Протокол родительского собрания в школе 5 класс 1 четверть образец заполнения

Обновлено: 17.05.2024

1. Об основных задачах родителей в начале учебного года и в последующем.

1.1Трудности адаптации ребенка к обучению в 5 классе.

2.Выборы родительского комитета.

Классная руководительница Идрисова Зарема Агахановна познакомилась с родителями нового классного коллектива. Она говорила о новых предметах, о том , что в 5 классе учащимся будет немножечко трудновато. Эти трудности связаны с тем, что если в начальных классах с вашими детьми работал один учитель, то в старших классах - предметная система. Во-первых, уч-ся нужно время с ними познакомиться, подружиться. Во-вторых, с приходом в 5 класс усложняется учебный материал. Вашим детям необходимо привыкнуть к новым условиям, новым отношениям. Чтоб преодолеть трудности, безболезненно перешагнуть эти препятствия дети будут нуждаться нашей с вами помощи.

В 5-м классе ко всем проблемам добавляется проблема адаптации к новым условиям обучения. Под адаптацией принято понимать - в широком смысле - приспособление к окружающим условиям. Адаптация имеет два спектра - биологический и психологический. Мы ведем речь именно психологической адаптации учащихся, так как им в настоящий период необходимо приспособиться к новым условиям школьной деятельности, начиная от внешних (кабинетная система) и заканчивая внутренними (установление контактов с разными учителями, усвоение новых предметов).

Потом она подробно говорила об основных задачах родителей, о помощи пятиклассникам в период адаптации .

По этим вопросам выступили Мирзебекова , Алимирзоева И,Рахметулаева Д . Все выступившие обещали быть в тесном контакте со школой, помочь в составлении режима и подготовке к школьным заданиям.

Далее выбрали родительский комитет, куда вошли:

В конце родители задавали волнующие их вопросы , а учительница отвечала. Руководитель познакомила родителей с тем, какие предметные кружки и кружки по интересам будут вестись в школе, поблагодарила родителей за плодотворную работу на собрании и ещё раз поздравила с новым учебным годом.

Заслушав и обсудив выступление Заремы Агахановны, решили:

1.Принять за основу воспитательного плана предложения и пожелания родителей к плану работы на новый учебный год.

Отв.: классный руководитель.

2Утвердить новый состав родительского комитета в составе:

1. Мирзебековой О

2. Рахметулаевой Л

3. Строго следить за соблюдением детьми режима дня.

Отв.: родители, классный руководитель.

4.Посещать уроки, иметь тесную связь со школой.

Отправлять детей в школу без опозданий.

Председатель собрания : Идрисова З.А

Секретарь собрания: Селимова А

родительского собрания от 30.12.2014г.

Отсутствовали - 2 чел(по причине

нахождения на рабочих местах)

1. Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии.

2. О первых школьных достижениях пятиклассников.

«Любые переходные периоды в жизни человека всегда связаны с проблемами. Подростковый возраст - это сложный и ответственный период; от того, как пройдёт процесс формирования подростка, зависит вся дальнейшая жизнь ребенка, в том числе и школьная. Наша задача - разобраться в том, что происходит сейчас с нашими детьми, что их волнует и беспокоит, с какими проблемами они сталкиваются, и определить, какую реальную помощь мы можем оказать ребятам.

На сегодняшнем собрании мы имеем возможность узнать точки зрения всех участников учебного процесса.

2.Анализ уровня обученности по итогам 1-четверти.

В конце родители задавали волнующие их вопросы , а учительница отвечала.

Классному руководителю продолжить наблюдение за детьми и провести дополнительные исследования и индивидуальную работу с учащимися и родителями.

Родителям и классному руководителю способствовать организации свободного времени подростков через занятия в кружках, секциях, участие в общественной жизни класса.

Классному руководителю подобрать для учащихся поручения, способствующие раскрытию их способностей.

Председатель собрания : Идрисова З.А Секретарь собрания: Селимова А

родительского собрания от 16.03.2015г.

Отсутствовали - 3 чел.(по причине

нахождения на рабочих местах)

2. Об учебе и поведении учащихся.

Выступали родители: Ханахмедова Э .,Алимирзоева И., Демирова С. Все выступившие говорили, что их дети охотно помогают, что они стараются лучше читать, лучше писать.

Заслушав все выступления, постановили:

1. Привить любовь к труду, научиться трудиться.

2. Вести контроль над учебой.

3. Иметь связь со школой.

Председатель собрания : Идрисова З.А

Секретарь собрания: Селимова А

родительского собрания по итогам года от 17.05.2015г

Подвести итоги жизнедеятельности класса за истекший учебный год

Информировать родителей об успеваемости детей

Побеседовать о летнем отдыхе детей и оздоровлении детей в школьном лагере

Участники: родители учащихся 5-го класса, классный руководитель,

Количество родителей: 17

Беседа об успеваемости школьников за 2014-2015 учебный год

Беседа о летнем оздоровлении детей

Беседа о школьной форме

Собрание проходило в виде мероприятия, совместно с детьми. В начале собрания классным руководителем Идрисовой З.А. были поставлены цели и задачи классного родительского собрания, зачитан отчёт о проделанной за год воспитательной работы. Родители познакомились с творческими работами своих детей, просматривали фотографии и видеозаписи различных школьных мероприятий с их участием.

Классный руководитель 5 в класса Идрисова З.А. зачитала сводную ведомость успеваемости учащихся по четвертям и за весь учебный год, каждый родитель сравнивал показатели своего ребёнка по отношению к предыдущему учебному году. На основе этого было вынесено решение, усилить контроль за детьми во время выполнения ими домашних заданий и подготовки к урокам.

На классном собрании обсуждались вопросы летнего отдыха и оздоровления детей в пришкольном лагере.

На собрании обсуждался вопрос необходимости введения единой школьной формы. Родителям были представлены различные образцы одежды, из которых они выбрали соответствующие комплекты для своих детей. Все родители высказались за введение школьной формы.

Закончилось собрание напутственным словом классного руководителя для детей и их родителей, пожеланием хорошего отдыха и семейного счастья.

Заслушав все выступления, постановили:

1. Вести контроль над поведением в летнее время.

2. Вести контроль над выполнением летних заданий.

3. Приготовить нужные принадлежности на новый учебный год.

Председатель собрания : Идрисова З.А

Секретарь собрания: Селимова А

Отсутствовали - 2 чел(по причине

нахождения на рабочих местах)

1. О выполнении учащимся летних заданий и о готовности

2. Выборы родительского комитета.

Вступительное слово классного руководителя.

Родителям предлагается поразмышлять и записать качества, которые в первую очередь необходимо воспитывать в ребёнке, чтобы быть уверенным в своей счастливой старости.

Школа организует не только учебную, но и внеурочную деятельность учащихся. Использование различных форм работы способствует развитию детей.

Родителям предлагается выбрать темы мероприятий , которые будут соответствовать поставленным целям и способствовать формированию необходимых качеств личности ребёнка.

А. С. Макаренко подчёркивал, что для развития личности ребёнка также важно богатство отношений. И здесь уместно задать вопрос: чем семья может помочь школе в воспитании детей? На мой взгляд, только объединив усилия, мы можем достичь какого-то результата. При совместной работе родителей и учителей быстрее и проще рождается взаимопонимание. Родителям предлагается отметить, какую конкретную помощь в проведении

2. Все родители единогласно приняли решение считать работу родительского комитета 2014 - 2015 учебного года удовлетворительной. Состав родительского комитета остался прежним.

По третьему вопросу выступила классный руководитель. Она напомнила родителям о том, что наступила рабочая пора для детей, и поэтому надо наладить режим дня учащихся. На неделе будут организованы тематические консультации по данному вопросу.

1. Тагирова и Гаджиханова говорили , что их дети охотно сами выполняли летние задания. Где непонятно, объясняли им. Говорили, что их дети с нетерпение ждали встречи со школой, с учительницей.

2. Демирова С. говорила, что ее сын особо не хотел заниматься, но она заставила его писать и читать.

Говорили о ремонте класса, об учебниках.

Классный руководитель познакомила родителей с тем, какие предметные кружки и кружки по интересам будут вестись в школе, поблагодарила родителей за плодотворную работу на собрании и ещё раз поздравила с новым учебным годом.

Считать работу родительского комитета, работавшего в 2014 - 2015 учебном году, удовлетворительной.

Принять за основу воспитательного плана предложения и пожелания родителей к плану работы на новый учебный год.

Отв.: классный руководитель.

3. Строго следить за соблюдением детьми режима дня.

Отв.: родители, классный руководитель.

Председатель собрания : Идрисова З.А

Секретарь собрания: Селимова А

родительского собрания от 26.10.2015г.

Отсутствовали - 2 чел(по причине

нахождения на рабочих местах)

1. Итоги учебно-воспитательного процесса за 1четверть.

2. Доклад на тему: «Организация совместного досуга

Зарема Агахановна говорила, что быть помощником учителя в школе - долг каждого родителя. Родители и учителя совместно должны задуматься, как воспитать у детей качества необходимые будущему семьянину. Поэтому надо привлекать детей выполнить необходимые навыки, так как в коллективном труде развертываются силы ребенка.

Мирзебекова О., говорила, что ее дочь охотно готовит домашние задания, хорошо справляется с ними. Где непонятно, они объясняют ей.

Надирова А и Алхасова Н. говорили о совместной работе родителей и детей, о том что их дети имеют все необходимые навыки.

Заслушав все выступления решили:

1. Продумать совместные дела и контролировать работу

2. Поддержать связь со школой.

3. Родителям посещать уроки

Председатель собрания : Идрисова З.А

Секретарь собрания: Селимова А

родительского собрания от 21.12.2015г.

Отсутствовали - 1 чел(по причине

нахождения на рабочих местах)

1. Итоги 2четверти ,

2. «Как я помогаю своему ребенку в выполнении домашних

По первому об итогах 2 четверти выступила классная руководительница Идрисова З.А. Она подробно информировала о результатах учебы.

Классный руководитель 6 в класса Идрисова З.А. зачитала сводную ведомость успеваемости учащихся за 2-четверть. Каждый родитель сравнивал показатели своего ребёнка по отношению к предыдущему учебному году. На основе этого было вынесено решение, усилить контроль за детьми во время выполнения ими домашних заданий и подготовки к урокам.

Говорила, кто какой предмет легко усваивает, а кому какой предмет трудно дается. Говорила о каллиграфии письма. Каждому родителю рекомендовала. На что обратить внимание, чтобы улучшить знания детей. По этому же вопросу выступила учительница математики Чубанова Альмина Магамедтагировна. Она говорила о поведении и о учебе детей на ее уроках. Хвалила некоторых детей и их родителей за добросовестное отношение к учебе. Отдельным родителям указала, что их дети несерьезно относятся к учебе, и что им надо работать усиленно.

По четвертому вопросу слушали Джинетханова Н.Д. Он довел до сведения родителей информацию о государственной инспекции безопасности дорожного движения УВД, а также анализ аварийности за текущий период с участием детей по школе, в которых усматривается вина детей.

Приняли к сведению, что создана специальная комиссия по обеспечению безопасности, в местах проведения елок имеется наличие запасного выхода, учащиеся 1 - 9 классов проинструктированы по технике противопожарной безопасности во время проведения новогодних мероприятий.

Заслушав все выступления решили:

1. Продумать режим дня своего ребенка.

2. Вести контроль над соблюдением режима дня.

3. Родителям посещать уроки

4.Усилить профилактическую работу по технике противопожарной безопасности во время проведения новогодних мероприятий.

1. Об основных задачах родителей в начале учебного года и в последующем.

1.1Трудности адаптации ребенка к обучению в 5 классе.

2.Выборы родительского комитета.

Классная руководительница Идрисова Зарема Агахановна познакомилась с родителями нового классного коллектива. Она говорила о новых предметах, о том , что в 5 классе учащимся будет немножечко трудновато. Эти трудности связаны с тем, что если в начальных классах с вашими детьми работал один учитель, то в старших классах – предметная система. Во-первых, уч-ся нужно время с ними познакомиться, подружиться. Во-вторых, с приходом в 5 класс усложняется учебный материал. Вашим детям необходимо привыкнуть к новым условиям, новым отношениям. Чтоб преодолеть трудности, безболезненно перешагнуть эти препятствия дети будут нуждаться нашей с вами помощи.

В 5-м классе ко всем проблемам добавляется проблема адаптации к новым условиям обучения. Под адаптацией принято понимать – в широком смысле – приспособление к окружающим условиям. Адаптация имеет два спектра – биологический и психологический. Мы ведем речь именно психологической адаптации учащихся, так как им в настоящий период необходимо приспособиться к новым условиям школьной деятельности, начиная от внешних (кабинетная система) и заканчивая внутренними (установление контактов с разными учителями, усвоение новых предметов).

Потом она подробно говорила об основных задачах родителей, о помощи пятиклассникам в период адаптации .

Далее выбрали родительский комитет, куда вошли:

Заслушав и обсудив выступление Заремы Агахановны, решили:

Отв.: классный руководитель.

2Утвердить новый состав родительского комитета в составе:

1. Мирзебековой О

3. Строго следить за соблюдением детьми режима дня.

Отв.: родители, классный руководитель.

4.Посещать уроки, иметь тесную связь со школой.

Отправлять детей в школу без опозданий.

Председатель собрания : Идрисова З.А

Секретарь собрания: Селимова А

родительского собрания от 30.12.2014г.

Отсутствовали - 2 чел(по причине

нахождения на рабочих местах)

1. Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии.

2.О первых школьных достижениях пятиклассников.

«Любые переходные периоды в жизни человека всегда связаны с проблемами. Подростковый возраст – это сложный и ответственный период; от того, как пройдёт процесс формирования подростка, зависит вся дальнейшая жизнь ребенка, в том числе и школьная. Наша задача – разобраться в том, что происходит сейчас с нашими детьми, что их волнует и беспокоит, с какими проблемами они сталкиваются, и определить, какую реальную помощь мы можем оказать ребятам.

На сегодняшнем собрании мы имеем возможность узнать точки зрения всех участников учебного процесса.

2.Анализ уровня обученности по итогам 1-четверти.

В конце родители задавали волнующие их вопросы , а учительница отвечала.

Заслушав и обсудив выступления родителей и классного руководителя, решили:

Классному руководителю продолжить наблюдение за детьми и провести дополнительные исследования и индивидуальную работу с учащимися и родителями. Родителям и классному руководителю способствовать организации свободного времени подростков через занятия в кружках, секциях, участие в общественной жизни класса. Классному руководителю подобрать для учащихся поручения, способствующие раскрытию их способностей. Контролировать соблюдение режима дня учащимися.

Председатель собрания : Идрисова З.А Секретарь собрания: Селимова А

родительского собрания от 16.03.2015г.

Отсутствовали - 3 чел.(по причине

нахождения на рабочих местах)

2.Об учебе и поведении учащихся.

Заслушав все выступления, постановили:

1.Привить любовь к труду, научиться трудиться.

2.Вести контроль над учебой.

3.Иметь связь со школой.

Председатель собрания : Идрисова З.А

Секретарь собрания: Селимова А

родительского собрания по итогам года от 17.05.2015г

Подвести итоги жизнедеятельности класса за истекший учебный год

Информировать родителей об успеваемости детей

Побеседовать о летнем отдыхе детей и оздоровлении детей в школьном лагере

Участники: родители учащихся 5-го класса, классный руководитель,

Количество родителей: 17

Беседа об успеваемости школьников за 2014-2015 учебный год

Беседа о летнем оздоровлении детей

Беседа о школьной форме

Полезно? Поделись с другими:

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

Учебно-методические пособия и материалы для учителей, 2015-2020
Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет. Все права принадлежат авторам материалов.
По вопросам работы сайта обращайтесь на почту [email protected]

Родительское собрание — это основная форма организации совместной работы родителей и педагогического коллектива учебного заведения. Ответственность за проведение встречи возлагается на классного руководителя. При этом обязательным моментом является составление специального протокола. Прочитав статью, вы узнайте, как грамотно оформить протокол родительского собрания и ознакомитесь с его типовым образцом.

Справка. Протокол — это особый документ, в котором отмечается ход дискуссии касательно главных вопросов на повестке дня, а также принятые в процессе обсуждения решения.

Подготовка документа

В идеале протокол родительского собрания должен оформляться на месте — непосредственно в процессе встречи. Но у классных руководителей нет секретарей и помощников, поэтому пустой базовый шаблон лучше подготовить загодя. Для этих целей можно использовать фирменный бланк образовательного учреждения. Такой стандартный образец удобно применять при проведении встреч с родителями воспитанников детских садов, а также учащихся начальной, средней и старшей школы в течение многих лет.

Что необходимо включить в протокол?

Протоколы проведения родительских собраний могут быть затребованы представителями различных проверяющих инстанций. Поэтому документ должен быть оформлен правильно. В шаблон необходимо внести такие данные:

Как обозначить, что родители были ознакомлены с информацией?

Где хранятся протоколы?

В некоторых школах все протоколы находятся у заведующего учебной частью, в других за их сохранность отвечает классный руководитель. В любом случае лучше снять с документа несколько копий и хранить их дома на протяжении нескольких лет.

Образец протокола родительского собрания в школе

Для упрощения подготовки к родительскому собранию предлагаем вам шаблон протокола, образец заполненного протокола и явочный лист.

Бланк протокол родительского собрания

Тема родительского собрания.

Отсутствовало _______ человек (если известна причина – указать)__________________________

Повестка собрания:
1.
2.
3.

По первому вопросу выступили (указывается, кто выступил и что предложил, что постановили):
1.
2.
Постановили:

По второму вопросу выступили:
1.
2.
Постановили:

По третьему вопросу выступили:
1.
2.
Постановили:

Решение (общее по собранию):
1.
2.
3.

Председатель заседания _________________________________

Секретарь заседания _________________________________

Пример заполненного протокола

Родительское собрание от 13.11.2016

Тема: _____________________________________________________________

План собрания:

Итоги 1 четверти. Выступление учителя по основной теме собрания. Планирование учебно-воспитательной работы класса на 2 четверть.
Отчет родительского комитета за 1 четверть.
Разные вопросы.
ПДД.
Профилактика заболеваний во время эпидемии гриппа.

Решения собрания.

По первому вопросу заслушали учителя ______________________, который рассказал об итогах 1 четверти.

Подводя итоги учебной деятельности, учитель обратил внимание на слабые знания некоторых учащихся. Эти учащиеся нуждаются в особом контроле учителя и родителей.

Выступление учителя по основной теме собрания. Учитель обратил внимание родителей на требования учебной программы и основные задачи обучения и воспитания 2 четверти. Ответил на вопросы родителей.

По второму вопросу заслушали председателя родительского комитет класса _____ ______________________

Родительский комитет класса предоставил информацию о расходах классных средств.

Родители обсудили учебно-воспитательные вопросы, финансовые вопросы класса и санитарно – гигиенические вопросы на 2 четверть.

Разное.

Учитель ответил на интересующие вопросы родителей по обучению и воспитанию детей.

Родители участвовали в прениях по вопросам учебно-воспитательной работы детского коллектива на 2 четверть.

Обратил особое внимание на соблюдение правил дорожного движения учащимися и их родителями. Родители прослушали статистику несчастных случаев на дорогах города, в которых пострадали дети.

По 5 вопросу выступил учитель: рассказала о правилах поведения взрослых и детей в период эпидемии гриппа.

Одобрить план воспитательной работы на 2 четверть
Принять участие в поздравлении детей с Новогодним праздником.
Подписать родителям согласие на проведение внеклассных мероприятий.
Применить на практике все меры защиты во время возможной эпидемии гриппа.

Кл. руководитель _________________

Таким образом, в статье освещена основная информация касательно составления протокола родительского собрания. Надеемся, что она оказалась вам полезной.

Участники: родители учащихся 5-го класса, классный руководитель, школьный психолог, учителя-предметники.

1. Вступительное слово классного руководителя.

Сейчас вашему вниманию будет представлен фильм один день из школьной жизни нашего класса, который любезно согласилась смонтировать родительница ученицы нашего класса Кучина Елена Борисовна.

Как вы знаете, любые переходные периоды в жизни человека связаны с проблемами. Переход учеников из начальной школы – это сложный и ответственный период; от того, как пройдет процесс адаптации, зависит вся дальнейшая школьная жизнь ребенка. В адаптационный период дети могут стать тревожными, робкими или, напротив, “развязными”, чрезмерно шумными, суетливыми. У них может снизиться работоспособность, они могут стать забывчивыми, неорганизованными. Иногда нарушается сон, аппетит. Подобные функциональные отклонения в той или иной форме характерны для 70–80% школьников. У большинства детей подобные отклонения носят единичный характер и исчезают, как правило, через 2–4 недели после начала учебы. Однако, есть дети, у которых процесс адаптации затягивается на 2–3 месяца и даже больше. Наша задача – разобраться в том, что волнует и беспокоит, с какими проблемами они сталкиваются, и определить, какую реальную помощь мы можем оказать детям.

Во взаимоотношениях со взрослыми дети уже могут и желают участвовать в общем труде, иметь серьезные обязанности и поручения. т.е быть самостоятельными. А как гласит “закон об образовании” статья 52: в обязанность родителей входит еще и научить ребенка самостоятельно учиться, научить добывать знания. Помните, пожалуйста, что вам необходимо осуществлять контроль за успеваемостью, за выполнением домашнего задания, обязательно посещать школу, просматривать электронный дневник. Необходимо зарегистрироваться в электронном дневнике. (Выдать коды.)

Проговорим организационные моменты:

понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота
1. математика	природа	труд	история
2. история	рус.яз.	труд	рус.яз.	рус.яз.
3. литература	рус.яз.	математика	рус.яз.	физ-ра	литература
4. рус.яз.	математика	математика	литература	музыка
5.физ-ра	инфо/англ.яз	ОБЖ	природа	англ.яз.
6. изо	англ.яз/инфо	физ-ра	математика
7.	англ.яз.

Каникулы:
– осенние с 1 ноября по 11 ноября.
– зимние с 31 декабря по 10 января.
– весенние с 24 марта по 31 марта.

Ведение дневника: заполнить титульный лист, указать адрес школы, наименование школы (МАОУ “СОШ № 94”), ФИО директора, классного руководителя, расписание звонков, предметы в расписании пишем с маленькой буквы.

Расписание звонков.
1ур. 8.15 – 9.00	Перемена 10 минут
2ур. 9.10 – 9.55	Перемена 20 минут
3ур. 10.15 – 11.00	Перемена 20 минут
4ур. 11.20 – 12.05	Перемена 20 минут
5ур. 12.25 – 13.05	Перемена 15 минут
6ур. 13.20 – 14.05	Перемена 10 минут
7ур. 14.15 – 15.00
Расписание звонков на субботу.
1ур. 8.15 – 9.00	Перемена 10 минут
2ур. 9.10 – 9.55	Перемена 10 минут
3ур. 10.05 – 10.50	Перемена 10 минут
4ур. 11.00 – 11.45	Перемена 10 минут
5ур. 11.55 – 12.40	Перемена 10 минут
6ур. 12.50 – 13.35	Перемена 10 минут
7ур. 13.45 – 14.30

Иметь при себе блокнот, где записывать домашнее задание, в случае сдачи дневников на проверку.

Опрятный внешний вид – однотонный верх – черный низ. Спортивная форма – на улицу: спортивный костюм (до +10), зимой –лыжи (до– 18). Зал – светлая майка (однотонная), шорты, белые носки, кеды с белой подошвой. Форма для мальчиков на технологию – комплект 120 рублей.

Во время уроков не звонить детям.

В школе имеются следующие кружки:

– “ЮИДД”;
– школьный информационный киоск;
– шахматы;
– УШУ (платные) занятия: среда – 19.00, суббота – 17.00;
– Баскетбол – понедельник, среда, пятница -16.00 (Скворцова М.Ю.);
– Танцевальная студия “Звездопад” – платно;
– “Хайлайт” – платно

Питание прочитать список, опросить родителей устраивает ли их комплекс питания, который кушают дети.

Хочется также ознакомить вас с отчетом о финансово-хозяйственной деятельности школы по итогам 2011–2012 учебного года.

На настоящий момент в школе завершается капитальный ремонт актового зала, проводится капитальный ремонт 1 стояка туалетов, планируется и ведется подготовка к открытию актового зала, работает информационный киоск (подарок родителей 4 классов), на сайте, в холле 1 этажа вы можете получить оперативную информацию. Поэтому, как и в начальной школе, так и в средней требуются добровольные пожертвования 100 рублей в месяц (квитанцию показать)

Поскольку вы являетесь социальными заказчиками школы, вы должны активно участвовать в учебно-воспитательном процессе в школе и в нашем классе. Поэтому, я предлагаю вам заполнить следующую анкету.

– помощь в организации походов, поездок;
– помощь в организации досуговой деятельности;
– другое______________________________________

А так как одной из форм участия родителей является деятельность школьного и классного родительских комитетов, то нам необходимо выбрать родительский комитет (председатель + 2 родителя).

В заключении хочется сказать о посещении школьных собраний родителями в двух словах: Явка обязательна

2. Выступление психолога.

Школьный психолог знакомит присутствующих с возрастными особенностями пятиклассников и с тем, какие проблемы могут возникнуть у них в период адаптации к новым условиям обучения. Также психолог знакомит родителей с результатами анкетирования “Удовлетворенность учащихся школьной жизнью”. В конце своего выступления педагог предлагает рекомендации родителям пятиклассников и газету психологический вестник школы для учителей, работающих в 5 классе.

3. Выступление учителей предметников.

Учителя-предметники высказывают свое мнение о классе в целом, обращают внимание на требования, которые они предъявляют учеников, рассказывают о той помощи, которую они могут оказать.

4. Слово предоставляется родителям.

Родители высказывают свое мнение о процессе обучения, сообщают о тех трудностях, которые у них возникли. По ходу беседы на некоторые вопросы родителей могут отвечать присутствующие педагоги.

5. Подведение итогов собрания.

Классный руководитель благодарит всех участников собрания за сотрудничество и предлагает примерное решение собрания:

Школьному психологу продолжить наблюдение за процессом адаптации учащихся и провести дополнительные исследования и индивидуальную работу с учащимися и родителями.
Предоставить родителям возможность посетить интересующие их уроки.
Родителям и классному руководителю способствовать организации сводного времени подростков через занятия в кружках, секциях, участие в общественной жизни класса.
Классному руководителю подобрать для учащихся поручения, способствующие раскрытию их способностей.
Провести в конце четверти совместный вечер “Мы и наши родители”.

Закончить наше собрание можно отрывком из книги Зденека Матейчека “Родители и дети”. В одной из глав книги он приводит интересное сравнение: “Переходный возраст – это как будто гусеница становится куколкой, а потом из этой окукленной гусеницы вылетает прекрасный и совершенный мотылек. Переходный возраст и есть куколка, в которой совершается таинство превращения. Все предшествующие стадии развития данного организма служили подготовкой к этой последней ступени – зрелости”.

Протокол № 1 родительского собрания в 5 “в” классе от 13 сентября 2012 г.

Классный руководитель: Кругликова М.Ю.

Тема: “Адаптация обучающихся 5 “В” класса к новым условиям обучения”.

Присутствовали: 27 человек

Повестка собрания: – рассмотреть основные трудности, с которыми сталкиваются пятиклассники;
– создать условия для самореализации личности обучающихся.

Слушали: выступление завуча Кадычковой Е.И. по учебному плану; выступление школьного психолога (вводная лекция по адаптации); выступление классного руководителя; выступление учителей предметников; выступление родителей (выбор председателя родительского комитета).

Председатель родительского комитета: Аджубей Ольга Анатольевна

Герасимова Олеся Викторовна.
Распаева Юлия Александровна.

Школьному психологу продолжить наблюдение за процессом адаптации обучающихся и провести дополнительные исследования и индивидуальную работу с обучающимися и родителями.
Родителям и классному руководителю способствовать организации свободного времени подростков через занятия в кружках, секциях, участия в общественной жизни класса.
Классному руководителю подобрать для обучающихся поручения, способствующие раскрытию их способностей.

Родительское собрание "Подведение Итогов I четверти".

Цель: анализ уровня обученности по итогам I четверти, основные трудности, с которыми сталкиваются пятиклассники;

Проанализировать уровня обученности по итогам I четверти и причины неуспеваемости по предметам;
выявить причины дезадаптации учащихся и наметить пути решения появившихся проблем;
привлечь внимание родителей к проблемам школы.

Участники: родители учащихся 5-го класса, классный руководитель, школьный психолог, учителя-предметники.

1. Вступительное слово классного руководителя.

Хочется, прежде чем, дать характеристику нашего класса, прочитать высказывание философа Демокрита: “Хорошими людьми становятся больше от упражнений, чем от природы”.

Обучающиеся 5 “В” класса перешли на старшую ступень обучения, столкнулись с новыми ощущениями, проблемами. Особенно важной проблемой является проблема адаптации обучающихся 5 классов в обществе старшеклассников, новых учителей и нового классного руководителя, а также при появлении новых предметов. Эмоциональный климат в классе, в общем, положительный. Ученики открыты, терпимы к чужому мнению. Сильной изоляции полов не выявлено. Большинство конфликтных ситуаций стараемся разрешать в совместной деятельности классного руководителя, учителей предметников, родителей, психолога. Характерной особенностью возраста является активное формирование коллективных групп, а социально-ориентированные ученики очень зависимы от мнения группы, легко подчиняются требованиям. В случае, если референтной для них станет группа, например, характеризующаяся нарушением поведения, то эти ученики могут усвоить нормы этой группы. В этой связи, необходимо следить за сферой общения этих детей.

В классе по итогам I четверти: 11 хорошистов, 5 обучающихся закончили четверть с одной тройкой (3), неуспевающих нет. Дисциплина на уроках в целом нормальная. В школе существуют различные кружки, факультативные занятия и спортивные секции. Более 73% обучащихся занимаются в различных организациях не только в школе, но и за пределами школы. Увлекаются карате, вольной борьбой, плаванием, рисованием, футболом, танцами, гимнастикой, фигурным катанием и фольклором. Используя полученные знания, умения и навыки на уроках, в разнообразных конкурсах и соревнованиях проводимых в школе. Не раз мы выходили на уборку территории, убирали листья, в конце четверти проводили генеральную уборку. Участвовали в школьных мероприятиях: олимпиадах Неб Дарья заняла призовое место в олимпиаде по русскому языку, заняли I место в анкетировании “Тайны школы № 94”, Синцова Арина написала статью в школьную газету о нашем классе, были посвящены в пятиклассники, съездили в конце I четверти в Крези Парк.

Упражнение “Экзамен для родителей”.

Давайте попробуем сравнить, чем же отличается жизнь четвероклассника и пятиклассника.

Родителям предлагается ответить на ряд вопросов.

Они могут быть оформлены на своеобразных “билетиках” – цветных самоклеящихся листочках, которые можно закрепить на доске.

Одни из вопросов – парные: ответы родителей должны следовать друг за другом и затем сравниваться. Другие ответы – одиночные – ответ дается одним родителем. Поэтому необходимо заранее на билетиках пронумеровать каждый вопрос:

№ 1. Сколько учебных предметов изучалось Вашим ребенком в 4 классе?

№ 1. Сколько учебных предметов изучается Вашим ребенком в 5 классе? – 13

№ 2. Какова недельная учебная нагрузка была у Вашего ребенка в 4 классе?

№ 2. Какова недельная учебная нагрузка у Вашего ребенка в 5 классе? – 32 часа

№ 3. Сколько учителей обучало Вашего ребенка в 4 классе?

№ 3. Сколько учителей обучает Вашего ребенка в 5 классе? – 11 учителей

№ 4. Кто “новенький” в классе?

№ 5. Какой учебный день недели является самым трудным, напряженным (с большим количеством уроков)?

№ 6. Сколько времени в среднем тратил Ваш ребенок на подготовку домашних заданий в 4 классе?

№ 6. Сколько времени в среднем тратит Ваш ребенок на подготовку домашних заданий в 5 классе?

№ 7. Какие факультативные курсы были предоставлены детям для изучения в 4 классе?

№ 7. Какие факультативные курсы предоставлены детям для изучения в 5 классе? (Русская словесность, Решение математических задач, разговорный французский язык).

Классный руководитель и первый учитель выступают в роли экспертов. По мере ответа родителей они либо подтверждают их правильность, либо дают верный ответ на поставленный вопрос.

Рассмотрим вопросы, связанные с питанием. Столовая работает по предоплате, т.е. на счете должно быть не менее 600 рублей.

Поднят вопрос о введении единой школьной формы на следующий год.

В связи с тем, что Аджубей Кристина перевелась в другую школу, нам необходимо выбрать председателя родительского комитета. Предлагаю Бахтыреву Юлию Васильевну.

Новый год: Крэзи парк.
1. программа 55 руб (30 мин.) карта 400 руб бнус 10%
2. программа 105 руб. (1 час)

Угощение сладкий стол 150 руб сок, пирож., мороженое.

2. Выступление психолога.

3. Выступление учителей предметников.

4. Слово предоставляется родителям.

5. Подведение итогов собрания.

Школьному психологу продолжить наблюдение за процессом адаптации обучащихся и проводить индивидуальную работу с обучащимися и родителями.
Предоставить родителям возможность посетить интересующие их уроки.
Родителям и классному руководителю способствовать организации сводного времени подростков через занятия в кружках, секциях, участие в общественной жизни класса.
Провести в конце года совместный вечер “Новый год в Крези Парке”.

Закончить наше собрание можно следующим стихотворением:

Чем проповедь выслушивать,
Мне лучше бы взглянуть.
И лучше проводить меня,
Чем указать мне путь.
Глаза умнее слуха,
Поймут все без труда.
Слова порой запутанны,
Пример же – никогда.

Протокол № 2 родительского собрания в 5 “в” классе от 15 ноября 2012 г.

Классный руководитель: Кругликова М.Ю.

Тема: “Подведение итогов I четверти в 5 “В” классе”.

Присутствовали: 19 человек

Повестка собрания: – проанализировать уровень обученности по итогам I четверти и причины неуспеваемости по предметам;
– рассмотреть трудности, с которыми столкнулись пятиклассники;
– привлечь внимание родителей к проблемам школы.

Слушали: выступление школьного психолога (итоги проведенных исследований); выступление классного руководителя (характеристика класса, организационные моменты); выступление родителей (трудности, с которыми столкнулись пятиклассники, переизбрали председателя родительского комитета).

Председатель родительского комитета: Бахтырева Юлия Васильевна.
1. Герасимова Олеся Викторовна.
2. Распаева Юлия Александровна.

1. Школьному психологу продолжить наблюдение за процессом адаптации обучающихся и проводить индивидуальную работу с обучающимися и родителями.
2. Предоставить возможность родителям посетить интересующие их уроки.
3. Провести в конце года совместный вечер.

3. Привлечь внимание родителей к серьёзности проблемы подросткового возраста.

Вступительное слово воспитателя.

Любые переходные периоды в жизни человека всегда связаны с проблемами. Подростковый возраст – это сложный и ответственный период; от того, как пройдёт процесс формирования подростка, зависит вся дальнейшая жизнь ребенка, в том числе и школьная. Наша задача – разобраться в том, что происходит сейчас с нашими детьми, что их волнует и беспокоит, с какими проблемами они сталкиваются, и определить, какую реальную помощь мы можем оказать ребятам.

Подведение итогов собрания консилиума.

Было сказано и о соблюдении режима дня. Замечено, что некоторые учащиеся нарушают режим дня, т.е. поздно ложатся спать, смотрят взрослые телепередачи, сидят за компьютером, гуляют в тёмное время суток. Некоторые девочки тоже засиживаются до позднего вечера перед телевизором, это сказывается на их самочувствии в течение рабочего дня и производительности труда. С родителями был составлен оптимальный режим дня для учащихся среднего звена.

1. Классному руководителю продолжить наблюдение за детьми и провести дополнительные исследования и индивидуальную работу с учащимися и родителями.

СРОКИ: в теч. года.

2. Предоставить родителям возможность посетить интересующие их уроки.

СРОКИ: в теч. года.

3. Родителям и классному руководителю способствовать организации свободного времени подростков через занятия в кружках, секциях, участие в общественной жизни класса.

4. Классному руководителю подобрать для учащихся поручения, способствующие раскрытию их способностей.

6. Контролировать соблюдение режима дня учащимися.

Секретарь: _______________ /____________________/

Протокол родительского собрания №2

Тема: Успешность обучения: от чего она зависит

Присутствовало: _9_ чел.

Отсутствовало: _3_ чел.

Анализ успеваемости и учебно-воспитательного процесса за 1 четверть 2015-2016 учебного года (классный руководитель)

Выступления классного руководителя, учителей-предметников, родителей с советами по преодолению трудностей в обучении.

Советы классного руководителя: 1) поможем детям учиться; 2) как воспитать одаренного ребенка.

По первому вопросу выступила классный руководитель. Она продемонстрировала проценты качества и обученности учащихся по всем предметам.

По второму вопросу каждый родитель получает листок с результатами учебы и комментариями классного руководителя и учителей-предметников примерно такого содержания:
Зинченко М.: грамотно написала диктанты, серьёзно относится к выполнению домашней работы, переживает за оценки, стремится к знаниям. На уроках готовит развернутые ответы на поставленные вопросы. Очень артистичная девочка, любит быть в центре внимания. Поет, танцует, выразительно рассказывает стихи и читает. В классе пользуется уважением.

Принять к сведению трудности, связанные с обучением, довести их до сведения администрации.

Приглашать для работы в классе психолога с целью выяснения проблем в обучении
и нахождения путей их преодоления.

Секретарь: _______________ /____________________/

Протокол родительского собрания №3

Тема: Карманные деньги: за и против

Присутствовало: _6_ чел.

Отсутствовало: _6_ чел.

2. Основная часть:

Стоит ли ребенку давать деньги на мелкие расходы

Сколько давать карманных денег?

Контролировать ли самостоятельные траты ребенка?

Стоит ли поощрять или наказывать деньгами?

Как научить ребенка обращаться с деньгами

3.Анализ результата анкетирования обучающихся.

1. Определить значение карманных денег для подростка.

Вступительное слово классного руководителя. Дети и деньги – у этой проблемы несколько сторон. Зачем ребенку карманные деньги? Давать или не давать? Можно встретить аргументы и за и против.

нецелесообразно – ребенок не умеет тратить, родители все должны покупать ему сами;

слишком много внимания денежным вопросам – будет жадным, алчным;

если регулярно снабжать деньгами – станет капризным, избалованным, не научится сдерживать свои желания, не зарабатывает – не знает цену деньгам, не будет ценить даваемое;

носить с собой деньги сейчас просто опасно, зачем нам лишние проблемы (в лучшем случае – зависть других детей, в худшем – отнимут или, не дай Бог, побьют)

ребенку нужно чувствовать себя полноценной личностью, ведь у всех вокруг есть деньги: у мамы, папы, старшего брата, одноклассников;

пусть учится самостоятельно и ответственно тратить и рассчитывать свой бюджет; наделает ошибок, так под нашим присмотром и с малыми потерями; научится предвидеть последствия своих поступков – не станет рисковать во взрослой жизни;

если не давать – возникают отрицательные эмоции, может развиться зависть к другим детям, жадность, переоценивание власти денег; не исключены сначала мелкие, потом более крупные кражи;

С какого возраста стоит давать ребенку деньги на мелкие расходы? Сколько давать карманных денег?

Как выдавать?

Контролировать ли самостоятельные траты ребенка?

Стоит ли поощрять или наказывать деньгами?

Читайте также: