Укажите год когда было сделано данное заявление тасс укажите страну название которой пропущено
Обновлено: 16.06.2024
1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) приход к власти во Франции якобинцев
2) отмена местничества в России
3) Цусимское сражение
2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
A) начало правления царевны Софьи Алексеевны
Б) взятие Плевны русскими войсками
B) присоединение Твери к Московскому княжеству
Г) переход к сплошной коллективизации сельского хозяйства
ГОДЫ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
3. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к периоду XV—XVI вв.
1) полюдье; 2) приказы; 3) пожилое; 4) губерния; 5) земщина; 6) большая соха.
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.
4. Напишите пропущенное слово.
Признание Правительством РФ в 1998 г. неспособности государства производить своевременные процентные и основные выплаты по долговым обязательствам получило название ____ .
5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
A) Столыпинская аграрная реформа
Б) оборона Древнерусского государства от набегов кочевников
B) Смутное время
ФАКТЫ
1) разгром печенегов под Киевом
2) переход власти к Семибоярщине
3) битва на р. Воже
4) отмена крепостного права в России
5) отстранение от власти Ивана VI Антоновича
6) выделение хуторов и отрубов
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Крайне мне прискорбно видеть из отношения вашего, что вы сумневаетесь в приверженности моей к отечеству. Дела мои ясно доказывают тому противное: ибо несмотря на препятствия к соединению, происходящие из положений обеих армий и вашему высокопревосходительству довольно известные, достиг я наконец предназначенной мне цели. 25 дней форсированных маршей, четыре дела довольно кровопролитные и наконец недвижимость маршала Даву могут оправдать действия мои пред целым светом. Ныне я по крайней мере доволен тем, что со вчерашнего дня ничто не может препятствовать прибытию моему к Смоленску.
Б) «Исчезает и истекает осьмнадесятое столетие, но блаженство обширнейшего царства, сооружённое отцом Отечества, гром побед оружия, подъятого им на поражение восставшея противу вселеныя гидры, сии, человечество милующие, подвиги, запечатлевшие конец протекшего века превыше всех веков, торжествуют над тленностью быстротечного времени.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Автор обращается к императору Павлу I.
2) Документ написан в период Отечественной войны 1812 г.
3) В момент написания документа главнокомандующим русской армии был М.И. Кутузов.
4) Документ обращён к императору Александру I.
5) В документе упомянуты сражения, в которых русскую армию возглавлял А.В. Суворов.
6) Упоминаемой в тексте Первой армией командовал М.Б. Барклай де Толли. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
7. Что из перечисленного характеризует экономическое положение России в первой половине XIX в.? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) распространение крестьянской коопераций
2) начало железнодорожного строительства
3) широкое привлечение иностранного капитала в промышленность
4) начало промышленного переворота
5) стабилизация финансовой системы путём введения серебряного рубля как главного платёжного средства
6) уменьшение доли вольнонаёмного труда в промышленности Ответ:
8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.
А) ____ был обвинён в неудачах Красной армии на начальном этапе Великой Отечественной войны и репрессирован.
Б) Народным комиссаром Военно-морского флота СССР во время Великой Отечественной войны был ____ .
В) В январе 1945 г. началась ____ наступательная операция Красной армии.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
9. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
A) свержение Лжедмитрия I
Б) поход на Византию
B) разгром армии П.Н. Врангеля в Крыму
Г) восстание на Сенатской площади
УЧАСТНИКИ
2) Василий Шуйский
4) Александр Невский
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
10. Прочтите отрывок из резолюции, принятой на международной конференции и напишите фамилию народного комиссара по иностранным делам РСФСР в период её проведения.
«1. Союзные государства-кредиторы, представленные в Генуе, не могут принять на себя никаких обязательств относительно претензий, заявленных Советским правительством.
2. Ввиду, однако, тяжёлого экономического положения России, государства-кредиторы склоняются к тому, чтобы сократить военный долг России по отношению к ним в процентном отношении, размеры которого должны быть определены впоследствии. Нации, представленные в Генуе, склонны принять во внимание не только вопрос об отсрочке платежа текущих процентов, но и об отсрочке уплаты части истекших или просроченных процентов.
11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Событие истории России
Событие истории зарубежных стран
Разделение христианской церкви на Восточную (православную) и Западную (католическую)
Созыв первого Земского собора
Начало Реформации в Англии
1) Любечский съезд князей
4) Полтавская битва
6) образование НАТО
7) восстание под предводительством У. Тайлера
8) Куликовская битва
9) принятие Конституции США
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
12. Прочтите отрывок из записок современника.
«Жизнь нашего крестьянина весьма трудна. Три дня в неделю в течение всего года он работает на господина. Я иногда удивляюсь, и с некоторою жалостью, ограниченности познаний крестьян касательно всего, что происходит за околицею. Пусть подумают после сего о средствах распространения идей и вообще образованности. Возвратившиеся ратники, однако же, думаю, впустили в оборот много идей. Сегодня приходили ко мне заслуженные солдаты, возвратившиеся на родину, после победы над Бонапартом. Почтенные люди, но без пенсии.
24 июля. Девки, работающие на фабрике, были сегодня посланы на сенокос: они рады были перемене их работы. Все жалуются, т.е. не хвалят фабрику; и подлинно нельзя не жаловаться. Многие из девок не выдаются замуж, потому что фабрика требует их работы. Работа фабричная изнуряет людей, ещё в самом младенчестве. Мальчиков и девочек бьют, когда учат. Если нельзя запретить другим делать несправедливости, то не надобно, по крайней мере, самому их делать. Фабрика лежит у меня на сердце, и я заплачу большой долг моей совести в тот день, когда фабрика уничтожится.
26 июля. До сих пор с девятого часа толковал с выборными. Иногда было трудно говорить с ними. Они, между прочим, просили определить количество десятин, которое каждое тягло должно обработать; это справедливо и сходно с моим мнением, но я должен был им в этом отказать, для избегания ещё больших затруднений. Я слышал сегодня, что мужики думают или говорят, что я освободил их от наказаний и т. п. Для сего я опровергнул это перед выборными и опровергну ещё перед сходом и подтвержу о повиновении управителю.
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Автор записок пишет о своём намерении дать своим крепостным вольную.
2) Данные записки были написаны в первой половине XIX в.
3) Автор пишет о своём намерении расширить принадлежащее ему фабричное производство.
4) По желанию своих крестьян автор установил максимальный размер крестьянских повинностей с каждого тягла.
6) Автор пишет, что труд на фабрике для крестьян более изнурителен, чем сельскохозяйственный.
13. Напишите, кто занимал российский престол в период выхода России из войны, события которой обозначены на схеме.
14. Назовите правителя государства, против которого Россия вела военные действия, обозначенные на данной схеме.
15. Напишите фамилию российского генералиссимуса, боевая деятельность которого началась в ходе событий, обозначенных на данной схеме.
16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
2) По итогам войны, события которой обозначены на схеме, Россия лишилась всех завоеваний.
4) Основным противником России в войне, события которой обозначены на схеме, была Германская империя.
5) Союзницей страны, против которой Россия вела военные действия, обозначенные на схеме, была Франция.
6) Участниками войны, события которой обозначены на схеме, были В.В. Фермор и П.А. Румянцев.
17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ
B) фрески Ферапонтова монастыря
ХАРАКТЕРИСТИКИ
2) Памятник создан в первой четверти XX в.
3) Автор — Дионисий.
4) Автор был современником Смуты.
5) Автор был современником Сергия Радонежского.
6) В данном памятнике отражены события Великой Отечественной войны.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.
18. Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Данное изображение связано с событиями последней стратегической операции Красной армии в ходе Великой Отечественной войны.
2) Участниками военной операции, с которой связано данное изображение, были Г.К. Жуков и В.И. Чуйков.
3) Признанными мастерами жанра, к которому относится данное изображение, были Кукрыниксы.
4) В период событий, отражённых на данном изображении, Правительство СССР возглавлял В.М. Молотов.
5) Военная операция, которой посвящено данное изображение, началась 12 января 1945 г.
19. Какие из плакатов, представленных ниже, были созданы в том же году, в котором произошло событие, ставшее поводом для создания представленного выше изображения? В ответе запишите две цифры, под которыми указаны эти плакаты.
ЧАСТЬ 2
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из заявления ТАСС
«В ночь с 20 на 21 августа года войска пяти стран Варшавского Договора — СССР, НРБ, ГДР, ВНР и ПНР — перешли границу. По этому поводу ТАСС сделал заявление.
ТАСС уполномочен заявить, что партийные и государственные деятели обратились к Советскому Союзу и другим союзным государствам с просьбой об оказании братскому народу неотложной помощи, включая помощь вооружённым силам. Это обращение вызвано угрозой, которая возникла существующему в социалистическому строю и установленной Конституцией государственности со стороны контрреволюционных сил, вступивших в сговор с враждебными социализму внешними силами.
Дальнейшее обострение обстановки в затрагивает жизненные интересы Советского Союза и других социалистических стран, интересы безопасности государств социалистического содружества. Угроза социалистическому строю представляет собой вместе с тем угрозу устоям европейского мира.
20. Укажите год, когда было сделано данное заявление ТАСС. Укажите страну, название которой пропущено в тексте. Назовите руководителя СССР в период описанных в заявлении событий.
21. Назовите указанные в заявлении три причины, которыми объясняется ввод войск на территорию данной страны.
22. Какое название получила политика СССР в отношении социалистических государств, проявлением которой стало данное заявление? Назовите любые два внешнеполитических мероприятия, относящихся к периоду руководства СССР государственного деятеля, при котором было сделано данное заявление.
23. В 1870 г. Россия выступила с заявлением, что не считает себя больше связанной обязательствами мирного договора, подписанного за 14 лет до этого. Невзирая на протест ряда европейских держав, Россия принялась создавать новый военный флот, восстанавливать разрушенные и строить новые береговые укрепления. Назовите мирный договор, о котором идёт речь.
Назовите российского канцлера, который был инициатором предпринятых Россией действий. Почему предпринятый Россией внешнеполитический манёвр оказался успешным для неё?
24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
Аргументы в опровержение:
25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:
1) 1325-1340 гг.; 2) сентябрь 1689 г. - январь 1725 г.; 3) март 1953 г. - октябрь 1964 г.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);
При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).
— указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Читайте также: