Акт проверки условий жизни несовершеннолетнего подопечного
Обновлено: 01.06.2024
4. Возраст несовершеннолетнего (число, месяц, год рождения, место рождения):
5. Адрес, телефон (если ребенок проживает по данному адресу временно, то
указать откуда он прибыл и адрес постоянного места его жительства, а также
сведения о лицах, оставшихся проживать по месту постоянной прописки
6. Сведения о родителях (когда умерли, осуждены, лишены родительских прав,
где находятся или проживают, работают и т.д.) _____________________________
7. Сведения о родственниках (братья, сестры, др. близкие родственники, их
Ф.И.О., место жительства, род занятий) ____________________________________
8. Занятие несовершеннолетнего: посещает детский сад, учится в школе, ПТУ,
колледже, ВУЗе и т.д., работает (указать где, кем, совмещает ли работу с
учебой), ничем не занят (указать с какого времени оставил учебу, работу,
почему, сколько классов закончил) _________________________________________
9. Материальное положение несовершеннолетнего (размер пенсии, пособия,
алиментов, выплачиваемых на содержание ребенка, заработной платы подростка)
10. Сведения об имуществе (есть, нет). При наличии имущества составить его
опись, при наличии денег, ценных бумаг указать сумму и место хранения
11. Жилищно-бытовые условия, в которых находится несовершеннолетний (кто
является нанимателем или собственником жилья, количество членов семьи,
проживающих на данной площади, размер и благоустройство помещения) ________
12. Есть ли жалобы на состояние здоровья __________________________________
13. Данные о лице, изъявившем желание стать опекуном (попечителем) или
усыновителем ребенка ______________________________________________________
14. В какой помощи (социальной, правовой, педагогической, материальной)
нуждается ребенок _________________________________________________________
15. Выводы и мотивированное заключение о наиболее целесообразной форме
устройства несовершеннолетнего (передать под опеку или попечительство, на
усыновление, определить в детское государственное учреждение на полное
государственное обеспечение) ______________________________________________
Занимаемая должность, подпись, расшифровка подписи
Акт представляется в отдел по образованию, копия его хранится у
инспектора по охране детства.
КОНТРОЛЬНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ УСЛОВИЙ ЖИЗНИ
И ВОСПИТАНИЯ ПОДОПЕЧНОГО
1. Дата обследования
2. Ф.И.О., должность инспектора, производящего обследование.
3. Ф.И.О. подопечного, дата его рождения, адрес (телефон).
4. Занятие подопечного:
- посещает детский сад, учится в школе, в каком классе, в училище и т.д.
5. Состав семьи опекуна (попечителя):
- изменения в семье, происшедшие за истекший период;
- взаимоотношения с опекуном (попечителем), членами его семьи.
6. Жилищно-бытовые условия проживания подопечного.
7. Успеваемость подопечного:
- какие имеются трудности в учебе
- отношение к учебе.
8. Организации летнего отдыха подопечного.
9. Участие подопечного в общественной жизни коллектива.
10. Состояние здоровья подопечного и принимаемые меры по улучшению состояния здоровья, лечению, оздоровлению и т.д.
11. Организация досуга подопечного (работа в кружках, участие в художественной самодеятельности, спортивных секциях и др.).
12. Сохранность имущества подопечного (сверяется по описи имущества: отмечаются недостающие и использованные вещи, денежные средства, указывается кем и когда дано разрешение на это).
13. Материальное положение подопечного и семьи, в которой он проживает:
- формы и виды материальной и социальной помощи, оказанной подопечному за истекший период (кем, когда).
14. Выводы, предложения и рекомендации по результатам контрольного обследования.
15. При выбытии и изменении подопечным места жительства к акту обследования прилагается справка из школы о том, куда и когда выбыл ребенок.
Инспектор по охране детства (подпись)
Акт обязательно должен быть утвержден руководителем учреждения и заверен печатью.
Акт контрольного обследования условий жизни подопечного предоставляется в отдел опеки и попечительства два раза в год (к 01.10. и 20.05.). При выявлении неблагоприятных условий жизни и воспитания подопечного, семья берется на особый контроль и посещается чаще.
Для учета предложений, рекомендаций, даваемых опекунам (попечителям), а также оказываемой им помощи инспектору необходимо вести дневник (тетрадь) выполняемой работы.
Копия акта контрольного обследования условий жизни и воспитания подопечного хранится у общественного инспектора по охране детства.
Похожие документы:
. опекаемых Акты об обследовании материально-бытовых условий жизни . ходе первичной диагностики, вторичное обследование предполагает . оставшихся без попечения родителей, находящихся на воспитании в приемной семье: Ф.И.О. несовершеннолетнего: .
Задачи: выявлять и устранять причины и условия, способствующие безнадзорности и беспризорности в семье
. в которую входят следующие документы: • акт первичного обследования условий жизни несовершеннолетнего и его семьи (Приложение № 1) . сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и т.д.) Подписи лиц, проводивших обследование (подпись) (Ф.И.О.) .
Программы государственных гарантий бесплатного оказания населению Нижегородской области медицинской помощи на 2016 год VIII. Порядок и условия предоставления
. методов обследования, . жизни осуществляется в соответствии с действующим законодательством. Условия предоставления медицинской помощи 1. При оказании первичной . правовыми актами . , оставшихся без попечения родителей (далее — несовершеннолетние), .
. , оставшихся без попечения родителей, для осуществления отдельных полномочий органа опеки и попечительства", "Порядком проведения обследования условий жизни несовершеннолетних граждан .
Учеб пособие для студ высш учеб заведений М., Гуманит изд центр владос, 2001. 416 с. Авторы: Галагузова М. А., Галагузова Ю. Н., Штинова Г. Н., Тищенко Е. Я., Дьяконов Б
. общество. Попечение сирот в современных условиях В современных условиях количество детей, оставшихся без попечения родителей, . Обследование несовершеннолетних в штате Коннектикут показало, что 75% преступников, совершивших наиболее серьезные акты .
4.3.Статус семьи: многодетная, полная семья,неполная семья: родители в разводе, одинокая мать, потеря кормильца; мачеха, отчим, ребенка воспитывает опекун, в семье ребенок-инвалид, родители лишены родительских прав, ребенка воспитывают другие родственники, родители не проживают вместе с ребенком, малообеспеченная (подчеркнуть)
4.4.Уровень благополучия семьи: благополучная;неблагополучная: педагогически некомпетентная, нравственно-неблагополучная, конфликтная.
5. Материальные и жилищно-бытовые условия проживания несовершеннолетнего:
5.1.Доход семьи: (малообеспеченная (доход ниже прожиточного минимума, обеспеченная):
5.2 Источник получения доходов:
5.3 Тип жилья: ___
5.4 Санитарное состояние жилого помещения___
5.5 Обстановка в помещении___
5.6 Наличие детской обстановки, условийдля обучения ребенка:___
5.7 Обеспеченность полноценным питанием: ___
5.8 Обеспеченность ребенка предметами первой необходимости: ___
5.9 Обеспеченность ребёнка предметами для игр:__
5.10 Организация свободного времяпровождения,отдыха ребенка: ___
6.Характер взаимоотношений в семье:___
6.1.Методы и приемы воздействия взрослых на ребенка: ___
6.2. Отношение ребенка к родителям (законным представителям):___
6.3. Наличие контроля за образовательной деятельностью (посещение родительских собраний, заинтересованность в получении образования, контроль за выполнением домашних заданий и др): ___
7. Организация семейного досуга,домашние обязанности: ___
8. Вид помощи,необходимый семье: ___
С результатами обследования ознакомлен (а): ___ (___)
Памятка по заполнению акта обследования условий жизни и воспитания
несовершеннолетних
1. Дата обследования: число, месяц, год.
2. Причина обследования: плановое, внеочередное (указать причину: обращения, неуспеваемость ребенка, систематические пропуски учебных занятий, невыполнение домашних заданий, неадекватное поведение ребенка и др.).
3.Сведения о ребенке: указываются полностью, в случае несовпадения адреса регистрации и фактического проживания указать оба адреса.
4.Сведения о семье:
Обратить внимание на образ жизни, уровень педагогической культуры, степень участия в воспитании ребенка.
4.2.Сведения о других членах семьи: прописываются все члены семьи по отношению к несовершеннолетнему, на кого оформляется акт (ФИО, дата рождения, место учебы, работы, источник доходов, образ жизни)
4.3.Статус семьи: многодетная, полная семья,неполная семья: родители в разводе, одинокая мать, потеря кормильца; мачеха, отчим, ребенка воспитывает опекун, в семье ребенок-инвалид, родители лишены родительских прав, ребенка воспитывают другие родственники, родители не проживают вместе с ребенком, малообеспеченная.
4.4.Уровень благополучия семьи:
благополучная: родители морально устойчивы, владеют культурой воспитания, эмоциональная атмосфера семьи положительная;
педагогически некомпетентная (родители не владеют культурой воспитания): отсутствует единство требований, ребенок безнадзорен, жестокое обращение, систематические физические наказания, низкая осведомленность об интересах, о поведении ребенка вне школы, чрезмерная опека;
нравственно-неблагополучная (асоциальная): родители ведут аморальный образ жизни: пьянствуют, тунеядствуют, имеют судимость, воспитанием детей не занимаются;
конфликтная: в семье неблагополучная эмоциональная атмосфера, между родителями постоянные конфликты, родители повышено раздражительны, жестоки, нетерпимы.
5. Материальные и жилищно-бытовые условия проживания несовершеннолетнего:
5.1., 5.2. указать совокупный доход членов семьи, с учетом всех источников дохода (заработная плата, пенсии, алименты, пособия, в том числе по безработице);
- испытывает ли семья финансовые трудности: носят ли они систематический характер, есть ли сопутствующие факторы - безработица, задолженности по счетам, отсутствие света, газа за неуплату и др.
5.3.Тип жилья: общежитие, коммунальная квартира, частный дом, благоустроенный дом, отдельная квартира (этаж, площадь жилого помещения, количество комнат, наличие удобств);
5.4.Санитарное состояние жилья: наличие существенных проблем (трещины в стенах, разбитые окна, плесень на стенах, содержат ли члены семьи жилое помещение в чистоте и порядке (засоренность, захламлённость, пыль, наличие бытовых паразитов, домашних животных, присутствие неприятных запахов внутри жилого помещения, остатки пищи на полу и мебели и пр.);
5.5.Обстановка в помещении: наличие необходимой мебели, ее состояние, бытовая техника, исправность бытовых приборов, сантехники;
5.6. Наличие детской обстановки, условийдля обучения ребенка: отдельная комната, наличие шкафа для одежды, книжного шкафа, спального места (обратить внимание на состояние пастельного белья, письменного стола, уголка школьника, места для хранения школьных принадлежностей,качество освещения школьного уголка, состояние мебели, санитарное состояние комнаты и др.
5.7.Обеспеченность полноценным питанием: ежедневный рацион ребенка, запас продуктов питания, наличие свежеприготовленных блюд, наличие продуктов питания в холодильнике (только если хозяева сами согласятся его открыть);
5.8. Обеспеченность учебниками,школьными принадлежностями: указать наличие и состояние вещей;
5.9. Обеспеченность ребёнка предметами первой необходимости: одежда, обувь по сезону, их состояние, хранение; гигиенические средства по уходу;
5.10 Обеспеченность ребёнка предметами для игр: наличие места для игр, игрушек, их состояние, соответствие возрасту, хранение;
5.11. Организация свободного времяпровождения,отдыха ребенка:
занятия в кружках и секциях, нахождение дома в присутствии взрослых членов семьи, бесконтрольное времяпрепровождение и пр., прописывается с кем и где пребывает ребёнок в летний оздоровительный период либо в каникулярное время.
6.Характер взаимоотношений в семье: семейный диктат, систематическое подавление инициативы и чувства собственного достоинства ребенка, чрезмерная опека, удовлетворение всех потребностей ребенка, ограждение от трудностей, забот, усилий, попустительство, уклонение от активного участия в воспитании ребенка, пассивность, признание полной автономности ребенка, сотрудничество, отношение взаимного уважения, совместное переживание радостей, горя, семейные традиции и т. д. ;
6.1.Методы и приемы воздействия взрослых на ребенка:
спокойные замечания, убеждения, личный пример, поощрения (моральные, материальные, создание воспитательных ситуаций, приказания, угрозы, грубые окрики, оскорбления, наклеивание ярлыков, высмеивание, психологическое давление, физические наказания и др. ;
6.2. Отношение ребенка к родителям (законным представителям): эмоциональная привязанности ребёнка к обоим (одному) родителям и другим членам семьи (обратить внимание, к кому из родителей или других членов семьи ребёнок привязан больше всего, эмоциональная близость с ними (либо эмоциональная отстраненность, уважение, грубость, хамство, адекватное (неадекватное) реагирование на замечания (наказания, безразличие, жестокость, страх перед наказанием, лживость и др. Обратить внимание на степень послушания ребёнка и сознательное выполнение ребёнком семейных правил и требований взрослых;
б. З.Наличие контроля за школьной и внешкольной деятельностью: посещение родителями родительских собраний, заинтересованность в получении образования, контроль за выполнением домашних заданий и др. Обратить внимание на участие каждого из родителей в воспитании несовершеннолетнего (например, мать ненадлежащим образом занимается воспитанием и содержанием ребёнка, переложила обязанности на свою мать, свекровь, сестру и др.);
6. Организация семейного досуга,домашние обязанности: семейные традиции, праздники, совместные выходы, мероприятия, распределение обязанностей по дому, отсутствие совместной деятельности, интересов, иждивенчество и др. ;
7. Вид помощи,необходимый семье: педагогическая, психологическая, социальная, правовая, медицинская;
8.Заключение комиссии: делается вывод об обстановке в семье (стабильная, нестабильная, об условиях проживания и воспитания ребёнка (благоприятные, неблагоприятные, указывается целесообразная помощь несовершеннолетнему, рекомендации родителям (трудоустройство, приобретение предметов первой необходимости, ремонт, уборка помещений, помощь специалистов служб сопровождения учреждения или учреждений психолого-педагогической и медико-социальной помощи, необходимость обращения в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав, районный отдел министерства труда и социальной защиты Тульской области, постановка семьи на внутренний учет, ходатайство о постановке семьи на учет в банк данных семей, находящихся в социально-опасном положении, необходимость временного изъятия ребенка из семьи и др.
Документ подписывается всеми специалистами, проводившими обследование, и утверждается директором образовательного учреждения.
Создание условий для здорового образа жизни ребёнка — первооснова полноценного воспитания и развития (из опыта работы) Создание здорового образа жизни для ребёнка в ДОУ является первоосновой его полноценного воспитания и развития. Здоровый образ жизни предполагает.
Конспект индивидуального-психологического обследования Цель: диагностика познавательных процессов; уровня развития мелкой моторики рук. Материал: листок с заданиями к методике «Найди.
Памятка для родителей по формированию здорового образа жизни у дошкольников 1. Начинайте день с улыбки. Помните, от того, как Вы разбудите ребёнка, зависит его психологический настрой на весь день. 2. Не забудьте.
Памятка для родителей по речевому развитию детей третьего года жизни Для малыша речевая активность – огромный труд. Эмоции захлестывают его, иногда ребенку необходимо приложить усилие, чтобы вспомнить слово.
Посвящение Педагогу с большой буквы. Стихотворение Любовью к детям её сердце дышит. Её участием согреты вы и я. Живет на свете, словно книгу пишет, - Бестселлер мудрости земного бытия..
В помощь родителям. Памятка для родителей почемучек В ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ «Настёна — приставала-почемучка. Девчонке нужно всюду сунуть нос. А там, где нос, всегда готов вопрос. Вопрос-ответ,.
Всем известно, что существуют семьи, в которых дети находятся в неблагоприятных и нередко опасных условиях для жизни. Это дети, не имеющие возможности жить нормальной жизнью, плохо питаются, не приучены к санитарным нормам, не имеют места для сна или отдыха и т. п.
Социальные работники проверяют жилые помещения социально неблагополучных семей для того, чтобы улучшить жизнь несовершеннолетним гражданам и оказать воздействие на их законных представителей (родителей) или же и вовсе изъять несовершеннолетнего ребёнка из семьи, члены которой никак не реагируют на замечания и безответственно относятся к воспитанию детей.
Обследование жилищно-бытовых условий несовершеннолетнего
Кроме того, что данное обследование — это постоянная процедура в неблагоприятных семьях, её принято применять и в отношении улучшения условий жизни и воспитания к подопечным детям и семьям, планирующим взять ребёнка в опеку или усыновить.
В обоих случаях комиссия устанавливает соблюдены ли необходимые условия для жизни ребёнка и составляет акт обследования условий жизни и воспитания несовершеннолетнего.
Причины проведения проверки жилищно-бытовых условий:
- смена места жительства (при поступлении новой семьи (ребёнка) в новую школу или детский сад в целях выяснения условий жизни несовершеннолетнего),
- жалобы от соседей, педагогов, воспитателей и других людей на родителей, на жестокое отношение к детям и т. п.,
- обращение ребёнка за медицинской помощью и выявление врачом бытовых травм (в том числе и с родителями),
- заявление в полиции на несовершеннолетнего, нахождение ребёнка под следствием.
Комиссия по обследованию жилищно-бытовых условий
В состав комиссии могут входить: классный руководитель, социальный педагог, заместитель директора школы, участковый полицейский, представитель медицинского учреждения, представитель органов опеки и попечительства, инспектор по делам несовершеннолетних, работник Санэпиднадзора, работник БТИ и другие лица в зависимости от целей проведения осмотра.
При обследовании комиссия должна дать оценку условиям жизни несовершеннолетнего и внести необходимые данные в акт:
- положение семьи материального характера,
- состояние помещения (дома, квартиры, комнаты) в котором проживает вся семья,
- количество проживающих в жилом помещении,
- санитарный вид жилья,
- наличие места для ребёнка (для игр, отдыха, сна).
Обследование может проводиться как с предупреждением в определённый день по договорённости (чаще это касается подопечных детей), так и без предупреждения.
Комиссия должна выявить, насколько несовершеннолетний обеспечен основными потребностями и данные записать в акт.
Относительно здоровья ребёнка, необходимо указать уровень его развития в соответствии с возрастом, наличие заболеваний, потребности в медицинском обслуживании и необходимых лекарствах, признаки психического или физического насилия.
Что касается внешнего вида несовершеннолетнего, то стоит отметить соблюдение норм гигиены, состояние обуви и одежды, наличие одежды на все сезоны и т. п.
Немаловажна и социальная адаптация ребёнка: навыки общения с людьми, навыки самообслуживания с учётом индивидуальных особенностей и возраста, поведение и т. д.
Относительно воспитания и образования несовершеннолетнего ребёнка, необходимо обратить внимание на успеваемость в школе, посещение занятий (в т. ч. и в детских садах), проблемы и успехи в учёбе с учётом возраста и индивидуальных особенностей ребёнка, режим, организацию свободного времени, наличие среды способствующей развитию.
Важно отметить, сохранено ли обеспечение безопасности несовершеннолетнего: отсутствует ли доступ к опасным предметам, медикаментам, газу, электроприборам и т. п., существует ли риск нанести ребёнку вред. При описании семейного окружения несовершеннолетнего, комиссия учитывает такие подробности, как фактическое осуществление ухода за ребёнком, место жительство родственников, описание других лиц проживающих вместе с ребёнком (кроме родителей), участие в воспитании и содержании ребёнка родственниками, степень отношения несовершеннолетнего с родителями, ценности семьи, круг общения законных представителей несовершеннолетнего, отношение членов его семьи с соседями, отношение ребёнка с детьми и педагогами.
Также немаловажной составляющей акта являются имущественные условия (информация о доходах семьи): источники получения денежных средств (алименты, помощь родителей, пособии, пенсии и другие соц. выплаты), примерная цифра среднемесячного дохода, сведения об имеющемся имуществе и правах ребёнка на это имущество.
Комиссия, созданная для обследования условий жизни несовершеннолетнего гражданина, должна выявить и отразить в акте обследования обстоятельства, создающие угрозу здоровью и жизни ребёнка, его нравственному или физическому развитию, обстоятельства, способствующие нарушению прав и охраняемых законом интересов несовершеннолетнего, факты грубого, жестокого, пренебрежительного обращения, психического или физического насилия.
Согласно приказу Министерства образования и науки Российской Федерации (приказ № 334 от 14.09.2009 г.) при проверке жилищно-бытовых условий необходимо обратить внимание на:
- состояние стен, пола, потолка в квартире или другом жилом помещении,
- на проветривание и отопление:
- наличие места для приготовления домашних заданий и сна,
- наличие продуктов питания, предназначенных для ребёнка (подопечного),
- наличие школьных принадлежностей, средств гигиены, игрушек,
- чистоту санузла,
- наличие питомцев (домашних животных), условия их содержания,
- внешний вид совместно проживающих с ребёнком людей (в т. ч. родителей),
- безопасность и её обеспечение (в т. ч. вне дома).
Сроки составления акта
Данный акт должен быть составлен в течение трёх дней с того дня, когда было проведено обследование. Акт составляется в двух экземплярах. Каждый документ заверяется руководителем учреждения, от которого поступила инициатива проведения обследования. Один экземпляр должен быть направлен в орган опеки, второй предназначен для учреждения. Копия документа, заверенная руководителем учреждения или органами опеки, в течение трёх дней должна быть направлена законным представителям несовершеннолетнего.
АКТ обследования условий жизни и воспитания несовершеннолетнего. Образец
Как говорилось ранее, обследование могут проводить педагоги и воспитатели дошкольных учреждений. Однако, они должны иметь на то веские основания. Например, ребёнок систематически нарушает дисциплину, появляется в школе в нетрезвом виде, прогуливает занятия, участвует в драках и т. п.
Проверка условий жизни учащегося носит предупреждающий характер, так как, выявив причины подобного поведения у ученика, преподаватели все, что могут сделать, это оказать помощь в воспитании или воздействовать на семью.
Образец заполнения акта
1. Дата проведения обследования: 30.08.2016 г.
2. ФИО несовершеннолетнего: Иванов Виктор Михайлович
3. Адрес: ул. Севастопольская д. 36 ком. 811 (общежитие)
5. Участие законных представителей (родителей) в воспитании и содержании ребёнка: мама Ирина Петровна надлежащим образом исполняет свои обязанности по воспитанию сына. Виктор часто пропускает занятия в школе по болезни. По словам Ирины Петровны старается учиться. Мама обеспечивает сына одеждой, школьными принадлежностями, средствами личной гигиены, интересуется его обучением, контролирует его занятость. Отец Михаил Эдуардович с сыном не проживает, с 2007 года родители в разводе, сына не навещает, алименты платит исправно. В комнате живёт кошка, о которой хорошо заботятся.
6. Условия проживания, режим дня несовершеннолетнего: режим соблюдается, условия проживания удовлетворительные (одна комната 12-ти квадратных метров с косметическим ремонтом), запас продуктов питания на момент обследования максимальный, в квартире убрано. У Виктора имеется отдельное спальное место, в комнате организовано место, где он делает уроки.
7. Состояние здоровья несовершеннолетнего: самочувствие ребёнка на момент обследования хорошее. Мальчик прошёл реабилитацию после пневмонии.
8. Отношения несовершеннолетнего с членами семьи: с мамой установлены доверительные отношения, в семье есть уважение и понимание.
9. Помощь несовершеннолетнему (семье): мальчик нуждается в педагогической помощи: необходимо контролировать классным руководителем Михалковой Александрой Яковлевной посещаемость несовершеннолетнего ученика 6б класса 3 СШ г. Дмитрова Иванова Виктора, его успеваемость по учебным предметам, проводить консультирование законных представителей по вопросам воспитания.
10. Выводы и мотивированное заключение: мама Ирина Петровна занимается воспитанием и содержанием сына надлежащим образом. В комнате, где проживает мальчик порядок, запас продуктов питания максимальный, задолженности по коммунальным платежам не имеется.
ФИО посещающего учителя А. Я. Михалкова
Дополнительная информация! Подпись родителей на акте обследования необязательна.
Всем известно, что существуют семьи, в которых дети находятся в неблагоприятных и нередко опасных условиях для жизни. Это дети, не имеющие возможности жить нормальной жизнью, плохо питаются, не приучены к санитарным нормам, не имеют места для сна или отдыха и т. п.
Социальные работники проверяют жилые помещения социально неблагополучных семей для того, чтобы улучшить жизнь несовершеннолетним гражданам и оказать воздействие на их законных представителей (родителей) или же и вовсе изъять несовершеннолетнего ребёнка из семьи, члены которой никак не реагируют на замечания и безответственно относятся к воспитанию детей.
Обследование жилищно-бытовых условий несовершеннолетнего
Кроме того, что данное обследование — это постоянная процедура в неблагоприятных семьях, её принято применять и в отношении улучшения условий жизни и воспитания к подопечным детям и семьям, планирующим взять ребёнка в опеку или усыновить.
В обоих случаях комиссия устанавливает соблюдены ли необходимые условия для жизни ребёнка и составляет акт обследования условий жизни и воспитания несовершеннолетнего.
Причины проведения проверки жилищно-бытовых условий:
- смена места жительства (при поступлении новой семьи (ребёнка) в новую школу или детский сад в целях выяснения условий жизни несовершеннолетнего),
- жалобы от соседей, педагогов, воспитателей и других людей на родителей, на жестокое отношение к детям и т. п.,
- обращение ребёнка за медицинской помощью и выявление врачом бытовых травм (в том числе и с родителями),
- заявление в полиции на несовершеннолетнего, нахождение ребёнка под следствием.
Комиссия по обследованию жилищно-бытовых условий
В состав комиссии могут входить: классный руководитель, социальный педагог, заместитель директора школы, участковый полицейский, представитель медицинского учреждения, представитель органов опеки и попечительства, инспектор по делам несовершеннолетних, работник Санэпиднадзора, работник БТИ и другие лица в зависимости от целей проведения осмотра.
При обследовании комиссия должна дать оценку условиям жизни несовершеннолетнего и внести необходимые данные в акт:
- положение семьи материального характера,
- состояние помещения (дома, квартиры, комнаты) в котором проживает вся семья,
- количество проживающих в жилом помещении,
- санитарный вид жилья,
- наличие места для ребёнка (для игр, отдыха, сна).
Обследование может проводиться как с предупреждением в определённый день по договорённости (чаще это касается подопечных детей), так и без предупреждения.
Комиссия должна выявить, насколько несовершеннолетний обеспечен основными потребностями и данные записать в акт.
Относительно здоровья ребёнка, необходимо указать уровень его развития в соответствии с возрастом, наличие заболеваний, потребности в медицинском обслуживании и необходимых лекарствах, признаки психического или физического насилия.
Что касается внешнего вида несовершеннолетнего, то стоит отметить соблюдение норм гигиены, состояние обуви и одежды, наличие одежды на все сезоны и т. п.
Немаловажна и социальная адаптация ребёнка: навыки общения с людьми, навыки самообслуживания с учётом индивидуальных особенностей и возраста, поведение и т. д.
Относительно воспитания и образования несовершеннолетнего ребёнка, необходимо обратить внимание на успеваемость в школе, посещение занятий (в т. ч. и в детских садах), проблемы и успехи в учёбе с учётом возраста и индивидуальных особенностей ребёнка, режим, организацию свободного времени, наличие среды способствующей развитию.
Важно отметить, сохранено ли обеспечение безопасности несовершеннолетнего: отсутствует ли доступ к опасным предметам, медикаментам, газу, электроприборам и т. п., существует ли риск нанести ребёнку вред. При описании семейного окружения несовершеннолетнего, комиссия учитывает такие подробности, как фактическое осуществление ухода за ребёнком, место жительство родственников, описание других лиц проживающих вместе с ребёнком (кроме родителей), участие в воспитании и содержании ребёнка родственниками, степень отношения несовершеннолетнего с родителями, ценности семьи, круг общения законных представителей несовершеннолетнего, отношение членов его семьи с соседями, отношение ребёнка с детьми и педагогами.
Также немаловажной составляющей акта являются имущественные условия (информация о доходах семьи): источники получения денежных средств (алименты, помощь родителей, пособии, пенсии и другие соц. выплаты), примерная цифра среднемесячного дохода, сведения об имеющемся имуществе и правах ребёнка на это имущество.
Комиссия, созданная для обследования условий жизни несовершеннолетнего гражданина, должна выявить и отразить в акте обследования обстоятельства, создающие угрозу здоровью и жизни ребёнка, его нравственному или физическому развитию, обстоятельства, способствующие нарушению прав и охраняемых законом интересов несовершеннолетнего, факты грубого, жестокого, пренебрежительного обращения, психического или физического насилия.
Согласно приказу Министерства образования и науки Российской Федерации (приказ № 334 от 14.09.2009 г.) при проверке жилищно-бытовых условий необходимо обратить внимание на:
- состояние стен, пола, потолка в квартире или другом жилом помещении,
- на проветривание и отопление:
- наличие места для приготовления домашних заданий и сна,
- наличие продуктов питания, предназначенных для ребёнка (подопечного),
- наличие школьных принадлежностей, средств гигиены, игрушек,
- чистоту санузла,
- наличие питомцев (домашних животных), условия их содержания,
- внешний вид совместно проживающих с ребёнком людей (в т. ч. родителей),
- безопасность и её обеспечение (в т. ч. вне дома).
Сроки составления акта
Данный акт должен быть составлен в течение трёх дней с того дня, когда было проведено обследование. Акт составляется в двух экземплярах. Каждый документ заверяется руководителем учреждения, от которого поступила инициатива проведения обследования. Один экземпляр должен быть направлен в орган опеки, второй предназначен для учреждения. Копия документа, заверенная руководителем учреждения или органами опеки, в течение трёх дней должна быть направлена законным представителям несовершеннолетнего.
АКТ обследования условий жизни и воспитания несовершеннолетнего. Образец
Как говорилось ранее, обследование могут проводить педагоги и воспитатели дошкольных учреждений. Однако, они должны иметь на то веские основания. Например, ребёнок систематически нарушает дисциплину, появляется в школе в нетрезвом виде, прогуливает занятия, участвует в драках и т. п.
Проверка условий жизни учащегося носит предупреждающий характер, так как, выявив причины подобного поведения у ученика, преподаватели все, что могут сделать, это оказать помощь в воспитании или воздействовать на семью.
Образец заполнения акта
1. Дата проведения обследования: 30.08.2016 г.
2. ФИО несовершеннолетнего: Иванов Виктор Михайлович
3. Адрес: ул. Севастопольская д. 36 ком. 811 (общежитие)
5. Участие законных представителей (родителей) в воспитании и содержании ребёнка: мама Ирина Петровна надлежащим образом исполняет свои обязанности по воспитанию сына. Виктор часто пропускает занятия в школе по болезни. По словам Ирины Петровны старается учиться. Мама обеспечивает сына одеждой, школьными принадлежностями, средствами личной гигиены, интересуется его обучением, контролирует его занятость. Отец Михаил Эдуардович с сыном не проживает, с 2007 года родители в разводе, сына не навещает, алименты платит исправно. В комнате живёт кошка, о которой хорошо заботятся.
6. Условия проживания, режим дня несовершеннолетнего: режим соблюдается, условия проживания удовлетворительные (одна комната 12-ти квадратных метров с косметическим ремонтом), запас продуктов питания на момент обследования максимальный, в квартире убрано. У Виктора имеется отдельное спальное место, в комнате организовано место, где он делает уроки.
7. Состояние здоровья несовершеннолетнего: самочувствие ребёнка на момент обследования хорошее. Мальчик прошёл реабилитацию после пневмонии.
8. Отношения несовершеннолетнего с членами семьи: с мамой установлены доверительные отношения, в семье есть уважение и понимание.
9. Помощь несовершеннолетнему (семье): мальчик нуждается в педагогической помощи: необходимо контролировать классным руководителем Михалковой Александрой Яковлевной посещаемость несовершеннолетнего ученика 6б класса 3 СШ г. Дмитрова Иванова Виктора, его успеваемость по учебным предметам, проводить консультирование законных представителей по вопросам воспитания.
10. Выводы и мотивированное заключение: мама Ирина Петровна занимается воспитанием и содержанием сына надлежащим образом. В комнате, где проживает мальчик порядок, запас продуктов питания максимальный, задолженности по коммунальным платежам не имеется.
ФИО посещающего учителя А. Я. Михалкова
Дополнительная информация! Подпись родителей на акте обследования необязательна.
Читайте также: