Приказ на проведение ипр беларусь
Обновлено: 04.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Выбранный для просмотра документ ОРГАНИЗАЦИЯ ИНДИВИД-ПРОФ РАБОТА С УЧ-СЯ В ИДН Microsoft PowerPoint.pptx
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Организация индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними (ИПР)
2 слайд
документ, определяющий порядок организации и проведения ИПР Методические рекомендации по организации индивидуальной профилактической работы с обучающимися в учреждениях образования (приложение к письму Министерства образования Республики Беларусь 20.07.2018 № 05-01-21/6205/дс/)
3 слайд
Основные этапы организации ИПР (при поступлении в УО документа, являющегося основанием для проведения ИПР)
4 слайд
Порядок действий со дня поступления оснований Приказ в тот же день, заложить: -в течение 10 дней изучение особенностей семейного воспитания; проведение психологической и социально-педагогической диагностики, консультаций с участниками образовательного процесса, предложения в программу; В течение 14 дней – рассмотрение на совете профилактики и принятие программы (пригл. родители, в теч. 5 дней их ознакомить) о
5 слайд
Если при посещении Выявлено, что несовершеннолетний находится в неблагополучной ситуации необходимо организовать работу в соответствии с Методическими рекомендациями по межведомственному взаимодействию субъектов профилактики в вопросах выявления детей, оказавшихся в неблагополучной ситуации
6 слайд
7 слайд
При выбытии из УО! Незавершенные мероприятия по программе ИПР переходят в инд. план СОП или передаются в СПЦ для включения в план Комплексной реабилитации. Дополнения рассматриваются на совете профилактики.
9 слайд
Система работы по профилактике и коррекции девиантного поведения
10 слайд
Система работы по профилактике и коррекции девиантного поведения Включает общую профилактику Индивидуальную профилактику
11 слайд
12 слайд
Система мер профилактической работы Защита прав и законных интересов несовершеннолетних Совет профилактики Взаимодействие с ИДН Взаимодействие с КДН,ЖГЦГиЭ,,врачом-наркологом, центром здоровья подростков и молодёжи, комиссиями содействия семье и школе, и другими заинтересованными службами Профмероприятия. Клубная деятельность
13 слайд
14 слайд
15 слайд
Организация досуговой деятельности
16 слайд
Основные направления работы СППС по сопровождению уч-ся, с которыми проводится ИПР I. Диагностическая работа с целью выявления причин противоправного поведения: психодиагностика личностных особенностей учащегося определение положения ребенка в коллективе сверстников, в семье изучение детско-родительских отношений изучение ценностных ориентаций диагностика мотивации учения изучение направленности личности (интересов и склонностей) диагностика склонностей к различным формам девиантного поведения
17 слайд
II. Просвещение учащихся, родителей, педагогов по вопросам возрастных особенностей школьников детско-родительских отношений правового воспитания, формированию безопасного и ответственного поведения учащихся здорового образа жизни III. Консультирование учащихся, педагогов, родителей тематическое (по определенным темам, согласно плану) индивидуальное (по запросам) IV. Коррекционно – развивающая работа индивидуальные и групповые тренинговые занятия с учащимися по формированию определенных качеств, форм поведения, содействующих преодолению возникших проблем V. Взаимодействие с ИДН, врачом-наркологом и другими заинтересованными службами
18 слайд
Социально-педагогическая и психологическая реабилитация. Коррекция поведения Цель: развитие у ребёнка умения видеть в себе реальные позитивные качества, принимать себя; формирование умения понимать и принимать эмоциональное состояние свое и окружающих; умение взаимодействовать в группе; умение строить межличностные отношения и обучать моделям конструктивных коммуникаций; обучение эффективным способам выражения эмоций, самоконтроля
19 слайд
Групповые и индивидуальные формы работы Тренинги и занятия по формированию навыков ответственного и безопасного поведения развитие коммуникативных и социальных навыков, умения противостоять негативному влиянию, повышается социальный статус ребенка Тренинги самопознания, уверенности в себе Повышение социального статуса, формирование уверенного поведения, преодоление затруднений в общении, учебе и в других видах деятельности Тренинги и занятия по ЗОЖ профилактика вредных привычек, пропаганда ЗОЖ
20 слайд
Проведение психологической и социально-педагогической диагностики при организация индивидуальной профилактической работы
21 слайд
Психологическая и социально-педагогическая диагностика выражается в оценке индивидуально-психологических свойств, качеств личности несовершеннолетнего и направлена на выявление его психологических проблем и факторов социальной среды, влияющих на поведение и состояние несовершеннолетнего
22 слайд
Педагог-психолог изучает акцентуации характера индивидуальные особенности эмоциональное состояние уровень обучаемости уровень тревожности и сниженного настроения ценностные ориентации мотивацию учения и внеучебных интересов направленность личности (интересы и склонности) оценивает склонность к агрессивному поведению
23 слайд
Социальный педагог изучает отношения между несовершеннолетним и родителями взаимоотношения в классном коллективе, с ровесниками успеваемость посещение учебных занятий в школе поведение на уроках и во внеурочное время занятость в кружках, секциях занятость в свободное время круг общения условия проживания и воспитания
24 слайд
Практическая часть Составление программы индивидуальной профилактической работы
25 слайд
Требования к Программе ИПР Обязательные участники родители; СППС: индивидуальные и групповые занятия с н/л должны проводиться не реже 1-2 раз в неделю, длительность занятия – от 45 минут до 1 часа; групповые занятия (консультации, семинары) для родителей (законных представителей) проводятся не реже 1 раза в месяц, длительность занятия от 45 минут до 2 часов.
26 слайд
Требования к Программе ИПР: - составление на основе диагностики; - учет возрастных особенностей; - конкретность мероприятий; - консультации проводятся специалистами СППС с целью предоставления несовершеннолетнему, родителям (законным представителям) и педагогическим работникам информации по вопросам, связанным с развитием и поведением ребенка (по мере необходимости, продолжительность составляет не менее 30 минут).
27 слайд
Внимание! Включить в программу! Информирование ИДН по месту жительства несовершеннолетнего об отсутствии его на занятиях – Срок - в течение дня; Отв. - классный руководитель (куратор группы, мастер П/О), педагог социальный Программа не утверждается руководителем, только подписи исполнителей, можно вносить изменения. Разработчики – зам. дир. по ОД, СППС, кл. рук., пед. доп.обр. и др.
28 слайд
Разработать мероприятия Программы (практическая часть) На основании поступившего документа, являющегося основанием о проведении ИПР результатов: изучения особенностей семейного воспитания и условий проживания психологической и социально-педагогической диагностики рекомендаций субъектов профилактики по межведомственному взаимодействию
29 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Выбранный для просмотра документ СИТУАЦИИ ДЛЯ ПРОГРАММЫ ИПР.docx
СИТУАЦИЯ 1 Аня Д. 15 лет
Копия постановления
о прекращении дела об административном правонарушении (ИДН)
Особенности семейного воспитания и условия проживания
Жилищно-бытовые условия удовлетворительные: старый деревянный дом, проживают 5 человек (2 несовершеннолетних) в 2-ух комнатах, стеснённые условия. Поддерживается порядок. Оба родителя работают. На данное время вредных привычек родители не имеют. Ранее отец употреблял спиртные напитки, не имел постоянного места работы. Связь со школой поддерживают периодически, в основном по инициативе школы. Отношение дочери к родителям уважительное.
Психологическая и социально-педагогическая диагностика
Склонности к девиантному поведению не выявлено. Анна Д. склонна следовать стереотипам и общепризнанным нормам поведения. Повышен уровень агрессивности. Характерна вербальная агрессия, также проявление косвенной агрессии, выражающейся в отпускании злых шуток, сплетней.
СИТУАЦИЯ 2 Артём В. 16 лет
Копия постановления
по делу об административном правонарушении (КДН)
Несовершеннолетний Артём В. 11.11.2018 г. около 00 ч 05 мин находясь в общественном месте по пр. Мира распивал пиво в месте не предназначенном для употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков и пива.
Комиссия постановила: Артёма В. совершил административное правонарушения, предусмотренное ч. 1 ст. 17.3 КоАП Республики Беларусь, наложено административное взыскание в виде предупреждения.
Особенности семейного воспитания и условия проживания
Жилищно-бытовые условия удовлетворительные: полуторная квартира в новостройке, проживают 3 человек: мать, отчим, несовершеннолетний. Поддерживается порядок и чистота. Оба родителя работают. Вредных привычек родители не имеют. Связь со школой поддерживает мать постоянно, посещает все родительские собрания. Отношения между сыном и матерью доверительные.
Психологическая и социально-педагогическая диагностика
Склонности к девиантному поведению не выявлено. Артём В. склонен следовать стереотипам и общепризнанным нормам поведения. В ситуациях, расцениваемым мальчиком как опасные для самооценки, самоуважения или престижа, повышается уровень личной тревожности, что проявляется в виде тревоги
У учащегося 11 класса успеваемость в соответствии со способностями, средняя мотивация к обучению. Пропусков уроков без уважительной причины не имеется. Замечаний по поведению не имеется. Посещает только школьные факультативы. Не занимается в спортивных секциях по состоянию здоровья (специальная медицинская группа)
Читайте также: