Протокол шмо емц по подготовке к впр
Обновлено: 11.05.2024
Протоколы ШМО учителей математики, физики и информатики.
Содержимое разработки
заседания методического объединения учителей математики, физики, информатики.
от 7 сентября 2016 года
На заседании присутствовало 5 человек:
Пугачева Т.Н. – учитель математики.
Николаева О.П. – учитель математики.
Елисеева А.А. – учитель математики.
Бахтинова А.П. – учитель математики.
Алексеева Ю.В.-учитель физики и информатики.
Анализ работы методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2015-2016 учебный год.
Утверждение плана работы ШМО на 2016 – 2017 уч.г.
Рассмотрение рабочих программ преподавания математики, физики и информатики, программ факультативных курсов, элективных курсов, курсов по выбору.
Подготовка к пробной диагностической работе №1 системы СтатГрад в 9 кл.
По первому и второму вопросу выступила Пугачева Т.Н., проанализировав работу методического объединения, отметила, что все учителя МО работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по усвоению учителями современных методик и технологий обучения.
Цели работы методического объединения над данной методической темой:
Формирование инновационного образовательного комплекса, ориентированного на раскрытие творческого потенциала участников образовательного процесса в системе непрерывного развивающего и развивающегося образования.
Развитие естественно-математических способностей, учащихся путем осуществления дифференцированного обучения на уроках предметов естественно-математического цикла и во внеурочное время.
Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области учебных предметов и методики их преподавания.
Внедрение инновационных программ и технологий для повышения качества обучения.
Изучение и внедрение в практику работы нормативных документов, регламентирующих условия реализации образовательной программы по предметам естественно – математического цикла с учётом достижения целей, устанавливаемых Федеральным государственным образовательным стандартом.
Продолжить систематизацию программного и научно-методического обеспечения учебных программ по предметам для обеспечения качества образования учащихся.
Развитие творческих способностей учащихся. Повышение интереса к изучению предметов естественно-математического цикла.
Активизировать деятельность педагогов по систематизации и повышению уровня подготовки одаренных и мотивированных учащихся к участию в олимпиадах, конкурсах, исследовательской и проектной деятельности.
Продолжить работу по предупреждению отклонений в освоении учащимися обязательного минимума содержания образования по предметам.
Продолжить работу по повышению уровня подготовки учащихся к ЕГЭ и ОГЭ по предметам естественно-математического цикла.
Продолжить работу по созданию условий для повышения уровня мастерства учителей математики через участие в мастер-классах, круглых столах, семинарах; через организацию системы работы по самообразованию и обмену опытом; через накопление инновационных разработок и распространение передовых педагогических идей.
Вести планомерную работу по преемственности в обучении в целях перехода на ФГОС
План работы был утвержден. Обсуждались намеченные мероприятия.
Были рассмотрены рабочие программы учителей математики, физики, и информатики
По третьему вопросу выступили учителя-предметники. Учителя предоставили для обсуждения свои календарно-тематические планы и рабочие программы по предмету. После обсуждения они были утверждены.
Проводить работу ШМО учителей математики, физики и информатики по разработанному плану.
Учителям МО при подготовке и проведении уроков соблюдать нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания программы общего образования.
Совершенствовать работу МО по обмену опытом и повышению самообразования.
Тематическое планирование утвердить.
Уделять внимание изучению новинок методической литературы.
Усилить работу учителей МО со слабоуспевающими учениками, совершенствовать индивидуальный план работы с ними.
Организовать систему взаимопосещений уроков членами МО.
Руководитель ШМО: /Пугачева Т.Н./
заседания методического объединения математики, физики и информатики
от 9 ноября 2016 года
На заседании присутствовало 5 человек:
1Пугачева Т.Н. – учитель математики.
2.Николаева О.П. – учитель математики.
3.Елисеева А.А. – учитель математики.
4.Бахтинова А.П. – учитель математики.
5.Алексеева Ю.В.-учитель физики и информатики.
Анализ проверки журналов по ТБ при работе на уроках физики, информатики, химии и биологии.
Анализ деятельности учащихся за Ι четверть.
Анализ контрольных работ за Ι четверть.
Анализ тематического контроля по математике в 5 классе, анализ входной контрольной работы по математике в 5 классе.
Анализ проведения пробных ЕГЭ по предметам.
Прохождение программного материала.
Анализ школьных предметных олимпиад.
Подготовка к предметным олимпиадам на муниципальном уровне
1. По первому вопросу заслушали Николаеву О.П., которая рассказала о СТРУКТУРЕ И СОДЕРЖАНИИ УРОКА В КОНТЕКСТЕ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА К ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ.
2. По второму вопросу проанализировали результаты проверки журналов по ТБ при работе на уроках физики, информатики. Все журналы по технике безопасности оформлены, ведутся в соответствии с требованиями.
3. По третьему вопросу учителя – предметники проанализировали учебную деятельность учащихся за Ι четверть. Было отмечено, что подготовка к урокам у некоторых учащихся очень слабая. Поэтому всем учителям необходимо усилить работу со слабоуспевающими учащимися, а также особое внимание уделить тем ученикам, у которых имеются только одна или две удовлетворительных оценки.
4. По четвертому вопросу проанализировали результаты контрольных работ за Ι четверть по предметам.
5. По пятому вопросу слушали Бахтинову А.П. – учителя математики в 5 классе, которая рассказала о том, как учащиеся адаптируются к работе в среднем звене. Она отметила, что в целом ученики справляются с нагрузкой, способны понимать материал, мыслить, но некоторые учащиеся испытывают определенные трудности, и на них необходимо обратить более пристальное внимание с целью помочь им освоиться в условиях предметного преподавания. Был дан анализ первой контрольной работы по математике в 5 классе.
6. По шестому вопросу учителя – предметники проанализировали прохождение программного материала по предметам. За Ι четверть программный материал пройден полностью. Проведены все контрольные и практические работы, запланированные за Ι четверть.
7. – 8. По седьмому – восьмому вопросу слушали учителей – предметников об участии в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников по предметам.
Журналы по технике безопасности оформлены, ведутся в соответствии с требованиями.
Усилить контроль за успеваемостью учащихся, осуществить взаимопосещение уроков с целью выработки рекомендаций по работе со слабыми классами.
Программный материал по предметам соответствует норме.
Активизировать работу с одаренными учащимися с целью подготовки их к участию в районных олимпиадах.
заседания методического объединения математики, физики и информатики
от 9 марта 2017 года
На заседании присутствовало 5 человек:
1Пугачева Т.Н. – учитель математики.
2.Николаева О.П. – учитель математики.
3.Елисеева А.А. – учитель математики.
4.Бахтинова А.П. – учитель математики.
5.Алексеева Ю.В.-учитель физики и информатики.
Анализ деятельности учителей математики по преодолению неуспеваемости.
Составление плана проведения методической недели математики, физики и информатики. Утверждение плана проведения открытых уроков (внедрение новых технологий обучения).
Анализ реализации плана работы с одаренными детьми. Подготовка к школьному туру научно-исследовательских работ по математике, физике и информатике.
Учителя обсудили работу с слабоуспевающими учащимися. Решили пересмотреть индивидуальные планы работы со слабоуспевающими учащимися и организовать для них дополнительные занятия.
Учителя обсудили план проведения методической недели математики, физики и информатики. Утвердили план проведения открытых уроков (внедрение новых технологий обучения).
Читайте также: