Приказ о проведении уроков мужества в школе

Обновлено: 07.07.2024

Автор: Шумаева Татьяна Ильинична

Населенный пункт: Калужская область, г. Людиново

Одним из важнейших направлений воспитательной работы в школе является формирование у школьников высоких патриотических чувств, начиная с младших классов. Здесь особая роль принадлежит урокам литературного чтения, внеклассным тематическим мероприятиям. Это позволяет формировать у детей представления о славных делах наших воинов; воспитывать чувство уважения к людям, отстоявшим нашу Родину в годы тяжёлых испытаний; знакомить школьников с традициями нашей страны, с жизнью родного народа. Патриотические убеждения, патриотические порывы, патриотическое мышление-цель воспитания в данном направлении. Перед педагогами стоит сложнейшая задача, чтобы одухотворить каждого питомца высоким благородным идеалом, идеалом настоящего человека. Настоящий человек, кто он? Тот, кто борется за счастье людей, кто готов отдать все свои силы, всего себя для того, чтобы в мире никогда не было войны, несправедливости, произвола. Идея эта жила столетия, живёт и ныне. В прошлое уходят годы военных испытаний, в живых остаётся всё меньше и меньше ветеранов, но история родного Отечества должна жить вечно.

Широко распространённой формой военно-патриотического воспитания учащихся являются уроки мужества, встречи с ветеранами, участниками Великой Отечественной войны и военнослужащими Вооружённых сил России. Чтобы такое мероприятие принесло должный эффект, необходимо, чтобы сами школьники стали активными участниками в его подготовке и проведении. Им по силам работа по оформлению кабинета плакатами и рисунками, чтение стихов, исполнение песен, изготовление самодельных подарков ветеранам.

Были поставлены следующие цели:

-расширить знания школьников о Великой Отечественной войне;

-дать почувствовать детям величие духа людей военного поколения, их веру в торжество справедливости и правды на Земле;

-рассказать о героях, о детях войны;

-способствовать воспитанию патриотических чувств, уважительного отношения к ветеранам войны и людям старшего поколения.

В результате в сознании учащихся должен сложиться обобщённый образ советского солдата – подлинного патриота, человека, беззаветно преданного делу справедливости, смелого, отважного, находчивого, доброго, готового в любую минуту прийти на помощь другим людям. Рассказывая о событиях Великой Отечественной войны, учащиеся как бы живут и действуют с героями, сопереживают им.

Важнейшим этапом урока является ожидаемый результат. Педагог должен увидеть, почувствовать, что маленький человек впитал своим умом и сердцем дух народа, всё безгранично дорогое народу. Ответы детей с учащённым сердцебиением, с искренним порывом готовности защищать и утверждать правду и справедливость, приходить на помощь, вот положительный аспект проведённой работы.

Война-печальней нету слова.

Война-святее нету слова.

В тоске и славе этих лет,

И на устах у нас иного

Ещё не может быть и нет.

Каждый год в эти майские дни наш народ вспоминает грозные годы войны, чтит память павших героев, кланяется живым.

Но боль взывает к людям.

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем!

22 июня 1941 года мирная жизнь нашего народа была нарушена вероломным нападением фашистской Германии. И чтобы не оказаться в рабстве, ради спасения Родины народ вступил в смертельный бой с жестоким, коварным и беспощадным врагом.

22 июня был выходной день. Спали города и сёла, после выпускных вечеров гуляла молодёжь. Выпускники мечтали о своём будущем. Ничто не предвещало беды. Едва начинал брезжить рассвет, часы показывали 4 утра…

И вдруг эту утреннюю тишину нарушило мощное вторжение боевой техники: гул самолётов, лязг танков, пулемётные очереди. Зазвучала незнакомая речь…

…Если бы камни могли говорить. Они рассказали бы всему миру о том, как мужественно стояли наши пограничники! Но силы были неравные.

Неся большие потери, гитлеровцы продолжали наступать в глубь нашей страны. Все люди от мала до велика поднялись на битву с врагом… И враг стал отступать. Медленно, но уверенно наши войска гнали врага обратно в его логово.

Нелегко доставалась нам эта победа. Враги разрушили и сожгли сотни городов, десятки тысяч населённых пунктов. Они совершали неслыханные зверства. Трудно найти в нашей стране дом, куда бы не пришло горе: кто потерял сына, кто-отца или мать, кто-сестру или брата, кто-друга.

Победа досталась нам дорогой ценой.

Более полувека прошло со дня Победы, но время не властно над памятью людей разных поколений. Вот поэтому мы собрались сегодня здесь.

Война была священной.

В этом не усомнится даже тот,

Кто, прилетев с другой планеты,

Земли историю прочтёт.

Прочтёт о том, как под луною

Страна возмездием жила.

Война священна, если Зоя,

Не дрогнув, к виселице шла.

Война священна. И Матросов

Всем сердцем лёг на пулемёт.

О, сколько русых и курносых

Во имя жизни смерть возьмёт.

Они уйдут в сырую землю,

В рассветы, в травы, в зеленя,

До самой смерти веря, внемля

Всей правоте твоей. Москва!

Каждый день Великой Отечественной войны на фронте и в тылу был подвигом, проявлением беспредельного мужества и стойкости людей. Верности Родине. Более двадцати семи миллионов людей погибло в той страшной войне-каждый восьмой житель нашей страны.

В суровые дни войны рядом с взрослыми вставали дети. Школьники зарабатывали деньги в фонд обороны, собирали тёплые вещи для фронтовиков, работали на военных заводах, дежурили на крышах домов при воздушных налётах, выступали с концертами перед ранеными воинами в госпиталях.

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды

Их с утра зовёт дорога

На торжественный парад,

И задумчиво с порога

Сквозь волны грозные плывёт,

Идёт в наряд секретный

Родной страны военный флот,

Выходит в синие моря

И говорит народ не зря:

Он охраняет от войны

Мир берегов родной страны.

-Почему ты шинель бережёшь?-

Я у папы спросила.-

Почему не порвёшь, не сожжёшь?-

Я у папы спросила.-

Ведь она и грязна и стара,

На спине вон какая дыра,

-Потому я её берегу,-

Отвечает мне папа,-

Потому не порву, не сожгу,-

Отвечает мне папа,-

Потому мне она дорога,

Что вот в этой шинели

Мы ходили, дружок, на врага

Мой брат уехал на границу.

Он пограничник. Он солдат.

Когда нам дома крепко спится,

В ночной дозор идёт мой брат.

Идёт он в темноту ночную

И автомат с собой берёт.

Он бережёт страну родную,

Семью родную бережёт.

Он слышит самый тихий шорох,

Он замечает каждый след.

В глухих лесах, в степных просторах

Нигде врагам дороги нет!

Домой не скоро возвратится,

Не скоро он обнимет нас,

Но знаю, где-то на границе

О нас он думает сейчас.

Рассказы пятиклассников о детях войны:

1. Вместе со взрослыми тысячи ребят встали на защиту Родины. Рядом с именами легендарных героев войны: Ивана Панфилова, Дмитрия Карбышева, Николая Гастелло, Зои Космодемьянской и многих-многих других-мы называем имена юных героев…Володя Дубинин, Валера Волков, Нина Сагайдак, Марат Казей….

3. А вот воспоминания тех, кто выжил.

Минутой молчания почтим память тех, кто отдал свою жизнь в борьбе за мир и счастье на земле, за нашу с вами жизнь.

Обзор рисунков, просмотр и обсуждение книг о героях войны.

Повесть эта во многом автобиографична. В ней говорится о том, как автор семнадцатилетним юношей ушёл на фронт и сражался против фашистов в горах Северной Осетии. Среди воинов было много одноклассников автора. Смелые и отважные ребята в первом же бою приняли удар множества гитлеровских танков и, несмотря на трудности, выстояли….

Битва за нашу столицу началась 30 сентября 1941 года. Гитлер двинул на Москву почти половину всех армий, наступающих на нашу Родину. Более двух месяцев продолжалось кровопролитное сражение. Пилот Степан Ридный за два месяца боёв под столицей сбил 21 фашистский самолёт. Лётчик Борис Ковзан в одном из боёв таранил 2 самолёта противника. Ленинградец Вячеслав Васильковский закрыл своей грудью амбразуру вражеского дзота в первый день наступления наших войск под Москвой….

Всё вынесли русские богатыри. Когда же врагу всё-таки удалось ворваться в Одессу, город продолжал сражаться: под землёй жила Одесса – в катакомбах. Это были улицы подземного города, так и не покорённые врагом….

Наши земляки в годы испытаний.

Рассказы учащихся о героях Людиновского подполья:

Почти два года большая часть Людиновского района находилась в фашистской оккупации. Людиновцы не покорились врагу. Они организовали мощное сопротивление оккупантам.

Поклонимся великим тем годам,

Тем славным командирам и бойцам

И маршалам страны, и рядовым,

Поклонимся и мёртвым, и живым.

Всем тем, которых забывать нельзя,

Поклонимся, поклонимся, друзья.

Всем миром, всем народом,

Поклонимся за тот великий бой.

Слава вам, храбрые, слава, бесстрашные,

Вечную славу поёт вам народ!

Смерть сокрушившие, доблестно павшие!

Память о вас никогда не умрёт!

Через века, через года,-помните!

О тех, кто уже не придёт никогда,-

Памяти павших будьте достойны!

Люди! Покуда сердца стучат,-помните!

Какой ценой завоёвано счастье,-

Детям своим расскажите о них,

Детям детей расскажите о них,

Чтобы тоже помнили!

Ложатся цветы на могильные плиты.

Нет! Никто не забыт, и ничто не забыто!

Отрывки из сочинений учащихся:

Афанасьев Сергей Петрович мой прадедушка. Он родился 27 мая 1922года в деревне Слободка. Когда началась война, ему было 19лет. Прадедушка участвовал в боях за освобождение Польши, Венгрии, принимал участие в боях под Сталинградом. В одном из сражений он был контужен, находился в госпитале, но затем опять вернулся в свои войска. После хорошей кавалерийской подготовки пехотинцам легче преодолеть врага. Прадедушка прошёл с боями и принимал участие в штурме Берлина. Берлинскую битву начали 30835 наших орудий и миномётов. Битва длилась две недели и закончилась полным разгромом врага.

Мой прадедушка был дважды награждён орденом Красной Звезды, медалями за взятие Берлина, за освобождение Варшавы и Сталинграда, за победу над Германией, к 100-летию со дня рождения Жукова…

Но, к сожалению, в мае 2004 года мой прадедушка заболел и 7 января 2005 года умер, 4 месяца он не дожил до 60-летия Победы.

Кабанова Юлия 2 класс.

Я очень люблю и горжусь своим городом. В центре города горит Вечный огонь, а в небо взметнулся обелиск Воину-победителю. Площадь Победы – святое место. Здесь проводят праздники, сюда приходят люди почтить память погибших в боях за Родину. Наши воины верили, что защищая город от врагов, делают это, чтобы их дети, внуки, правнуки были счастливы и им всегда светило яркое солнышко.

Казакова Татьяна 2 класс.

И вот наступил он-великий долгожданный день-День Победы! Этого праздника люди ждали 1418 дней. Это случилось 9мая 1945года.

Победа! Славная Победа!

Какое счастье было в ней!

Пусть будет ясным вечно небо,

А травы будут зеленей.

Не забыть нам этой даты,

Что покончила с войной.

Сотни раз-поклон земной!

Пойте, трубы, песнь победную!

Май, шуми на всю страну!

Слава выстрелу последнему,

Сегодня праздник входит в каждый дом,

И радость к людям с ним приходит следом.

Мы поздравляем вас с Великим днём!

С Днём нашей славы! С Днём Победы!

1. На ремне сверкает пряжка

И блестит издалека.

2. А матросская фуражка

Не имеет козырька.

3. Ползёт черепаха,

И она там, где враг. (танк)

4. Он гудит и чертит мелом,

Он рисует белым-белым

На бумаге голубой.

Сам рисует, сам поёт.

Что же это. (самолёт)

5. Воробей улетел,

Гнездо осталось? (пуля)

Подведение итогов урока Мужества:

-Сколько продолжалась Великая Отечественная война?

-О каких героях войны вы узнали?

-Какими качествами обладали эти люди?

-Может ли стать героем твой ровесник?

-Что значит праздник День Победы для тебя, а для ветеранов?

Список используемой литературы:

Для публикации информации о детях получено письменное разрешение родителей.

Читайте также: