Имущественные права и ответственность несовершеннолетних 9 класс 8 вид

Обновлено: 18.04.2024

С рождения ребенок имеет права:

на имя;
жить и воспитываться в семье, насколько это возможно;
знать родителей и жить вместе с ними (если это не противоречит интересам ребенка);
на заботу и воспитание родителями (или лицами, их заменяющими);
на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства;
выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы;
на защиту своих прав и законных интересов родителями (лицами, их замещающими), органами опеки и попечительства, прокурором и судом;
на гражданство;
иметь на праве собственности имущество (полученное в дар или в наследство, а также приобретенное на средства ребенка);
на самостоятельное обращение в орган опеки и попечительства за защитой своих прав;

обязанности:

слушаться родителей и лиц, их заменяющих, принимать их заботу и воспитание, за исключением случаев пренебрежительного, жестокого, грубого, унижающего. человеческое достоинство обращения, оскорбления или эксплуатации;

•.соблюдать правила поведения, установленные в воспитательных и образовательных учреждениях, дома и в общественных местах.

С 6 лет добавляются права

совершать мелкие бытовые сделки;
совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения или государственной регистрации;
совершать сделки по распоряжению средствами, предоставленными родителями или другими людьми, с согласия родителей для определенной цели или для свободного распоряжения;

обязанности:

получить основное общее образование (9 классов);
соблюдать правила внутреннего распорядка учебного заведения, учебной дисциплины;

ответственность:

перед преподавателями, администрацией учебного заведения;
за совершение общественно опасных действий, бродяжничества, уклонение от учебы, пьянства, вплоть до направления комиссией по делам несовершеннолетних в специальные учебно-воспитательные учреждения.

С 8 лет добавляются права:

• на участие в детском общественном объединении;

обязанности:

соблюдать устав школы, правила детского общественного объединения;

ответственность:

перед детским общественным объединением и его участниками.

с 10 лет добавляются права:

на учет своего мнения при решении в семье любого вопроса;
быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства;
давать согласие на изменение своего имени и фамилии, на восстановление родителя в родительских правах, на усыновление или передачу в приемную семью;

ответственность:

с 11 лет несовершеннолетний может быть помещен в специальное воспитательное учреждение для детей и подростков (спецшкола, специнтернат и т.д.) в случае совершения общественно опасных действий или злостного и систематического нарушения правил общественного поведения.

С 14 лет добавляются права:

получить паспорт гражданина Российской Федерации;
самостоятельно обращаться в суд для защиты своих прав;
требовать отмены усыновления;
давать согласие на изменение своего гражданства;
требовать установления отцовства в отношении своего ребенка в судебном порядке;
работать в свободное от учебы время (например, во время каникул) с согласия одного из родителей, не более 4 часов в день с определенными трудовым законодательством РФ льготами;
заключать любые сделки с согласия родителей, лиц, их заменяющих;
самостоятельно распоряжаться своим заработком, стипендией, иными доходами;
самостоятельно осуществлять права автора произведения науки, литературы или искусства, изобретения или другого результата своей интеллектуальной деятельности;
вносить вклады в банки и распоряжаться ими;
управлять велосипедом при движении по дорогам, учиться вождению мотоцикла;
участвовать в молодежном общественном объединении;

обязанности:

выполнять трудовые поручения в соответствии с условиями контракта, правилами трудового распорядка и трудовым законодательством;
соблюдать устав школы, правила молодежного общественного объединения;

ответственность:

С 15 лет добавляются права:

работать не более 24 часов в неделю на льготных условиях, предусмотренных трудовым законодательством РФ.

С 16 лет добавляются права:

ответственность:

за административные правонарушения в порядке, установленном законодательством РФ;
за совершение всех видов преступлений.

С 17 лет добавляется обязанность:

встать на воинский учет (пройти комиссию и получить приписное свидетельство).

В 18 лет человек становится полностью дееспособным, т.е. может иметь и приобретать своими действиями все права и обязанности, а также нести за свои действия полную ответственность.

Внимание Скидка 50% на курсы! Спешите подать
заявку

Профессиональной переподготовки 30 курсов от 6900 руб.

Курсы для всех от 3000 руб. от 1500 руб.

Повышение квалификации 36 курсов от 1500 руб.

Лицензия №037267 от 17.03.2016 г.
выдана департаментом образования г. Москвы

Конспект классного часа в 5-9 классах по теме "Права и ответственность несовершеннолетних"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Общешкольный классный час для старшеклассников по правовому воспитанию:

Разработала учитель математики

Уточнить знания учащихся о гражданских правах и обязанностях.

Познакомить учащихся с различными видами ответственности.

Развивать правовое мировоззрение и нравственные представления.

Воспитывать чувства ответственности за свои поступки и действия.

По данным Интернета, в 2012 г. в отношении несовершеннолетних совершено более 62000 преступлений, из них около 9000 – иного характера. В результате преступлений около 2000 несовершеннолетних погибли.

Сами несовершеннолетние совершили около 117000 преступлений. Ими совершено 500 убийств (большая часть из них – с особой жестокостью). По данным зампрокурора, несовершеннолетние стали виновниками 13,5 тысяч грабежей и 46,5 тысяч краж чужого имущества. Самыми распространенными правонарушениями остаются злоупотребление спиртными напитками и бродяжничество (за злоупотребление спиртными напитками в органы внутренних дел за первые 4 месяца 2012 г. было доставлено 13000 подростков, что на 13% больше, чем в прошлом году). В 2012 г. произошел рост числа особо тяжких преступлений – на 3,6%. Из общего числа подростков, совершивших преступления в 2011 г., 17,6% ранее уже совершали преступные деяния, а 13% были судимы.

Ребята знаете ли вы, кто такой несовершеннолетний? (Слайд 1)

А каковы, на ваш взгляд, причины преступлений – почему подростки совершают преступлении?

- влияние компании, СМИ, влияние социальной среды, вредные привычки, неуважение к закону, отсутствие определенных занятий, работы, плохое воспитание, недостаточная осведомленность в вопросе правовой грамотности. (Слайд 2 )

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди, одновременно с ними появились главные вопросы: что люди могут делать и что нельзя? Что они обязаны делать и что не обязаны? На что они имеют право и на что не имеют?

Очень долго решались эти вопросы и, когда их решили, появилась Декларация прав человека – заявление о правах и свободах человека во всем мире, но это для взрослых, а в каких документах говорится о правах и обязанностях детей? (Слайд 4)

Как вы считаете, что такое право? Слайд 5 (совокупность обязательных к исполнению норм, установленных государством, регулятор общественных отношений.)

А что такое обязанность? (Слайд 6)

Выделены ли права ребенка из прав человека? Если да, то почему? Слайд 7–9 (ребенок нуждается в особой заботе, потому что он слабее взрослых)

Как вы считаете, наша страна Россия – правовое государство?

Может ли быть в бесправном государстве разговор, о каких – то правах ребенка?

Когда человек рождается на свет, он уже имеет право на жизнь, а еще какие права имеет маленький ребенок? (Слайд 10, 11 )

(на гражданство, имя, семью, равенство, защиту, медицинское обслуживание, социальное обеспечение, место жительства)

Какие права имеет ребенок, поступивший в школу? Слайд 10, 12 (бесплатное образование, досуг, занятия по интересам, свободу высказывания, получение информации, свободу передвижения).

Какие права будут у вас, когда вы достигнете 18 лет? Слайд 10, 13 (участие в управлении страной, объединения в различные союзы, выбор профессии, владение имуществом, вознаграждение за труд, свободный брак и др.)

Каждое право является по отношению к другому человеку или по отношению к себе обязанностью. Какие обязанности вытекают из следующих прав? Слайды 14 – 17

Право на образование (каждый обязан учиться). Уважение личного достоинства и защита своих прав (уважать достоинства других людей и их права). На свободу выражения своих мыслей (уважать и прислушиваться к мнению других). На заботу и уважение со стороны родителей (заботиться и уважать своих и чужих родителей). На свои интересы и увлечения (уважать других за их увлечения). Гордиться своей культурой и религией (уважать культуру и религию других). Право на ошибку (учиться избегать ошибок). На чистую окружающую среду (не загрязнять окружающую среду). Жить без насилия (не применять насилия к другим).

Несовершеннолетние при определенных условиях несут ответственность. Слайд 18

Дела несовершеннолетних рассматриваются в комиссиях по делам несовершеннолетних, в судах.

Административная ответственность Слайд 19–20 наступает с 16 лет (до этого возраста отвечают родители), НО бывают наказания: 11–14 лет – спецшкола, 14–18 лет – спецпрофучилище, с 14 лет – исключение из школы.

Административная ответственность наступает за:

приобретение, хранение, употребление наркотических средств

жестокое обращение с животными

повреждение транспортных средств

распитие спиртных напитков

нарушение правил дор.движения

нарушение устава школы

мелкое хулиганство и т.д.

Материальная ответственность Слайд 21 за причиненный вред наступает с 14 лет, имущественную ответственность несут родители.

Уголовная ответственность (Слайд 22) наступает с 16 лет, за особо опасные преступления с 14 лет. К преступлениям относятся: грабежи, разбои, хищение, умышленное убийство

Предлагаю разобрать несколько ситуаций и выяснить кто прав, а кто не прав. Слайд 23–30.

Сын: Но мама! Ты все равно не спишь. Кроме того, я имею право на свободу ассоциаций и свободу мирных собраний.

Кто прав? (Поведение сына ущемляет права и свободы других лиц, проживающих в этой квартире).

Ученик: Марья Ивановна! Я к Вам на уроки ходить не буду. Зачем мне химия, если я шофером буду? Да и не нравится мне у Вас на уроках. Мне не интересно.

Учитель: Как ты смеешь со мной так разговаривать?

Ученик: Смею, Марья Ивановна! У меня есть право свободно формулировать взгляды по всем вопросам, меня касающимся. А Ваше преподавание меня знаете как касается, меня за Вашу двойку знаете как наказали?

Кто прав? (Мы часто сердимся на учителей, но нельзя заявлять о своих правах в таком тоне, чтобы пострадала репутация другого человека).

На перемене в одной из школ между подростками Ивановым и Петровым на почве личных неприязненных отношений произошла ссора, последний причинил Иванову телесные повреждения. Что будет с детьми и кто будет отвечать за увечья? (В действиях Петрова усматриваются признаки состава преступления, предусмотренного статьей 116 УК РФ (побои), однако по данному факту в возбуждении уголовного действия будет отказано в связи с тем, что Петров не достиг возраста, с которого наступает уголовная ответственность. А вот в действиях родителей усматривается состав административного правонарушения, который влечет за собой штраф. При этом ребенка ставят на учет в милиции).

Иван Березкин ехал на скутере. Он встретил своего друга, который попросил Ивана подвезти его до дома. Во время поездки, Иван захотел похвастаться перед своим другом и отпустил руль…Какие правила дорожного движения были нарушены?

Для мопеда и скутера необходимо знать последующие правила:

1. Управлять таким транспортным средством как мопед либо скутер может человек, который достигнул 16-ти летнего возраста.

2. Выезжая на мопеде либо скутере на оживленную трассу, нельзя выезжать на центр дороги. В согласовании с правилами дорожного движения (ПДД), такие тс должны передвигаться по обочине либо по наружному краю проезжей части.

3. При езде на мопеде либо скутере, даже в дневное время должен пылать ближний свет фар.

4. Ехать на тс можно исключительно в мотошлеме, как водителю, так и пассажиру.

5. Руль тс необходимо держать обеими руками.

6. Не разрешается брать с собой в качестве пассажира более 1-го человека.

Проект " Права несовершеннолетних" и брошюра, которые помогут несовершеннолетным легче ориентироваться в своих рравах.

Ученик 9 класса Березуцкий Кирилл. Учител общестаознания Гордеева Елена Константиновна , 18.05.2020

Содержимое разработки

ПРОЕКТ «Права несовершеннолетних и их защита "

Учитель: Гордеева Елена Константиновна

Актуальность темы

По мере взросления несовершеннолетние дети не всегда владеют знаниями о том, какими правами они наделены и как защищать эти права в различных жизненных ситуациях.

Опыт показывает, что для защиты своих законных интересов несовершеннолетние не так часто обращаются к родителям и чаще всего пытаются самостоятельно или при помощи друзей решить свои проблемы. К сожалению, в большинстве случаев неудачно.

Печальный опыт, не решенная проблема влекут за собой переживания ребенка, и как следствие, подрывают его психологическое и физическое здоровье.

Цели проекта

Рассмотреть права несовершеннолетних детей, основываясь на правовых актах и документах.

2. Рассмотреть способы защиты прав несовершеннолетних.

3. Предложить варианты по улучшению мер по защите прав несовершеннолетних детей.

ЗАДАЧИ проекта

1.Проанализировать рассмотренные права и обязанности несовершеннолетних в законодательстве Российской Федерации.

2. Проанализировать способы защиты прав.

3. На основе предложенных вариантов по улучшению мер по защите прав несовершеннолетних детей проанализировать их неоспоримую необходимость.

4. Провести опрос среди своих сверстников и выявить уровень знаний своих прав и обязанностей.

При работе над проектом использовались следующие методы исследования :

Теоретические (работа с законодательной базой в отношении выбранной темы проекта.
Практические (опрос , беседа со сверстниками на выбранную тему проекта).

Законодательные Документы

Основные законодательные акты, которые регулируют права несовершеннолетних в Российской Федерации, это:

Права несовершеннолетнего ребенка

Согласно Декларации прав ребенка, принятой ООН в 1959 году, ребенком признается всякое человеческое существо, не достигшее 18 – летнего возраста (совершеннолетия). Ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту. В Декларации содержится призыв к родителям, различным добровольным организациям, местным властям, национальным правительствам о том, чтобы они признали права детей и старались соблюдать их путем законодательных и иных мер.

Каковы права ребенка в семье? Ребенок имеет право:

• жить и воспитываться в семье;

• знать кто является родителями;

• на проживание вместе с ними (кроме случаев, когда это противоречит его интересам) и на заботу с их стороны;

• на воспитание родителями, а при их отсутствии или лишении родительских прав – на воспитание опекуном, попечителем или детским учреждением;

• на всестороннее развитие;

• на уважение человеческого достоинства;

• на общение с родителями, бабушкой, дедушкой, братьями, сестрами и иными родственниками;

• на выражение собственного мнения;

• на получение фамилии, имени, отчества;

• на получение средств на существование и на собственные доходы; (ст. 54,55,56, 58,60 СК)

Права и обязанности несовершеннолетнего ребенка

С 6 лет ребенок имеет право :

Совершать мелкие бытовые сделки
Совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения или государственной регистрации
Совершать сделки по распоряжению средствами, предоставленными родителями.
Слушаться родителей или опекунов, принимать их заботу и внимание
Получить основное общее образование (9 классов)
Соблюдать правила поведения, установленные в воспитательных, образовательных учреждениях и дома.

С 8 лет ребенок имеет право:

На участие в детском общественном объединении
Соблюдать Устав объединения

С 10 лет ребенок имеет право:

На учет своего мнения при решение любого вопроса
Быть заслушенным в ходе любого судебного или административного разбирательства
Давать согласие на изменение своего имени или фамилии, на восстановление в родительских правах кровных родителей, на усыновление или передачу в приемную семью.

Права и обязанности несовершеннолетнего ребенка

Ответственность с 11 лет :

Помещение в спец.учебно-воспитательные учреждения закрытого типа для детей и подростков, не подлежащих уголовной ответственности.

С 14 лет ребенок имеет право:

Получить паспорт гражданина РФ
Самостоятельно обращаться в суд для защиты своих прав
Требовать отмены усыновления
Давать согласие на изменение своего гражданства
Требовать установления отцовства в судебном порядке
Работать в свободное от учебы время с согласия одного из родителей не более 4-ех часов в день с легкими условиями труда
Заключать любые сделки с согласия родителей
Самостоятельно распоряжаться своим заработком, стипендией и т.д.
Участвовать в молодежном сообществе

Обязанности:

Выполнять трудовые обязанности в соответствии с условиями контракта
Соблюдать Устав молодежного сообщества

Ответственность:

Исключение из школы за правонарушение
Имущественная ответственность по заключенным сделкам
Уголовная ответственность за отдельные виды преступлений

Права и обязанности несовершеннолетнего ребенка

С 16 лет ребенок имеет право:

Вступать в брак при наличии уважительных причин
Работать не более 36 часов в неделю
Быть членом кооператива
Управлять мопедом, учиться вождению

Ответственность:

Ответственность за административное правонарушение
Ответственность за совершение всех видов преступления

С 17 лет –Обязанности:

Встать на воинский учет
Пройти медкомиссию в военкомате

В том числе ребенок имеет право на защиту от злоупотреблений со стороны родителей (лиц, их заменяющих).

При нарушении прав и законных интересов ребенка, в том числе при невыполнении или при ненадлежащем выполнении родителями (одним из них) обязанностей по воспитанию, образованию ребенка либо при злоупотреблении родительскими правами, ребенок вправе самостоятельно обратиться за их защитой в орган опеки и попечительства, а по достижении возраста четырнадцати лет в суд.

Должностные лица организаций и иные граждане, которым станет известно об угрозе жизни или здоровью ребенка, о нарушении его прав и законных интересов, обязаны сообщить об этом в орган опеки и попечительства по месту фактического нахождения ребенка. При получении таких сведений орган опеки и попечительства обязан принять необходимые меры по защите прав и законных интересов ребенка.

В первую очередь на родителей действующее законодательство возлагает обязанность по защите прав и интересов детей. Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в том числе в судах.

Способы защиты Прав несовершеннолетнего ребенка

Защита в судебном порядке (до 14 лет за ребенка подать иск или заявление в суд могут родители ребенка или опекуны).

Защита в административном порядке (могут осуществлять органы Прокуратуры, органы опеки и попечительства, социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних, органы полиции по месту жительства).

Среди сверстников мной был проведен опрос на знание своих прав и способов их защиты.

Более 70% опрошенных очень плохо представляют себе способы защиты прав, хотя более 80% знают , какие права и свободы гарантированы несовершеннолетнему гражданину согласно законам Российской Федерации.

Мероприятия по обеспечению всеобщей правовой грамотности

В ходе исследования мной были сформированы следующие меры, которые максимально обеспечат правовую грамотность как несовершеннолетних детей, так и их родителей/опекунов.

Юридическая ответственность несовершеннолетних

Автор работы награжден дипломом победителя III степени

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

введение

1.1. Обоснование выбора темы проекта

Дети в любом государстве находятся в особом привилегированном положении. Не является исключением и наше государство: забота о подрастающем поколении проявляется в самых различных областях его деятельности. Несовершеннолетние наряду с престарелыми, инвалидами, беременными женщинами, душевнобольными относятся к числу лиц, которые значительно чаще подвергаются негативному воздействию со стороны общества, а потому нуждаются в особой защите своих прав и законных интересов. Но не стоит забывать, что там, где есть права, есть и обязанности, а они (обязанности), в первую очередь, подразумевают ответственность за их несоблюдение. Мне, как человеку, относящемуся к категории детей, стало интересно, какое может понести наказание несовершеннолетний за совершенные им противоправные деяния.

1.2. Актуальность

Проблема делинквентного (противоправного, антиобщественного) поведения и последствий в виде наказания для несовершеннолетних является одной из главных для исследования большинства социальных наук, поскольку общественный порядок играет важную роль в развитии как государства в целом, так и каждого гражданина в отдельности, в особенности ребенка.

1.3. Цель и задачи:

Цель моего проекта – рассмотрение (изучение и анализ) всех особенностей юридической ответственности несовершеннолетних.

Изучить специфику правоспособности и дееспособности несовершеннолетних;

Выяснить возникновение юридической ответственности;

Обозначить юридическую ответственность (понятие, признаки,принципы, функции, основные виды);

Проанализировать юридическую ответственность несовершеннолетнихи иные меры, применяемые к несовершеннолетним;

Собрать и систематизировать полученную информацию;

1.4. Последовательность действий

ПРОБЛЕМА РЕШЕНИЕ

Выбор темы проекта

с учетом анализа Защита проекта

потребностей

Контроль и оценка

Анализ возможностей деятельности и результата

и имеющихся ресурсов

Планирование,

Сбор и обработка информации, организация и выполнение необходимой для выполнения проекта. Текущий проекта контроль и корректировка деятельности

Разработка идеи выполнения проекта

1.5 Ожидаемый результат

До детальной проработки материалов и изучения источников по предложенной тематике, конечно, тяжело заранее представить, какой будет результат проделанной работы. Но я надеюсь, что и продукт, и теория, представленная в моем проекте, будут полезны многим подросткам. Также хочется верить, что проект будет вызывать желание у остальных вникнуть в проблему юридической ответственности несовершеннолетних, поскольку мы, ученики, все относимся к этой категории.

Конструкторский этап

2. Специфика правоспособности и дееспособности несовершеннолетних 2.1. Понятие правоспособности и дееспособности Правоспособность — это обусловленная правом способность лица иметь субъективные юридические права и обязанности, то есть быть участником правоотношения. Таким образом, может быть достаточно одной правоспособности, чтобы выступить стороной в правоотношении. Дееспособность — это обусловленная правом способность своими собственными действиями (бездействием) приобретать субъективные юридические права и обязанности, осуществлять и прекращать их. Правоспособность и дееспособность — это две стороны одного и того же феномена — правосубъектности, которая по своей природе является единой праводееспособностью. Реальное разъединение правосубъектности на правоспособность и дееспособность происходит в основном в сфере гражданского права и то не для всех субъектов (гражданская правосубъектность организаций едина).

2.2. Разновидности дееспособности и ее характеристика Содержание дееспособности граждан как субъективного права включает следующие возможности, которые можно рассматривать как его составные части:

способность гражданина своими действиями приобретать гражданские права и создавать для себя гражданские обязанности;

способность самостоятельно осуществлять гражданские права и исполнять обязанности;

способность нести ответственность за гражданские правонарушения.

Учитывая указанные факторы, закон различает несколько разновидностей дееспособности:

дееспособность несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет;

дееспособность несовершеннолетних в возрасте от 6 до 14 лет.

Предусматривается также признание гражданина недееспособным и ограничение дееспособности граждан по определенным законом основаниям

3. Возникновение юридической ответственности

Делинквентное поведение – действия конкретной личности, отклоняющиеся от установленных в данном обществе и в данное время законов, угрожающие благополучию других людей или социальному порядку и наказуемые в своих проявлениях. Личность, проявляющая противозаконное поведение, квалифицируется как делинквентная личность (делинквент), а сами действия – деликтами.

4.1. Понятие юридической ответственности Юридическая ответственность — это применение мер государственного принуждения к нарушителю за совершение противоправного деяния.Юридическая ответственность - одна из форм социальной ответственности. Ее особенности:

всегда оценивает прошлое(действие или бездействие)

устанавливается за нарушение правовых требований, а не за их выполнение.

4.2. Признаки юридической ответственности

обязательное наличие правонарушения как основание для ее наступления;

официальныйхарактер государственного осуждения(порицания) поведения правонарушителя;

всегда имеет неблагоприятные последствия для правонарушителя: имущественные (материальные), моральные, физические, политические и иные;

характер и объем лишений правонарушителя установлены в санкции юридической нормы;

- правовосстановительные меры, применяемые к правонарушителям

- карательные меры, применяемые к правонарушителям

принудительное взыскание причиненных убытков, уплата неустоек, возложение обязанности восстановить нарушенные права других лиц

применение мер уголовного наказания (например, лишение свободы), административного штрафа, дисциплинарного взыскания

4.3. Принципы юридической ответственности

Точная и строгая реализация правовых предписаний: привлекать к юридической ответственности могут только компетентные органы в строго установленном законом порядке и на предусмотренных законом основаниях.

Нельзя назначать уголовное наказание за проступки. Закон, устанавливающий ответственность или усиливающий ее, не имеет обратной силы.Если вред, причиненный нарушителем, имеет обратимый характер, юридическая ответственность должна обеспечить его восполнение.

Если за то или иное деяние должны последовать меры государственного принуждения, то без законных оснований никто не может быть освобожден от ответственности и наказания ни под каким предлогом.

Ответственность наступает неотвратимо, потому что она целесообразна. Недопустимо освобождение нарушителя от ответственности без законных оснований под предлогом тяжести, целесообразности, эффективности, политических, идеологических и других внеправовых мотивов

Обеспечивается возможностью избрания различных средств правового воздействия с учетом характера и степени общественной опасности совершенного противоправного деяния, личности виновного, обстоятельств, предусмотренных законом в качестве смягчающих или отягчающих ответственность и др.

Ответственность может наступать только при наличии виныправонарушителя, которая означает осознание лицомнедопустимости (противоправности) своего поведения и вызванных им последствий. Если лицо невиновно, то, несмотря на тяжесть деяния, оно не может быть привлечено к ответственности.

Недопустимо сочетание двух и более видов юридической ответственности за одно правонарушение. Это не означает, что за преступление нельзя назначить и основное, и дополнительное наказание.

4.4. Функции юридической ответственности Юридическая ответственность связана в основном с охранительной деятельностью государства и выполняет следующие функции:

Реакция общества в лице государства на вред, причиненный правонарушителем. Прежде всего это его наказание.

Эффективная борьба с нарушителями, своевременное и неотвратимое наказание виновных способствуют повышению ответственности и дисциплины граждан, активизации их трудовой деятельности.

В значительном числе случаев меры юридической ответственности направлены не на формальное наказание виновного, а на то, чтобы обеспечить нарушенный интерес общества, пострадавшего от правонарушения субъекта, восстановить нарушенные противоправным поведением общественные отношения.

Сам факт существования и неотвратимости наказания обеспечивает организующие начала в деятельности общества.

4.5. Основные виды юридической ответственности

За что наступает

В каких формахреализуется

За ущерб, причиненный предприятию, учреждению, организации

Администрация предприятия, учреждения, организации

За дисциплинарные проступки: нарушение трудовой, учебной, воинской и служебной дисциплины

Уполномоченное на то лицо

Предупреждение, выговор, строгий выговор, увольнение

За нарушение договорных обязательств имущественного характера, причинение имущественного внедоговорного вреда

Суд, административный орган

Полное возмещение вреда, штраф

За административные проступки

Административные комиссии, суды, органы внутренних дел, таможенные органы и т. д.

Предупреждение, штраф, лишение специального права, конфискация, административный арест

Лишение свободы, исправительные работы, конфискация имущества и т. п.

5.Юридическая ответственность несовершеннолетних Юридическая ответственность несовершеннолетнего зависит от его возраста и тяжести совершённого поступка. Чтобы не допускать совершения правонарушений и уметь защититься от несправедливого обвинения, необходимо знать основные положения законодательства об ответственности несовершеннолетних. Основная обязанность любого, в том числе, несовершеннолетнего гражданина соблюдать законы и не совершать правонарушений, а также не нарушать прав и законных интересов других лиц.

№ слайда 2

Цели и задачи: Создать условия для ознакомления учащихся с международными документами о правах ребёнка. Создать условия для ознакомления учащихся с правами ребёнка, закреплёнными в Семейном кодексе РФ и Гражданском кодексе РФ; Научить распознавать свои права; Воспитывать у учащихся осознанное отношение к своим правам; Развивать способность реализовывать свои права в повседневной жизни; Научить отстаивать и защищать свои права, уважать и не нарушать права другого человека; Развивать творческие способности учащихся.

№ слайда 3

Основные вопросы уроков: Права ребёнка, закреплённые в международных документах; Личные и имущественные права ребёнка; Реализация и защита прав ребёнка.

№ слайда 4

Умения и навыки, отрабатываемые на уроке: Работа с текстом учебника, словарём и документами; Составление схем; Умение выбрать главное и правильно формулировать выводы; Умение отстаивать свою точку зрения; Умение применять полученные знания в конкретных ситуациях.

№ слайда 5

Основные понятия урока: Декларация; Конвенция; Национальные меньшинства; Органы местного самоуправления; Наследование; Нотариус; Органы опеки и попечительства; Опека; Попечительство; Усыновление.

№ слайда 6

Внутрипредметные связи: Государство; Суд; Прокуратура; Дееспособность; Эмансипация; Договор; Сделка; Несовершеннолетние.

№ слайда 7

Оборудование урока: Сокращённый вариант Всеобщей декларации прав человека; Сокращённый вариант Конвенции о правах ребёнка; Выборка статей СК РФ и ГК РФ; Подборка заданий; Ватман; Маркер.

№ слайда 9

Организация работы с документом: Изучить Конвенцию о правах ребёнка: Как вы считаете, какое из прав, определённых Конвенцией, является самым важным для ребёнка? Какое право является самым значимым конкретно для каждого из вас? Взять из Конвенции 1 – 2 права. Что могло бы произойти, если бы их отняли у ребёнка?

№ слайда 10

Опережающее задание: Инсценизация учащимися конфликтной ситуации: Как произошёл этот конфликт? Почему? Что чувствовали действующие лица? Счастливый ли был конец? Как этот конфликт мог бы быть предотвращён? Какие другие концовки могли бы быть? Какие и чьи права были проигнорированы?

№ слайда 11

Выводы: Права одного человека кончаются там, где начинаются права другого человека. Выход из конфликта – совместный поиск решения, которое учитывало бы права всех участников конфликта.

№ слайда 12

Работа с Семейным кодексом РФ:

№ слайда 13

Осуществление защиты прав ребёнка:

№ слайда 14

№ слайда 15

Читайте также: