работы кружков и предпрофильных курсов, внеурочной деятельности.
4. …которые представили для обсуждения варианты методических тем и задач для работы ШМО.
5.Членов ШМО, представивших свои темы самообразования.
6. …, которая предложила график проведения открытых уроков.
Постановили:
Разобрать основные ошибки, допущенные обучающимися при выполнении заданий ГИА , на заседаниях ШМО учителей гуманитарного цикла;
Разобрать основные ошибки, допущенные обучающимися при выполнении ГИА, на консультациях и дополнительных занятиях с детьми;
Предложить для утверждения Педагогическим Советом график проведения тренировочных и диагностических работ по предметам гуманитарного цикла;
Скорректировать повторение учебного материала в зависимости от сложности тем в течение всего учебного года.
Утвердить темы самообразования.
Утвердить график проведения открытых уроков.
Протокол №2 заседания ШМО гуманитарного цикла ГБОУ ООШ им. С. Н. Левчишина
с. Чёрновка м.р. Кинель – Черкасский Самарской области.
Присутствовали: 5 членов ШМО
Повестка дня:
Подготовка учащихся к окружному этапу Всероссийской олимпиады школьников.
Согласование планов мероприятий в рамках предметныхнедель.
5. Все члены ШМО предложили мероприятия в рамках предметныхнедель по своим предметам.
6. …, которая провела анализ диагностических работ в формате ОГЭ среди обучающихся 9 класса.
Применять полученные в ходе практикума и мастер-класса знания и навыки при проведении уроков и внеурочных мероприятий.
Утвердить график подготовки победителей школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников к окружному этапу.
Утвердить план мероприятий предметных недель.
Усилить подготовку учащихся 9 класса к ОГЭ с учетом тем, вызывающих трудности.
20 декабря 2018 г.
Заседания школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла
Присутствовали: 4 учителя – членов ШМО
Повестка дня:
Результаты проведения предметныхнедель.
3. …, которая представила результаты проведения предметных недель и отметила учителей, проявивших наиболее активное участие в их проведении.
Активнее принимать участие в конкурсах профессионального мастерства учителей, включая спортивные и творческие конкурсы, а также олимпиадах учителей-предметников
Учесть недоработки, допущенные при проведении предметных недель и увеличить охват до 100% обучающихся по каждому предмету в будущем учебном году.
19 марта 2019 г.
Заседания школьного методического объединения
учителей гуманитарного цикла
Присутствовали: 4 человека
Повестка дня:
Результаты пробного ОГЭ в 9 классах: анализ, план устранения пробелов в знаниях.
Подготовка и проведение ВПР по русскому языку, литературе, истории, обществознанию 5-8 классах.
Подготовка и проведение промежуточной аттестации по предметам гуманитарного цикла.
2. …, которая привела результаты пробного ОГЭ в 9 классах, провела анализ и предложила план устранения пробелов в знаниях обучающихся.
4. …, которая сообщила о ходе подготовки и проведения ВПР по предметам гуманитарного цикла. Подготовка идет в тесном контакте с родителями. Усилен родительский контроль за выполнением домашних заданий по предметам, по которым проводятся ВПР.
5. …, которая сообщила о ходе промежуточной аттестации по предметам гуманитарного цикла.
Назначить дополнительные дни консультаций для по предметам ВПР для отстающих.
Дополнительно проработать на уроках темы, по которым наблюдается больше всего пробелов в знаниях обучающихся в пробных ОГЭ.
Реализовать предложенные ведущим вебинара методы подготовки педагогов к проведению ВПР.
Результаты промежуточной аттестации по предметам гуманитарного цикла считать удовлетворительными.
В течение 1полугодия проводилась работа по подготовке и проведению ГИА.
Проведённый анализ позволил выделить проблемное поле и определить субъективные и объективные проблемы подготовки к ГИА.
ü недостаточная развитость у учащихся умений строго следовать инструкциям к заданиям;
ü недостаточная психологическая подготовка учителей, учащихся, родителей к сдаче экзаменов.
ü недостаточный контроль со стороны родителей за подготовкой учащихся к ГИА.
Перечисленные выше проблемы определили следующие задачи подготовки участников образовательного процесса к ГИА:
- изучение нормативно-правовой базы, регламентирующей проведение ГИА;
- совершенствование алгоритма управленческой деятельности администрации школы по подготовке к ГИА;
- знакомство педагогов, учащихся и родителей с требованиями и особенностями проведения итоговой аттестации;
- использование внеурочных форм работы для подготовки к ГИА;
- активное использование материалов разного уровня по подготовке к ГИА.
Комплекс мероприятий, проведенных в МБОУ лицей №104 за 1 полугодие 2016-2017 уч.года.
Организация консультативной помощи учащимся 9,11-х классов и их родителям по психологическим проблемам, связанным с подготовкой и проведением государственной итоговой аттестации в уч. г.
Информирование учителей о новых нормативных документах и изменениях в порядке проведения ЕГЭ и ГИА
зам. директора по УВР
совещание учителей (при зам. директора или при директоре)
Проведение классных собраний учащихся 9,11-х классов для ознакомления с нормативной базой и порядком проведения ГИА в прошлом учебном году
зам. директора по УВР, классные руководители
совещание при директоре
Проведение собрания учащихся 10-х классов для ознакомления с порядком проведения ГИА в прошлом учебном году
зам. директора по УВР, классные руководители
Оформление папки с нормативной документацией по ГИА
зам. директора по УВР
Сбор данных о предварительном выборе предметов для сдачи ЕГЭ учащимися 11 кл.
зам. директора по УВР
Проведение собрания для родителей учащихся 11 кл. для ознакомления с нормативной базой и порядком проведения ЕГЭ
зам. директора по УВР, классные руководители
Психологическая подготовка учащихся к проведению итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ОГЭ
Проведение разъяснительной работы о целях и технологии проведения ЕГЭ, ОГЭ
классные руководители, учителя, родители
Подготовка материально-технической базы для организации и проведения ГИА
зам. директора по УВР
совещание при директоре
Создание перечня учебной литературы и систематизация материалов по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ
совещание при заместителе директора
Оформление информационного стенда по подготовке и сдаче ЕГЭ и ОГЭ для выпускников школы и их родителей
Зам. директора по УВР
Сбор данных о предварительном выборе предметов учащимися 11 кл. (уточнение)
зам. директора по УВР
Использование контрольно-измерительных материалов (КИМов) для проведения школьных репетиционных экзаменов
Разбор и решение КИМов прошлых лет с учащимися 11 и 9 кл. на уроках математики, истории и обществознания, русского языка и литературы, химии, географии, физики, биологии, иностранных языков, информатики
Предусмотреть в поурочных планах и планах по подготовке к ГИА
Проведение совещаний с учителями для ознакомления с нормативной базой и порядком проведения ГИА
зам. директора по УВР
Совещание при заместителе директора, заседания МС, МО
Проведение тренировочных уроков по заполнению бланков ГИА и анализ допущенных ошибок
совещание при заместителе директора
Создание предварительного банка данных выпускников, участвующих в ГИА
зам. директора по УВР, классные руководители
Проведение репетиционных экзаменов
Проведение репетиционного экзамена по математике, русскому языку, химии, биологии, физике, истории, обществознанию, географии, иностранному языку, информатике в форме ЕГЭ и ОГЭ для учащихся, принимающих участие в экзамене
Информирование родителей о результатах пробных экзаменов в форме и по материалам ЕГЭ и ОГЭ
Сбор заявлений учащихся 9 и 11 классов на проведение ОГЭ и ЕГЭ по выбранным предметам
зам. директора по УВР, классные руководители
Проведение заседания школьных методических объединений по анализу результатов пробных ЕГЭ и ОГЭ
Регулярное информирование учащихся 9,11 классов об изменениях в нормативной базе и порядке проведения ОГЭ и ЕГЭ
зам. директора по УВР
Участие в репетиционных экзаменах по математике, русскому языку
Анализ результатов и проведение мероприятий по устранению пробелов в знаниях
Оформление и обновление информационного стенда по подготовке и сдаче ЕГЭ и ОГЭ для выпускников школы и их родителей
зам. директора по УВР
ответственный за сайт
Оформление приказов о сроках, месте и порядке проведения ОГЭ и ЕГЭ по предметам и ознакомление с ними учителей
Проведение общешкольного собрания учащихся 9,11-х классов по ознакомлению с технологией проведения ОГЭ и ЕГЭ и новыми нормативными документами
зам. директора по УВР, классные руководители
- Об утверждении плана мероприятий по организации и проведению ГИА;
- О назначении ответственного за организацию и проведение ГИА;
Методического сопровождения подготовки к ГИА
2016-2017 учебный год
Методическое сопровождение учителей
Анализ результатов ГИА 2016.Выработка основных направлений работы лицея по подготовка к ГИА
Диагностика затруднений учителей математики, физики, химии, биологии по организации подготовки учащихся к ГИА
Корректировка календарно-тематических планов с учетом осуществления подготовки ( овладения знаниями, умениями, навыками, соответствующими содержанию КИМов)
Организация индивидуальных консультаций для учителей , испытывающих затруднения при подготовке учащихся к ГИА
Обмен опытом с педагогами школ округа по изучению подходов к подготовке учащихся к ГИА
Мониторинг успешности обучающихся по результатам контрольных работ и по материалам ГИА
Подготовка методических рекомендаций для учителей –предметников для подготовки учащихся к ГИА
Постоянное обновление списков сайтов , методической литературы в помощь педагогу при подготовке учащихся к ГИА
Работа с классными руководителями по проблемам:
-контроль успеваемости и посещаемости учащихся;
-психологическая подготовка учащихся к ГИА
Руководители предметных МО
Организация курсовой подготовки педагогов, участие в семинарах, вебинарах по вопросам подготовки и организации итоговой аттестации выпускников.
Организация взаимопосещений уроков педагогами
руководители предметных МО
Организация мастер- классов по распространению опыта по подготовки учащихся к ГИА
руководители предметных МО
Контроль подготовки к ГИА
Анализ и обсуждение результатов пробных ГИА
Руководители предметных МО
Контроль прохождения программного учебного материала
Анализ мониторинга контрольных работ
Контроль эффективности преподавания предметов:
математики, обществознания, физики, химии
Проверки посещаемости учащимися консультаций по подготовке к ГИА
Проверки посещаемости учащимися 9 и 11 классов уроков
Кузьмина Е.А., Кайзер Л.Э.,
План работы методического совета
Анализ результатов ГИА 2016 года
Составление плана работы по подготовке и проведению ГИА
Кузьмина Е.А., руководители предметных МО
Составление планов индивидуальной работы по оказанию методической помощи педагогам по подготовке к ГИА
Затонская Г.И., руководители предметных МО
Анализ деятельности предметных МО по организации работы по подготовке к ГИА
руководители предметных МО
Обобщение опыта работы педагогов
План работы ШМО
Корректировка содержательного компонента рабочих программ на предмет оптимизации подготовки к ГИА.
Руководители предметных МО
Руководители предметных МО
Изучение нормативных документов по организации и проведению ГИА
по мере поступления
Использование в работе по подготовке учащихся к ГИА материалов сайтов : ФИПИ , ФЦТ, РЦОИ , ege.edu,4ege,ctege.info,Стадград и др.
руководители предметных МО
Анализ результатов контрольных работ и определение направления в работе по устранению недостатков
Анализ результатов пробных ГИА и определение направления в работе по устранению пробелов в знаниях
Руководители предметных МО, учителя - предметники
Анализ деятельности ШМО по подготовке учащихся к ГИА и результатов ГИА
Кузьмина Е.А., руководители предметных МО
Планирование работы по совершенствованию педагогического мастерства педагогов
Диагностика затруднений педагогов по организации работы по подготовке к ГИА
Руководители предметных МО, психолог
Ознакомление педагогов с методическими рекомендациями по подготовке учащихся к ГИА
Изучение нормативных документов по подготовке и проведению ГИА
руководители предметных МО
Организация взаимопосещения уроков
руководители предметных МО
Организация обмена опытом учителей учащихся ,показавших высокие результаты на ГИА
Кузьмина Е.А., руководители предметных МО
Участие педагогов к вебинарах, семинарах, посвященных проведению ГИА
Использование интернет- ресурсов для подготовки учащихся к ГИА
руководители предметных МО
Организация индивидуальной работы педагогов
руководители предметных МО
Организация работы учителя-предметника по подготовке к ГИА:
-составление сетевого планирования по подготовке к ГИА;
-изучение нормативных документов по подготовке и проведению ГИА;
-организация работы по повторению пройденного материала;
-использование демоверсий для подготовки к ГИА;
- организация работы по правильному заполнению бланков ГИА;
-использование сайтов : ФИПИ, ege.edu,ctege.info,4 ege и др. для подготовки учащихся к ГИА;
-проведение репетиционных работ по предметам;
-организация работы консультационных центров;
- организация психологической помощи учащимся ;
-систематизация документации педагогов по подготовке обучающихся к ГИА.
Организация работы с учащимися, имеющими разный уровень подготовки
-разработка памяток для учащихся
-организация работы по устранению пробелов в знаниях учащихся , имеющих разную
Контроль состояния преподавания учебных дисциплин (преподавание предметов в условиях подготовки к ГИА)
Диагностика уровня усвоения учениками основного содержания программ
Использование на уроках и во вне урочной деятельности различных форм работы с учащимися.
Сформированность у выпускников лингвистической , коммуникативной , языковой компетенции .Применение ИКТ для совершенствования пространственных представлений учащихся.
Мониторинг качества и обученности учащихся.
Кузьмина Е.А., учителя-предметники
Анализ работы учителей- предметников по подготовке учащихся к ГИА.
руководители предметных МО
Основные формы работы по подготовке к итоговой аттестации.
-проведение тематических родительских собраний;
-проведение совещаний с учителями по вопросу подготовки к ГИА;
-организация проведения индивидуальных консультаций для учащихся;
-подготовка графика консультаций с учащимися по предметам;
-организация работы методических объединений школы по подготовке учителей к ГИА;
-организация деятельности психологической службы школы по поддержке процесса подготовки к ГИА;
-организация участия учителей-предметников в вебинарах по подготовке к итоговой аттестации;
ü изучение и анализ КИМов итоговой аттестации;
ü подбор материалов по подготовке учащихся к ГИА;
ü проведение консультаций по предмету;
ü участие в вебинарах по подготовке и проведению итоговой аттестации;
ü работа с интернет-ресурсами по подготовке к итоговой аттестации;
ü формирование плана по подготовке учащихся к ГИА;
ü подготовка опорных конспектов по основным вопросам предмета и учебных умений.
ü изучение профессиональной направленности учащихся 9,10,11 классов, консультации по выбору предметов, сдаваемых в форме ГИА;
ü выявление закономерностей выбора предметов для прохождения итоговой аттестации;
ü психологическая диагностика учащихся 9,10,11 классов;
ü индивидуальные консультации учащихся, их родителей, учителей-предметников;
ü проведение аутотренингов для учащихся перед итоговой аттестацией.
Классные руководители 9,10,11 классов:
ü подготовка документов для формирования региональной базы данных выпускников;
ü ознакомление учащихся, их родителей с нормативными документами по организации итоговой аттестации;
ü мониторинг выбора учащимися 9,11 классов предметов итоговой аттестации;
ü контроль посещаемости учащимися консультаций по подготовке к итоговой аттестации;
ü проведение индивидуальных консультаций с учащимися и их родителями;
ü взаимодействие с педагогом-психологом.
В течение 1 полугодия 2016-2017 г. осуществлялась следующая работа по подготовке и проведению ГИА в 11 классах и в 9 классах:
1. Была проведена диагностика уровня подготовки учащихся 9-ых и 11-ых классов
Для проведения диагностики использованы предметные итоговые тесты.
2.Велась работа по решению следующих задач:
- организационное обеспечение подготовки ГИА;
- сформирована система внутришкольного мониторинга уровня обученности учащихся выпускных классов, периодичности тематического тестирования, проводимого учителями, и сроков контроля, осуществляемого администрацией школы;
-проведены контрольные срезы обученности учащихся в соответствии с разработанной системой;
- сформирована единая информационная база данных внутришкольного мониторинга.
3.Методическое обеспечение подготовки к ГИА:
- определение перечня необходимых знаний по каждому разделу и теме сдаваемого предмета;
-подготовка дидактических материалов ( базового, повышенного и высокого уровней) для подготовки к ГИА;
- сетевое планирование по подготовке к ГИА по всем предметам, утвержденных к сдаче ГИА;
- подготовка календарно-тематических планов проведения предметных тестов;
- выявление на основе полученных результатов уровня усвоения в классах;
- выявление типологии пробелов в знаниях;
- разработка корректирующих методик с учетом выявленных пробелов;
- создание условий для освоения выпускниками навыков адекватной самооценки.
4. Социально -педагогическое сопровождение подготовки к ГИА:
- выявление планов профессионального самоопределения учащихся и наиболее важных для них результатов;
- распределение учащихся по группам подготовки в зависимости от выявленных приоритетов;
- помощь учащимся в профессиональном самоопределении;
-информирование родителей об уровне подготовки учащихся, об их склонностях, интересах.
5. Прогноз успешности выполнения заданий ГИА.
- совпадение/несовпадение прогноза результатов ГИА учащимися и учителем;
- определение уровня сформированности навыков саморуководства выпускников;
- продуктивность взаимодействия учителя и учащегося.
Учащиеся работали с Кимами прошлых лет, дважды проведены пробные экзамены по предметам.
Учителя регулярно знакомились с приказами по подготовке и проведению итоговой аттестации: федеральными, краевыми и муниципальными.
На заседаниях МО и МС изучались нормативные документы по регламенту итоговой аттестации:
-.приказы Рособрнадзора по утверждению сроков, форм и правил проведения ГИА в 2017 года;
По результатам ЕГЭ 2016 года по математике, физике были проведены следующие мероприятия:
2.В течение 1 полугодия оказывалась методическая помощь педагогам, испытывающим затруднения в подготовке учащихся к ГИА:
- проводились индивидуальные консультации по составлению сетевого планирования по подготовке к ГИА, формированию индивидуальных папок по подготовке к ГИА.
- Изучены нормативные документы, положенные в основу ГИА 2017 г. : спецификацию, кодификатор, демоверсии, выявлены изменения в содержании контрольно - измерительных материалов.( протоколы заседаний МО №1, август 2016 г.)
4.Проведен анализ итогов ЕГЭ по математике, ОГЭ физике, ОГЭ по химии за 2015-2016 уч.год ( протоколы заседаний МО №1 от29.08.2015, №2 от 9.09.2016г.)
5. Составлены планы работы МО учителей математики, физики, химии по подготовке к ГИА на основе анализа результатов ЕГЭ и ОГЭ по физике в МБО лицей №104 ( протокол №2 от 9.09.2016г)
6. Учителями Щуровской А.В., Аванесяном Ф.В., Соловьевой В.М. составлены планы работы по организации подготовки к ГИА.
8. Заместителями директора, курирующими вопросы ГИА регулярно проводился Мониторинг результатов тренировочных и диагностических работ обучающихся по математике и физике.
10.Составлен график взаимопосещения уроков учителями - предметниками с целью изучения опыта подготовки к ЕГЭ. В течение 1 полугодия 2016-2017 уч.года учителями Щуровской А.В. , Аванесяном Ф.В .с целью изучения опыта подготовки учащихся к ГИА были посещены уроки Пикуль Е.Ф., Воробьевой В.А.
11.Посещены уроки Щуровской А.В.,Аванесяна Ф.В.,Соловьевой В.М. администрацией лицея в целях контроля за подготовкой к ЕГЭ:
Заместителями директора, ответственными за проведение ГИА в лицее регулярно осуществляется контроль за подготовкой учащихся к ГИА:
-посещение уроков и консультаций;
-осуществляется анализ пробных ГИА , с последующей выработкой комплекса мер по устранению пробелов в знаниях учащихся.
Читайте также: