Укажите о договоре с каким государством повествует указанный исторический источник укажите век

Обновлено: 04.07.2024

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) введение всесословной воинской повинности

2) крещение Руси

3) восстание Уота Тайлера

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

A) созыв Стоглавого собора

Б) битва на реке Калке

B) отмена крепостного права

Г) издание декрета об отделении церкви от государства и школы от церкви

ГОДЫ

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

3. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к историческим событиям (явлениям) периода Батыева нашествия на Русь.

1) вотчина; 2) самозванчество; 3) дружина; 4) стрельцы; 5) бояре; 6) удел. Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

4. Запишите термин, о котором идёт речь.

Свод законов Российского государства, созданный в 1497 г. в целях систематизации норм права.

5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

A) деятельность народников

Б) холодная война

B) формирование единого государства

Г) укрепление самодержавия в годы правления первых Романовых

ФАКТЫ

1) учреждение Приказа тайных дел

2) подписание Рапалльского договора

4) включение в состав Русского государства Тверского княжества

5) съезд князей в Любече

6) создание Организации Варшавского договора

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) В отрывке описаны события, в ходе которых турецкий флот выступил союзником флота российского.

2) Документ написан во второй половине XIX в.

3) Автор обращается к императору Петру Первому.

4) Описываемые в отрывке события произошли в Средиземном море.

5) Автором документа является П. С. Нахимов.

6) Описываемые в отрывке события произошли в Балтийском море.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

7. Что из перечисленного относится к революционным событиям февраля — сентября 1917 г.? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) роспуск Учредительного собрания

2) подписание Николаем II манифеста об отречении

3) учреждение Государственной думы

4) создание солдатских комитетов в армии

5) провозглашение России республикой

6) выход России из Первой мировой войны

8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

Б) В 1944 г. от фашистов был освобождён город ____.

B) Полное освобождение Ленинграда от вражеской блокады произошло в ____ году.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

9. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

A) издание Духовного регламента

Б) разгром печенегов под Киевом

B) подписание Договора о запрещении испытаний ядерного оружия в атмосфере, космическом пространстве и под водой

Г) Смоленская война

УЧАСТНИКИ

1) Владимир Мономах

4) Ярослав Мудрый

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

10. Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите название страны, дважды пропущенное в тексте.

11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Событие истории России

Событие истории зарубежных стран

Начало Реформации в Англии

Принятие Конституции США

1) разделение христианской церкви на Восточную (православную) и Западную (католическую)

3) созыв первого Земского собора

4) Гренгамское морское сражение

6) создание НАТО

7) Куликовская битва

8) образование Германской империи

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

12. Прочтите отрывок из воспоминаний участника событий.

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Старшим царём, упоминаемым в отрывке, был Фёдор Алексеевич.

2) Упоминаемые в отрывке служилые люди составляли войско, созданное в годы правления Ивана Грозного.

3) Описываемые в отрывке события произошли в XVIII в.

4) Принцессой автор называет царевну Софью Алексеевну.

5) Младшим царём автор называет Петра I.

6) В период описываемых событий упоминаемые в отрывке старший царь и принцесса находились в Троице-Сергиевой лавре.

Рассмотрите схему и выполните задания 13—16.

16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

5) По торговому пути, обозначенному на схеме, Русь торговала со странами Востока.

17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) автор — В. И. Суриков

2) произведение было создано в период руководства страной В. И. Ленина

3) автор — А. М. Курбский

4) описываемые события происходят в XI в.

5) автор — В. И. Мухина

6) сюжет иллюстрирует события Смутного времени

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

18. Какие суждения о данном почтовом блоке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) К социальной общности, истории которой посвящён данный почтовый блок, принадлежали С. Т. Разин и Е. И. Пугачёв.

2) Все изображённые на почтовом блоке исторические деятели были современниками.

3) Авторы почтового блока показали, что изображённые на нём деятели прославились как воины и первопроходцы.

4) Представители социальной общности, истории которой посвящён данный почтовый блок, проживали преимущественно в центральных районах России.

5) Один из изображённых на почтовом блоке исторических деятелей был участником Северной войны.

19. Какие из представленных памятников культуры были созданы в том же веке, на который приходится расцвет деятельности одного из исторических персонажей, изображённых на данном почтовом блоке? В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти памятники.

Часть 2

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из мемуаров иностранного государственного деятеля

«Царь отрёкся от престола.____, состоявшее из либеральных и радикальных государственных деятелей, было почти немедленно признано важнейшими союзными державами. Царь был арестован; была признана независимость Польши, и было издано обращение к союзникам, в котором говорилось о праве народов на самоопределение и об обеспечении прочного мира. Знаменитый приказ, отменявший отдание чести и смертную казнь за военные преступления, уничтожил дисциплину в армии и флоте. Петроградский Совет солдатских и рабочих депутатов, сыгравший такую значительную роль в революции и послуживший образцом для всех подобных советов, быстро образовывавшихся по всей России, был независимым от правительства учреждением и вёл самостоятельную политику.

Совет обратился ко всему миру с призывом заключить мир без аннексий и контрибуций, укреплял своё влияние и связи и почти всё время рассуждал об общих принципах. С самого же начала было ясно, что эта организация и правительство преследуют различные цели. Петроградский Совет стремился подорвать всякую власть и всякую дисциплину, между тем как целью правительства было сохранить и то и другое в новых и более приемлемых формах.

Когда оба соперничающих органа оказались на непримиримо враждебных позициях, Керенский, принадлежавший к умеренным членам Совета, стал на сторону правительства и принял пост министра юстиции. Министры важно шагали по кабинетам и дворцам и, произнося цветистые и сентиментальные речи, выполняли свои административные обязанности.

20. Укажите год, к которому относятся описываемые в отрывке события. Укажите название правительства, пропущенное в тексте, и фамилию его первого председателя.

21. В чём, по мнению автора, была причина вражды между правительством и Петроградским Советом? Укажите одно любое упоминаемое автором мероприятие правительства и одно мероприятие Совета.

22. Привлекая исторические знания, укажите не менее трёх причин, приведших к падению правительства, о котором идёт речь в отрывке.

24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

Аргументы в опровержение:

25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1359-1389 гг.; 2) июнь 1812 г. — декабрь 1825 г.; 3) июнь 1945 г. — март 1953 г.

В сочинении необходимо:

- указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

- назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);

При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений ).

- указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;

- используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.

В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯ	ГОДЫ
А) Ледовое побоище	1) 998 г.
Б) Брусиловский прорыв	2) 1825 г.
В) завоевание турками-османами Константинополя	3) 1410 г.
Г) восстание декабристов	4) 1242 г.
5) 1916 г.
6) 1453 г.

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. первый съезд русских князей в Любече.

2. крещение князем Владимиром Святославовичем Руси.

3. Грюнвальдская битва.

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)	ФАКТЫ
А) реформы Екатерины II	1) штурм Корфу
Б) войны с наполеоновской Францией	2) потеря Россией Азова
В) Прутский поход	3) Жалованная грамота городам
Г) Венский конгресс	4) Манифет о вольности дворянства
5) Персидский поход
6) образование Царства Польского

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Географический объект	Событие (явление, процесс)	Время, когда произошло событие (явление, процесс)
р. Пьяна	(А)	(Б)
(В)	разгром новгородского ополчения	1471 г.
(Г)	подписание договора с Китаем	(Д)
Москва	(Е)	1622 г.

7) разгром русских ордынцами

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ	УЧАСТНИКИ
А) подписание Рапалльского договора	1) Борис Годунов и Иов
Б) заключение договора о разделе государства по линии реки Днепр	2) Ярослав Владимирович и Мстислав Владимирович
В) учреждение патриаршества в государстве	3) Дмитрий Донской и Мамай
Г) установление серебряного эквивалента стоимости рубля	4) Г. В. Чичерин и В. Ратенау
5) Николай II и С.Ю. Витте
6) Николай I и Е.Ф. Канкрин

Прочтите отрывок из воспоминаний государственного деятеля.

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Государем, упомянутым в воспоминаниях, являлся Александр III.

2. Описанные в воспоминаниях события произошли в 1904 г.

3. Посредником на переговорах, упомянутых в воспоминаниях, выступал президент США В.Вильсон

4. Германским императором во время описываемых событий являлся Вильгельм II.

5. Заключённый автором воспоминаний мирный договор завершил Русско-японскую войну.

6. Вскоре после описанных событий автор воспоминаний был назначен министром иностранных дел.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Укажите век, когда произошли события, обозначенные на схеме стрелками. Ответ запишите цифрой.

Прочтите текст о событиях, отраженных на схеме, и, используя схему, укажите название реки, на котором впоследствии состоялась битва.

“После убийства Всеволода монголы взяли детинец, а соборная церковь, где укрылись великокняжеская семья, бояре и простые жители, была сожжена монголами вместе с находившимися там людьми. Владимир был последним городом Северо-Восточной Руси, который осаждали объединённые силы Батыя. Юрий собирал русские войска на реке ________ севернее Волги, на границе с Новгородской землёй. Сюда пришли к нему племянники Константиновичи: Василько из Ростова, Всеволод из Ярославля и Владимир из Углича. ”.

Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите эти суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (12, 13 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 12 и 13. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Укажите, как называлась и в каком году была проведена реформа, упоминаемая в источнике. Назовите две основные формы эксплуатации крестьян помещиками в период, о котором идёт речь в отрывке.

ИЗ ВОСПОМИНАНИЙ А. ТЫРКОВОЙ-ВИЛЬЯМС

«Отец запутался в долгах. Это была не его вина. Он расплачивался за общее положение помещичьего хозяйства. Только 25 лет прошло со времени освобождения крестьян. Четверть века — срок для такого резкого экономического перелома, как переход от бесплатного рабского труда к платным рабочим. Сколько раз отцовские земли висели на волоске, сколько раз то банк, то частные кредиторы грозили продать всё с молотка. Тульский земельный банк, где были заложены его имения, брал большие проценты и неумолимо требовал платежей в срок.

Дворянский банк открылся позже. Это было дело внутренней политики. Правительство решило сохранить дворянский правящий класс, помочь ему удержать за собой земли, стремительно переходившие в купеческие, отчасти и в крестьянские руки. Мой отец первый в Новгородской губернии получил ссуду из новорождённого Дворянского банка.

Крестьянская реформа 1861 г.;
основные формы эксплуатации крестьян помещиками:

а) система отработок;

б) испольщина (издольщина).

Как автор воспоминаний объясняет причины трудностей, испытываемых помещиками в ведении хозяйства в указанное время? Укажите не менее трёх причин.

с освобождением крестьян от крепостной зависимости помещики лишались даровой рабочей силы;
помещики не имели денежных средств для перестройки хозяйства на капиталистической основе;
низкие урожаи не давали помещику достаточной прибыли для расширения производства;
помещики вынуждены были выплачивать большие, непосильные для них процентные ставки за банковский кредит.

Укажите название памятника архитектуры, который изображён на иллюстрации. Используя изображение, укажите к какому архитектурному стилю относится данный памятник.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) Церковь Вознесения в Коломенском ИЛИ Церковь Вознесения Господня в Коломенском;

2) Шатровый стиль.

(Может быть приведено другое обоснование.)

Какой из представленных ниже культурных объектов был создан в честь крупной победы правителя, в честь которого был заложен памятник архитектуры, изображенный на иллюстрации? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот культурный объект. Назовите автора данного культурного объекта.

1. 2. 3. 4.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) цифра, обозначающая памятник архитектуры, – 2;

2) Барма и Постник Яковлев ИЛИ Постник Яковлев по прозвищу Барма.

Каждый элемент может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной

Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

Укажите год, когда происходили события, о которых идёт речь в отрывках. Назовите любого советского конструктора военной техники, созданной в годы Великой Отечественной войны. Какой фактор, по мнению созданной автора одного из отрывков, тормозил продвижение противника на одном из участков фронта в событиях, о которых идёт речь в отрывках?

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

2. конструктор: Ильюшин, Туполев, Лавочкин, Яковлев, Котин, Дегтярев, Шпагин, Кошкин

3. тяжелая местность; героические действия 75-й стрелковой дивизии.

В 1686 между Россией и Речью Посполитой был подписан Вечный мир. Укажите три любых последствия данного события.

Могут быть указаны следующие последствия:

1) Речь Посполитая признавала за Русским царством Левобережную Украину, Киев, Запорожье, Смоленск и Чернигово-Северскую землю с Черниговом и Стародубом.

2) Русское царство присоединялось к странам, ведущим войну против Турции.

3) Речь Посполитая получала 146 тысяч рублей компенсации за отказ от Киева.

4) Речи Посполитой передавались некоторые приграничные территории, районы Невеля, Себежа, Велижа и Посожья.

5) Речь Посполитая обязалась предоставить православному населению свободу вероисповедания, а российское правительство обещало их защищать.

Могут быть названы другие последствия

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: народное собрание у восточных славян, обсуждающее важнейшие вопросы жизни племени; впоследствии орган управления в городах, в том числе в Новгороде, где на нём выбирали посадника и других представителей власти;

(Смысл понятия может быть приведён в иной, близкой по смыслу формулировке.)

2) факт, например:

— в вече принимали участие только свободные мужчины;

— в Новгороде Вече могло пригласить или изгнать князя.

(Может быть приведён другой факт.)

Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что внешняя политика Франции во второй половине 19 века и России в первом десятилетии 20 века имела важные внутриполитические последствия для указанных стран: один аргумент для России и один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргумент для России: _______________________________________________

Аргумент для Франции: _________________________________________

Аргументы для России: поражение в русско-японской войне обострило революционную ситуацию в стране, Николай 2 был вынужден подписать манифест "Об усовершенствовании государственного порядка", в результате в России началась легальная деятельность политических партий, созывается Госдума с законодательными полномочиями.

Аргумент для Франции: поражение в франко-прусской войне привело к отречению от престола императора Наполеона 3, Вторая империя прекратила свое существование, в стране была провозглашена республика.

А1. В каком году тайпины начали открытое восстание в Китае?

А2. В Индии английские предприниматели

1. препятствовали нормальному развитию фабричной промышленности

2. способствовали развитию фабричной промышленности

3. стимулировали развитие фабричной промышленности

4. оказывали экономическую помощь молодой буржуазии

А3. Какие мировые религии получили свое распространение на африканском континенте в XIX веке?

4. христианство и ислам

1. переход власти в руки 15-летнего императора Муцухито

2. разрушение традиционного общества

3. проведение реформы в области государственного управления

4. свержение с престола императора Муцухито

А5. Прочтите отрывок и укажите имя известного деятеля, о котором идет речь.

А6. В каком году индийский чай впервые попадает в Лондон?

А7. Создание Либерии было связано с

1. процессом завоевания глубинных территорий Африки

2. борьбой против Эфиопии

3. распространением христианства

4. борьбой против рабства в США

А8. Военная реформа 1872 года вводила в Японии

1. всеобщую воинскую повинность

2. систему военных судов

3. форму нового образца

4. замкнутую касту самураев

1. поражением Японии

2. победой Японии

3. поражением Китая

4. победой Китая

А10. Прочтите отрывок и укажите имя известного деятеля, о котором идет речь.

2. Дэвид Ливингстон

3. Бартоломео Диаш

А11. В каком году был основан Индийский Национальный Конгресс (ИНК)?

А14. Поводом к восстанию сипаев послужил(о)

1. увеличение налога на землепользование

2. недовольство государственными реформами

3. введение в армии новой системы ружей, заряжаемых патронами

А15. Прочтите отрывок и укажите имя известного политика, о котором идет речь.

А16. Когда от имени императора в Японии была опубликована конституция?

1. против английского господства

2. против французского господства

3. в поддержку английских промышленников

4. в поддержку французских промышленников

А18. К 1900 году в Африке завершился территориальный раздел. В руках колонизаторов оказалось более 90 % континента. Независимость удалось сохранить лишь

1. Алжиру и Либерии

2. Либерии и Эфиопии

3. Либерии и ЮАР

4. Эфиопии и Нигерии

А19. В результате административной реформы Мэйдзи

1. были упразднены губернии

2. была уничтожена власть князей

3. была учреждена власть князей

4. были упразднены префектуры

А20. Крупнейшими базами работорговли на африканском континенте были первые колонии Португалии

1. Алжир и Габон

3. Ангола и Мозамбик

Часть 2

Задания B1-B7 требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать в текст экзаменационной работы. Имена государей следует писать только буквами (например: Николай Первый). Если ответ предполагает указание даты (века), он записывается буквами (например: девятнадцатый).

В1. Расположите следующие события в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.

2. Касса провозгласил себя императором Эфиопии под именем Федора (Теодроса) II

3. Либерия провозглашена республикой

4. торговая деятельность Ост-Индской компании прекращена

Определения

1. предмет, который, по суеверным представлениям, способен охранять его владельца от бедствий

2. древнее название Японии

3. солдаты англо-индийской наемной армии, созданной англичанами в XVIII веке из местного населения

4. территория, отведенная для проживания коренного населения страны

Запишите в таблицу выбранные цифры.

В3. С 70-х гг. XIX века усилился процесс завоевания глубинных территорий Африки. Какие два европейских государства из перечисленных ниже активно участвовали в этом процессе? Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.

В4. Прочтите отрывок и определите, о каком историческом деятеле идет речь.

4. Северная Корея

В6. Прочтите отрывок и ответьте на вопрос.

Для пропаганды национализма они использовали древнюю религию…

О какой религии идет речь?

1. иностранные войска заняли Пекин

2. японо-китайская война

3. королева Англии Виктория была торжественно коронована на индийский трон и провозглашена императрицей Индии

4. крестьянская война в Китае

Запишите в таблицу выбранные цифры.

Часть 3

Прочтите отрывок и выполните задания С1, С2. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.

«Правительства стран-колонизаторов пытались оправдывать перед общественным мнением свои территориальные захваты желанием самих африканцев попасть под их защиту. В подтверждение этого политики часто показывали договоры о протекторате, подписанные путешественниками или купцами их стран с каким-либо африканским королем или вождем племени. Но, как показывали дальнейшие события, стороны по-разному понимали, что означает само понятие „протекторат“. Для африканцев это значило не более чем установление дружественных отношений; землю, полученную от предков, по их представлениям, никто не мог у них отнять. Государственный флаг, который им оставлялся после подписания договора, коренные жители воспринимали просто как красивый подарок, а не как знак принадлежности к другой стране. И если приходили новые „гости“ – заключался новый договор о протекторате и вывешивался новый флаг.

С2. Что вам известно о колонизации Африканского континента? Каким было политическое и социально-экономическое развитие Африки в XIX веке? Укажите не менее трех положений.

Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы С3-С4.

С3. Почему западные державы смогли превратить Китай в свою полуколонию? Каковы причины поражения Китая при столкновении с европейскими державами?

В этой статье мы поговорим о 6 задании ЕГЭ-2022 на анализ исторического источника .

☑ о важном изменении в этом задании в ЕГЭ-2022;

☑ на что нужно обратить внимание при подготовке.

Также мы подробно разберем пример выполнения этого задания.

✅ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ

☑ В задании предлагается текст и 6 высказываний к нему , из которых нужно выбрать верные.

☑ Максимальный балл за это задание - 2 первичных балла .

✅ВАЖНОЕ ИЗМЕНЕНИЕ В ЕГЭ-2022

❕ Если раньше в задании нужно было выбрать 3 верных высказывания из 6 предложенных, то теперь число верных высказываний не оговаривается.

❔ Сколько может быть верных высказываний?

✅ ПРИМЕР ЗАДАНИЯ

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Князь, о котором говорится в отрывке, первым получил право самостоятельного сбора дани с русских земель для Золотой Орды.

2) Князем, который упомянут в отрывке, был Иван Калита.

3) Автор отмечает, что при князе, упомянутом в отрывке, Рязань и Тверь полностью потеряли свою независимость.

4) Князь, который упомянут в отрывке, правил в XIV в.

5) В ходе упоминаемой в тексте Куликовской битвы ордынские войска возглавлял хан Ахмат.

6) В тексте отмечается ведущая роль князя в сплочении Руси против внешней угрозы.

✅ ЧТО НУЖНО, ЧТОБЫ УСПЕШНО ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЕ?

Вам потребуется:

☑ Умение определять время, исторического деятеля, о котором говорится в тексте, иногда - автора текста.

☑ Умение выделять информацию, прямо содержащуюся в историческом источнике.

☑ Знание исторической информации, связанной с рассматриваемым отрывком.

Как подготовиться к выполнению этого задания?

☑ Помните, что основа успеха - это ваши знания по истории. Знание - сила. 💪

☑ Работая с историческим источником, задавайте себе такие вопросы: "Когда он был написан?", "О каких событиях, которые мне известны, рассказывает исторический источник?", "Какие главные мысли автора этого источника?".

☑ Обратите внимание, что в текстах, предлагаемых на ЕГЭ, обязательно есть подсказки (я их называю "зацепки"), позволяющие понять, о каком времени говорится, о каком историческом деятеле. Начните прежде всего с поиска этих "зацепок".

☑ 6 задание, как и другие задания на анализ исторического источника, требуют регулярной практики. Отведите время для решения таких заданий.

✅ РАЗБОР ЗАДАНИЯ-ПРИМЕРА

Итак, разберем теперь пример задания, который я привел выше. Главный вопрос, на который нужно ответить в самом начале, - о каком князе идет речь? Ищем "зацепки".

В тексте о нем говорится немало. Сказано, что он первым поднялся на борьбу за освобождение от ордынского владычества. Также мы узнаем, что он правил 30 лет, а также что Куликовская битва и разорение Руси Тохтамышем произошли в период его правления. Если мы соберем все "зацепки" вместе, то нам не составит труда сказать, что речь идет о Дмитрии Донском . Соответственно, век, о котором говорится, - это XIV век (Дмитрий Донской правил в XIV веке).

Теперь обратимся к суждениям, предложенным в тексте задания.

Это вопрос на знания. Такое право сбора дани на самом деле получил не Дмитрий Донской, а Иван Калита. Поэтому высказывание неверно.

2) Князем, который упомянут в отрывке, был Иван Калита.

Нет. Как мы выяснили, это Дмитрий Донской. Высказывание неверно.

3) Автор отмечает, что при князе, упомянутом в отрывке, Рязань и Тверь полностью потеряли свою независимость.

Поищем ответ в тексте. В тексте говорится, что "Рязанское и Тверское княжества еще сохраняли свое обособленное положение". Это значит, что они еще не потеряли полностью свою независимость. Следовательно, высказывание неверно.

4) Князь, который упомянут в отрывке, правил в XIV в.

Как мы уже выяснили, это верно . Дмитрий Донской правил в 1359 - 1389 гг.

5) В ходе упоминаемой в тексте Куликовской битвы ордынские войска возглавлял хан Ахмат.

Нет, это не верно . В Куликовской битве ордынские войска возглавлял Мамай.

6) В тексте отмечается ведущая роль князя в сплочении Руси против внешней угрозы.

Да, это верно . В тексте говорится, что князь первым поднялся на борьбу за освобождение от ордынского владычества, ему удалось объединить большое число русских воинов.

Материал подготовил автор канала "Люблю историю!" Олег Зеленский.

Если вам понравился материал, ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал!

Читайте также: