Справка о проведении открытого урока по физической культуре
Обновлено: 25.05.2024
Данный материал поможет изучить состояние преподавания физической культуры, эффективность работы по оздоровлению обучающихся.
по результатам контроля преподавания физической культуры
Цель проверки: изучить состояние преподавания физической культуры, эффективность работы по оздоровлению обучающихся.
Задачи: выявить уровень преподавания предмета, проанализировать методическую работу по предмету, выработать предложения по совершенствованию преподавания физической культуры
Основание проверки: ВШК.
Проверяющий: заместитель директора по УВР Демочко Г.Я.
Объекты контроля: рабочие программы учителей, классные журналы.
Форма проведения: административный контроль
Методы: анализ документации, собеседование
Рассматриваемые вопросы:
- Организация образовательного процесса по предмету
- Кадровое и материально-техническое обеспечение
- Повышение квалификации педагога
- Создание условий для сохранности здоровья обучающихся
- Формы проведения уроков физкультуры
- Реализация дифференцированного подхода к обучающимся
- Организация внеклассной работы по предмету.
В процессе физического воспитания разрешаются следующие задачи:
Укрепление здоровья, закаливание организма, повышение уровня физического развития и работоспособности.
Воспитание моральных и волевых качеств человека.
Овладение жизненно необходимыми двигательными навыками и умениями.
Развитие физических качеств (быстрота, выносливость, сила, ловкость).
Овладение техникой специальных спортивных упражнений.
Требования к уроку физической культуры:
Урок должен иметь определенные задачи – общие, выполнение которых должно быть обеспечено в процессе всех уроков и частные, выполняемые в течение одного отдельно взятого урока.
Урок должен быть правильно методически построен.
Урок должен быть последовательным продолжением предыдущих занятий и в то же время иметь свою целостность и законченность.
Урок должен соответствовать по своему содержанию определенному составу учащихся в отношении возраста, пола, физического развития и физической подготовленности.
Урок должен быть интересным для учащихся, побуждать их к активной деятельности.
Урок должен содержать упражнения и игры, содействующие разностороннему физическому развитию, укреплению здоровья, формированию осанки.
Урок должен носить воспитывающий характер.
У всех учителей имеются свои рабочие программы и учебно- тематическое планирование по физическому воспитанию, которые сами разработали исходя из уровня физического развития учащихся, климатических условий села, где находится школа, а также от оборудования, которым располагает школа. Все программы и тем. разработки прошли рассмотрение и согласование на ТМО и утверждены директором школы. Каждая программа имеет свой срок использования, соблюдаются единые требования к оформлению рабочих программ и составлены в соответствии с требованиями ФГОС. Объем учебных часов по предметам не превышает нормативов учебного плана (ПР. № 33-од)
По заключению № 35 ПМПК Дальнереченского муниципального района обучающаяся 3 класса Логинова Анна обучается по Адаптированной ООП НОО с НОДА вар. 6.1 (прилагается).
Проверка журналов показала: учителя физической культуры относятся к выполнению своих должностных обязанностей, в части, контроля за соблюдением единых требований к оформлению и ведению журналов добросовестно.
Анализируя соблюдение педагогами Единых требований к учащимся необходимо отметить, что учителя физической культуры строят свои взаимоотношения с обучающимися на взаимном уважении и доверии; ученики до звонка сообщают учителю о невозможности посещения урока по уважительной причине, в соответствии со справкой, отсутствуют факты удаления учащихся с уроков. Учителя требуют единую спортивную форму. Обучение во всех классах ведется с учетом требований сдачи нормативов ГТО. На уроках учителями применяются самые разнообразные методы и приемы обучения: словесный, метод демонстрации, разучивания упражнений и др.
Уроки физической культуры начинаются с построения, рапорта, приветствия. Ставятся задачи в соответствии с содержанием урока с учетом возрастными особенностями и подготовленностью учащихся. Уделяется время на технику безопасности в начале урока. В начале четверти проведены вводные инструктажи по технике безопасности. Все части урока: подготовительная, основная и заключительная соблюдаются. Структура урока:
Вводная часть, задачами которой является организация учащихся, объяснение задач урока, подготовка организма занимающихся к предстоящей физической нагрузке и выполнению упражнений.
Основная часть, задачами которой является изучение нового, повторение с целью совершенствования в выполнении пройденного материала, овладение двигательными умениями и навыками, развитие быстроты, ловкости, решительности, смелости.
Заключительная часть, задачами которой является обеспечение постепенного перехода от напряжения и возбуждения, вызванных занятиями во второй части урока, к относительно спокойному состоянию, подведение итогов урока.
Нагрузка планируется в зависимости от подготовленности школьников. Одним из критериев методической грамотности учителя физкультуры является моторная плотность урока.
Ознакомление с новым материалом
Разучивание нового материала
Закрепление и разучивание нового материала
Приведенные в таблице данные практически совпадают с рекомендованными.
% обучающихся, имеющих спортивную форму
Выводы:
Образовательный процесс по предмету организован с учетом требований к урокам физической культуры
Структура уроков выдержана, формы проведения разнообразные
Моторная плотность уроков разных форм практически совпадает с рекомендованными значениями
Учителя проводят своевременный инструктаж, осуществляет регулировку нагрузок, тем самым создавая условия для сохранности здоровья обучающихся
Рекомендации:
Необходимо пополнение спортивного зала учебно – практическим оборудованием
Учителю продолжить работу по вовлечениия детей и подростков в систематические занятия физической культурой и спортом, повышения их двигательной активности, а также по такому направлению, как совершенствования спортивно-массовой и оздоровительной работы с детьми во внеурочное время
Учителю Иванову С.Н. пройти переподготовку по данному предмету
С результатом проверки ознакомлены:
1. Горбачева А.А. ________ __________
2. Боднарь А. В. ________ __________
3. Скробова И. В. ________ __________
4. Демочко Г. Я. ________ __________
5. Литвинчук С.Н. _________ _________ (директор школы)
6. Иванов С.Н. _________ __________
15 октября 2018 г
Составил заместитель директора по УВР: _______ /Г. Я. Демочко/
Памятка педагогу:
Российское правительство в настоящее время заботится о физическом воспитании населения, в том числе школьников. С помощью различных законов государство старается обеспечить доступ к занятиям физической культурой и спортом даже для людей с ограниченными возможностями. Школьным урокам физкультуры уделяется большое, а иногда даже повышенное внимание.
Поэтому на сегодняшний день освободить школьника от уроков физкультуры может только официальный медицинский документ – справка. Освобождение от физкультуры может быть только временным (максимально до 1 года).
Педиатр. Врач-педиатр единолично имеет право освободить ребенка от занятий физкультурой на 2 недели – 1 месяц. Такое освобождение дается ребенку в обычной справке после болезни. После обычного ОРЗ – дается стандартное освобождение от физкультуры на 2 недели, после более серьезного заболевания, например, после ангины или пневмонии – на 1 месяц.
Любое освобождение от физкультуры свыше 1 месяца оформляется через КЭК.
КЭК. После некоторых тяжелых заболеваний (гепатит, туберкулез, язвенная болезнь), травм (переломы, сотрясение головного мозга) или операций требуется более длительное освобождение от физкультуры.
Чтобы его оформить, нужна выписка из стационара, с рекомендациями в отношении занятий физкультурой и (или) запись в амбулаторной карте врача специалиста по заболеванию ребенка с соответствующими рекомендациями. Заключение КЭК (контрольно-экспертной комиссии) заверяется тремя подписями: лечащий врач, зав. поликлиникой, главный врач и круглой печатью поликлиники, вся информация о справке вносится в журнал КЭК.
Длительно (на весь учебный год) от физкультуры обычно освобождаются дети-инвалиды, как правило, те из них, кто имеет право на домашнее обучение. Подход к этому вопросу строго индивидуальный, решается совместно: лечащим врачом-специалистом, родителями, с учетом желания ребенка. Некоторым детям разрешаются занятия физкультурой в специальной или даже в подготовительной группе.
Даже если ребенок освобождается от занятий физкультурой на весь период обучения в школе, справка КЭК обновляется ежегодно.
Физкультурные группы
Длительное освобождение от физкультуры в настоящее время редкость и требует достаточных оснований. А число школьников с отклонениями в состоянии здоровья, которые не могут справляться со стандартной нагрузкой на уроках физкультуры с каждым годом растет. Чтобы подобрать физическую нагрузку, соответствующую состоянию здоровья школьника, существуют физкультурные группы.
Основная.
Основная группа – для здоровых детей. Все школьники попадают в нее, если в медицинской карте ребенка нет записей, рекомендующих занятия физкультурой в другой группе.
Подготовительная.
Подготовительная группа – для детей, имеющих незначительные отклонения в состоянии здоровья. Занятия в этой группе может порекомендовать врач-специалист по заболеванию ребенка. От него требуется сделать четкую запись с рекомендациями в отношении школьных занятий физкультурой в амбулаторной карте ребенка. Заключения КЭК для занятий в подготовительной группе не требуется, на справке достаточно одной врачебной подписи и печати поликлиники. Зато необходима четкая и конкретная запись с рекомендациями в школьной справке. Эту справку обычно выдает участковый педиатр на основании рекомендаций врача-специалиста.
Обязательно указывается диагноз, срок на который рекомендуются занятия в подготовительной группе (на весь учебный год, на полугодие, на четверть), и конкретные рекомендации, что именно нужно ограничить ребенку при занятиях физкультурой (не разрешаются занятия физкультурой на улице или в бассейне, ребенок не допускается к соревнованиям или сдаче каких-то определенных нормативов, не разрешаются кувырки через голову или прыжки и т.д.)
Подготовительная группа для ребенка означает, что он будет посещать занятия физкультурой вместе со всеми, соблюдая те ограничения, которые указаны в его справке. Лучше, если ребенок сам будет знать, какие именно упражнения на уроке физкультуры ему делать нельзя. По окончанию срока действия справки, ребенок автоматически окажется в основной группе.
Специальная.
Специальная группа – это физкультурная группа для детей с серьезными отклонениями в состоянии здоровья. Справка, определяющая специальную физкультурную группу для ребенка оформляется через КЭК. Показаниями к занятиям ребенка в спецгруппе могут быть заболевания сердечно-сосудистой, дыхательной, мочевыделительной и других систем организма.
Если Вы решили оформить ребенку справку для занятий в специальной группе по физкультуре, начать нужно с посещения врача специалиста по заболеванию ребенка. В амбулаторной карте обязательно должна быть его запись с четкими рекомендациями. Далее справка оформляется также, как освобождение от физкультуры, с указанием срока ее действия (максимально на один учебный год), тремя подписями членов КЭК и круглой печатью поликлиники.
В школах занятия в спецгруппе проводятся отдельно от общих занятий физкультурой. Т.е. Ваш ребенок больше не будет посещать физкультуру вместе с классом. Зато будет заниматься физкультурой в спецгруппе в другое время (не всегда удобное).
В спецгруппе обычно собираются дети с отклонениями в состоянии здоровья из разных классов. Если в школе таких детей много, отдельно проводят занятия для младших, средних и старших школьников, если детей мало – сразу для всех. Нагрузку и упражнения для ребенка всегда подбирают с учетом его заболевания. В соревнованиях такие дети не участвуют, нормативы не сдают. По окончанию срока действия справки, ребенок автоматически переводится в основную группу. Родителям нужно следить за ее своевременным обновлением.
Педагогу следует направлять ребенка к медработнику при:
появлении признаков нарушений со стороны нервно-психической сферы, желудочно-кишечного тракта;
симптомах острых инфекционных заболеваний;
появлении признаков утомления или снижения остроты зрения;
при недоедании ребенка вследствие плохих социально-бытовых условий семьи;
Читайте также: