План проведения родительских собраний в 4 классе с протоколами

Обновлено: 17.05.2024

1.Помочь родителям к изменению статуса ребён-ка в семье.

2.Ознакомление с традиц. школы, с требованиями уч. заведения.

перехода малыша в новое псих. и соц. статус

3.Составление запо-ведей общего воспи-тания.

4.Составление роди-телями вопросов,

по которым хотели бы получить совет.

общие правила общения.

конец октября-

ноябрь

«Трудности адаптаци

онного периода перво

Телевизор и книги в

коллектив с особенност адаптации детей к 1 году обучения в школе.

2.Предложить практи-ческие советы по адап-тации ребёнка к школе.

3.Обратить внимание родителей на достоин-ства и недост. просмотр

на психику малыша.

Выработка общих правил поведения средиодноклас.

декабрь

«Значение эмоций для формирования положительного вза-

имодействия ребёнка

с окружающ. миром.

1.Обсужд. с родит. зна-

чения в жизни человека

положит. эмоц. сферы.

2.Убедить родит. в необ

ходимости формирова-ния у ребёнка привычки выполнения режима дня.

3.Анализ ситуаций из жизни класса.

при соблюд. режима

промежут.

февраль

«Родителям о внимании и внимательности.

Правила выполнения

1.Важность и значимость проблемы развития дет. внимания.

2.Познакомить род. с

методами и приёмами

3.Памятка для родит.

4.Беседа , рекомен-дации учителя.

март-апрель

«Подведение адаптационного

периода. Правила

безопасности жизни

1.Беседа с родит.

1.Рисунки детей. Расшиф-

«Перелистывая страницы учебного

1.Подвести итоги года,

родит. и учителя.

инициативы род. и уч-ся.

3.Метод. помощь родит.

в подгот. уч-ся к уч.году

4.конкурс для роди-

3.Оздоров. минутки, упр.

4.Основы безоп. жизнед.

Примерная тематика родительских собраний во 2 классе.

сентябрь

«Первые уроки школьной отметки.

особенности развива-

ющего обучения.

1.Формировать культуру родительского восприятия учебных предметов, ЗУН своего ребёнка за 2 уч.год.

2.Показать родителям значение школьной отметки в жизни ребёнка.

2.Анализ картины И.Репина «Опять

2.Упраж. в ти-пич. ситуациях

конец октября-

ноябрь

«Законы жизни семьи,

законы жизни класса.

Предварительные результаты обучения уч-ся. Отслеживание успехов и затруднений

1.Научить род. анализиро-вать неудачи , промахи в воспитании.

3.Анализ типич-ных ситуаций.

2.Памятки, или тезисы

основных видов поведе-ния в ситуациях.

декабрь

Совместные правила общения детей дома и в школе.

1Обсудить с родителями причины детской агрессии,

её влияние на поведение ребёнка.

2.Формировать у родителей

культуру понимания проблемы детской агрессии..

1.Анкеты для род.

4.Обмен мнением родителей .

промежут.

февраль

Помощь родителей при выполнении д/з.

1.обсудить с род. проблему

поощрения и наказания ребёнка в семье.

2.Значение наказания и поощрения детей в семье.

3.Алгоритм работы ребёнка над д/з.

март-апрель

«Роль книги в развитии интеллекту-

с результатами развития читательских умений уч-ся класса.

2.Развивать у родителей интерес к формированию у детей желания читать и интеллектуальных умений с помощью книг.

3.Эмоц. атмосфера добра и

отзывчивости в семье уч-ся.

1.Анализ читат. интересов уч-ся.

2.Конкурс на самого лучшего чтеца.

с выставкой рекомендованной

.1.Памятки для родителей.

2.Правила чтения для уч-ся.

тию чит. инте-реса у детей.

«Перелистывая страницы учебного

1.Обратить внимание родителей на нравственные

аспекты воспитания детей в семье.

2.Формировать культуру об-

щения родителей и детей,

умение видеть отриц. моменты в воспитании соб.

2.Оформление работ уч-ся.

3.Консультации по опред. видам работы.

4.Беседа по итогам .

5.Тест- пожеланий род. на следую-щий учебный год

3. Правила ОБЖ во время лет. каникул.

Примерная тематика родительских собраний в 3 классе.

тема собрания

задачи собрания

формы проведения

сентябрь

«Ознакомительное

собрание (вводное).

Значение общения в развитии личностных

1.Помочь родителям к изменению статуса ребёнка в семье.

2.Определить значение общения для детей и взрослых..

перехода малыша в новое псих. и соц. статус

1.Самопредставление учителя.и представление родителей.

2.Составление заповедей общего воспитания.

4.Составление родителя-ми вопросов,по которым хотели бы получитьсовет.

Общие правила общения.

Выработка эти-ческих норм взаимоотношений

родителей с учи-телем.

ноябрь

«Результаты 1 четверти.

Семейные традиции

и способность ребёнка трудиться в коллективе, в семье.

коллектив с результа-тами успеваемости уч-ся на конец 1 четверти.

2.Обсудить с родителями проблему формирования трудовых уменийребёнка

3.Обратить внимание родителей на особенно-сти физического развития, эмоц. состояния.

2.«Подготовка памяток для родит.по сохранению здоровья.

3.Анкетирование родите-лей по проблеме воспит

4.Подготовка педагоги-ческих ситуаций.

Выработка общих правил поведения среди одноклас.

Зачитываниеопро-са детей опросмотре.

Составление днев-ника по домаш-ним делам.

декабрь

«Результаты 2 четверти.

Рекомендации роди-телям в помощь пре-одоления трудностей в обучении.

1.Обсужд. с родит. значения в жизни человека положит. эмоц. сферы.

2.Убедить родит. в необходимо-сти формирования у ребёнка привычки выполнения режима дня.

3.Познакомить родителей с причинами, которые стимулиру-ют плохое поведение детей.

4.Развивать умения поиска выхода в трудных ситуациях общения с такими детьми.

Войти через uID

Протокол родительского собрания разработан для детского сада. Он соответствует ФГОС. Содержит все составляющие, которые необходимы для протокола.

Калинина Людмила Анатольевна (Публикатор)

05.10.2017

Данная публикация предназначена для классных руководителей. Как правило, на первом в учебном году родительском собрании рассматриваются общие для всех школ вопросы.

Тулякова Валентина Владимировна (englishteacher9524)

17.08.2017

Крылова Ирина Валентиновна (Публикатор)

16.08.2017

Каргова Елена Александровна (Публикатор)

06.08.2017

Повестка дня собрания:

Боженко Елена Владимировна (Публикатор)

03.02.2017

Данный материал представляет собой краткое изложение проведенного в 1 классе родительского собрания: краткий план собрания с рассматриваемыми вопросами и протокол. Собрание является первым в учебном году в 1 классе.

Тарасова Ольга Николаевна (Публикатор)

04.01.2016

Протокол первого в учебном году родительского собрания, проведённого во 2 классе, содержит план, беседы классного руководителя и родителей, а также решения родительского собрания.

Саченко Виктория Анатольевна (Винцента)

26.09.2015

Материал будет интересен учителям начальной школы, в нем отражены: примерная структура проведения итогового родительского собрания в 4 четверти; вопросы, которые необходимо родителям обсудить с детьми; мероприятия, которые учитель может провести в конце учебного года.

Костюк Ирина Анатольевна (kosia)

09.09.2015

Материал предназначен для классных руководителей. Проведение любого собрания обязательно сопровождается составлением протокола. Хочется иметь простую и удобную форму протокола. Данная форма протокола родительского собрания позволит учесть и родителей, посетивших собрание, и приглашенных выступающих. Данную форму можно использовать и при проведении заседаний родительского комитета класса.Данный образец протокола может пригодиться и заместителю директора по ВР при составлении протокола общешкольного родительского собрания, а так же образец можно использовать при составлении протокола заседания любого методического объединения.

Михайленко Тамара Васильевна (Публикатор)

30.08.2015

Сыренова Альбина Батомункуевна (AlbinaS)

30.08.2015

В документе описывается ход собрания на тему "Воспитание у ребенка интереса к чтению". Дан образец оформления протокола.

Верховых Лариса Владимировна (шшшшш0790)

14.04.2015

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Выявить представления родителей об организации учебной работы детей дома.

Памятки для родителей

«Особенности обучения в 4-выпускном классе.

1.Ознакомить родителей с

задачами и требов. к обучению в 4 классе.

2.Закрепить понимание значения эффективного общения.

3.Критерии обуч. в 4 кл.

«Роль семьи и школы в формированию интереса к чтению.

Значение памяти в интеллектуальном

1.Показать род. коллективу

роль интереса к чтению в

2.Формирование интел. культуры взрослых и детей.

3.Показать род. методы и приёмы развития памяти де-

4.Комплекс упражнений для развития памяти.

«Как научить своего ребёнка жить в мире людей

1.Формировать у родителей

понимание значимости данной проблемы для становления характера их ребёнка.

2Способствовать формированию у родителей интереса к делам класса и взаимоотношениям в детском коллективе.

учащихся и родителей.

2Подготовка сюрпризов «Подарок

«Как уберечь ребёнка от насилия.

Как подготовить детей к

1.Показать родителям на примере статистики актуальность обсуждаемой проблемы.

2.Обсудить с родителями возможные пути выхода из трудных жизненных ситуаций, трудностей в обучении.

3.Подготовка памяток для родителей

совместно с родителями

классного часа «Я один

2.Подготовка статистики собрания.

В виде праздника.

1.Подвести итоги обучения

и участия в мероприятиях

2.Познакомить родителей с будущими учителями- пред-

1.Подготовка папки выпускника

3.Оформление газеты «Самые интересные моменты в жизни класса.

родительского собрания №_1_в 4 классе

Показать значение школьной отметки в жизни ребенка; сформировать культуру родительского восприятия учебных умений своего ребенка.

Выявить представления родителей об организации учебной работы детей дома.

Помочь родителям выстроить грамотное взаимодействие с ребенком дома, установить семейные правила.

Познакомить родителей с правилами оказания ребенку помощи при выполнении домашнего задания и с гигиеническими требованиями к приготовлению домашних заданий.

Дать рекомендации родителям о том, как сформировать у детей навыки самоконтроля, умения работать самостоятельно.

Форма проведения: лекторий – презентация.

По теме собрания выступила: Кл. рук. Миничкина Е. А..

Слушали и смотрели:

1. Провести беседу над выполнением домашних заданий.

3.Провести с родителями консультацию по выполнению домашних заданий .

Ознакомление с памятками (см. в приложении).

Решение родительского собрания

Учить ребенка самостоятельно выполнять домашние задания и правильно оценивать результаты своей деятельности.

Оказывать детям посильную помощь при возникновении серьезных затруднений в выполнении домашнего задания.

Не скупиться на похвалу. Хвалить всегда исполнителя, а критиковать только исполнение.

Использовать памятки для наиболее рационального построения работы детей по приготовлению уроков.

- Профориентация ПДД. Социальный паспорт. Родительский комитет. Традиции класса.

Классный руководитель: Миничкина Е. А.

Анкета для учащихся.

Есть ли у тебя рабочее место, где ты постоянно делаешь домашнее задание?

Как долго ты выполняешь домашнее задание?

Один час два часа три часа

С какими предметами ты справляешься самостоятельно? (Напиши)

Какие предметы ты готовишь с трудом?

Когда тебе трудно выполнить д/з, оказывают ли тебе помощь родители?

Чем ты занимаешься, когда возвращаешься из школы? (напиши)

Анкета для учащихся.

Есть ли у тебя рабочее место, где ты постоянно делаешь домашнее задание?

Как долго ты выполняешь домашнее задание?

Один час два часа три часа

С какими предметами ты справляешься самостоятельно? (Напиши)

Какие предметы ты готовишь с трудом?

Когда тебе трудно выполнить д/з, оказывают ли тебе помощь родители?

Чем ты занимаешься, когда возвращаешься из школы? (напиши)

1. Садись за уроки всегда в одно и то же время.

2. Проветри комнату за 10 минут до начала занятий.

3. Выключи радио, телевизор. В комнате, где ты работаешь должно быть тихо.

4. Проверь на своем ли месте настольная лампа.

5. Уточни расписание уроков на следующий день.

6. Проверь все ли записано в дневнике.

7. Приготовь письменные принадлежности для занятий.

8. Эти принадлежности, а также учебники, тетради, дневник положи на то место, которое ты всегда отводишь им на столе.

9. Убери со стола все лишнее.

Тема. Игра и труд в жизни младшего школьника. Организация семейного чтения.

Цель: определить место и значение игры и труд в жизни младшего школьника; предложить рекомендации по организации игровой и трудовой деятельности ребёнка младшего школьного возраста; определить роль семейного чтения в воспитании младшего школьника; предложить рекомендации по организации семейного чтения.

1. Семинар - практикум по теме собрания.

2. О питании и витаминизации зимой. О заболеваемости ОРВИ и гриппом.

3. О сроках каникул и график работы школы на период зимних

4. О безопасном поведении детей на улице и дорогах, водоёмах и льду во время зимних каникул. О пребывании детей на улице в вечернее время.

По первому вопросу выступила классный руководитель Миничкина Е. А. которая познакомила родителей с задачами собрания и предложила вопросы для обсуждения.

Значение игры в жизни младшего школьника. Возможности игровой деятельности. Изменение характера игр детей в младшем школьном возрасте. Появление и распространение игр - соревнований и конструкторских игр, способствующих развитию у детей деловых и индивидуальных качеств. Развивающее значение детских спортивных игр. Игра как идеальная форма совместной жизни ребёнка и взрослого. Игра - первичный и продуктивный способ пробуждения творческих потенций; мнимая ситуация, создаваемая для воплощения ребёнком своей роли в жизни. Приучение ребёнка труду. Развивающие виды трудовой деятельности. Организация детского труда в школе и дома. Труд, как инициативная, самостоятельная и творческая работа. необходимость детского труда и способы его стимулирования.

Книга в семье и духовное развитие ребёнка. Семейная библиотека. Приёмы и методы приобщения ребёнка к чтению. Развитие воображения и творческого мышления у детей в ходе обсуждения прочитанного. Как можно создавать обогащённую среду дома, способствующую воспитанию любви к книге, чтению, развитию грамртности ребёнка: письменная речь, чтение взрослыми газет, книг для своих собственных целей; семейное чтение вслух; возможность знакомиться со значением слов и выражений по надписям различного рода, инструкциям, с правилами детских игр, конструкторов; возможность обращения к словарям и справочникам; устная речь, образцы речи взрослых; свободное общение в сюжетно - ролевых играх, в разговорах со сверстниками и др.

По второму вопросу о питании и витаминизации детей в весенний период выступила классный руководитель Миничкина Е.А. которая напомнила, что в жизнедеятельности организма очень велико значение витаминов, а недостаток или отсутствие вызывают серьёзные нарушения в состоянии здоровья. Особенно чувствителен к недостатку витаминов организм ребёнка и подростка.

И здесь же был затронут вопрос о том, что по данным Роспотребнадзора в результате снижения иммунитета прогнозируется подъём заболеваемости ОРВИ и гриппа. Соблюдать профилактику по заболеваемости гриппом.

По четвёртому вопросу выступила классный руководитель Миничкина Е. А,. которая рассказала родителям о безопасном поведении детей на улице и дорогах, водоёмах и льду во время зимы. О пребывании детей на улице в вечернее время.

Семинар - практикум состоялся. Родители получили рекомендации, советы, памятку "Организация семейного чтения".

2. Включить в рацион питания продукты богатые витаминами.

3. Расписать по дням где будет находится ваш ребенок на новогодних каникулах с 29.12.17 по 10.01.18

Полезно? Поделись с другими:

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

Учебно-методические пособия и материалы для учителей, 2015-2020
Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет. Все права принадлежат авторам материалов.
По вопросам работы сайта обращайтесь на почту [email protected]

4 класс является заключительным в начальной школе. Уже на будущий год ребята начнут изучать новые предметы. Вместо одного учителя с детьми будут несколько преподавателей. 4 класс является решающим, поэтому ему следует уделить особое внимание. Учителям необходимо тесно взаимодействовать с родителями.

Одним из важных моментов в школьном процессе является своевременное проведение родительского собрания. Таким способом можно решить спорные вопросы, возникшие в классе, а также подготовить мам и пап к будущему обучению ребят в средней школе.

Нюансы подготовки к собранию

Чтобы все доступно и быстро объяснить родителям, учитель должен ответственно и грамотно подготовиться к собранию. Средние общеобразовательные школы обычно проводят собрания по окончании каждой четверти. Затрагиваются вопросы обучения, поведения школьников. Также планируются предстоящие мероприятия и подводятся итоги пройденной четверти. На собрании затрагиваются общие для всех родителей характеристики успеваемости детей.

Индивидуальные вопросы решаются с родителями после встречи. В конце мероприятия учитель пишет протокол родительского собрания. Образец документа можно взять в канцелярии учебного учреждения или воспользоваться приведенным в статье. Благодаря документу основную информацию могут узнать родители, которые по ряду причин отсутствовали.

План проведения родительского собрания

Учитель заранее оповещает родителей о предстоящих сборах - уточняет дату, время и место проведения. Вся необходимая информация может быть записана в дневниках школьников. Чтобы родительское собрание в 4 классе прошло с пользой, учитель должен отнестись к мероприятию ответственно. Не помешает также и творческий подход. Необходимо заинтересовать и доступно подать всю нужную информацию родителям.

Основную часть времени стоит посвятить теме мероприятия. Хорошо, если заранее будет составлен план. По окончании будет составлен протокол родительского собрания. Образец его заполнения представлен выше.

Правила проведения собрания в 4 классе

Немало вопросов могут затрагивать родительские собрания (4 класс). Темы мероприятия должны быть актуальны и интересны для всех присутствующих. Собрание следует организовать в подходящее и удобное для всех время. Лучше всего назначать встречу на вечер, когда родители уже не заняты по основному месту работы. Желательно, чтобы мамы и папы знали о теме предстоящего собрания. Известить взрослых о планируемом собрании стоит за неделю.

Необходимо соблюдать субординацию и уважение друг к другу. Как педагогу, так и родителям стоит забыть о домашних проблемах и полностью сконцентрироваться на теме мероприятия. Родительское собрание в 4 классе нужно проводить не более полутора часов.

Не стоит забывать и про правила этикета. Собеседникам необходимо уважительно обращаться друг к другу. Чтобы учитель легко смог запомнить имена родителей, на стол можно положить список собравшихся.

Педагог должен знать, как правильно составляются протоколы родительских собраний (4 класс). Необходимую информацию можно уточнить у завуча.

Начало собрания

Перед началом учителю стоит проверить количество присутствующих родителей. Затем вкратце извещается план мероприятия. Начинать собрание стоит с положительных моментов, чтобы расположить родителей к беседе. Стоит заранее сообщить о том, что не вся информация, которая прозвучит, должна быть передана учащимся.

Акцентировать внимание на плохой успеваемости не стоит. Эта проблема должна обсуждаться лишь в общих чертах. Ни в коем случае нельзя называть имена ребят, которые отстают от ровесников. Индивидуальные вопросы решаются с родителями после мероприятия. Мамы и папы должны уйти домой в приподнятом настроении, понимая, что без проблем смогут помочь своему чаду подтянуть знания. Средние общеобразовательные школы стремятся донести проблемы до мам и пап в мягкой форме.

Чего не стоит затрагивать на собрании?

Родительское собрание в 4 классе должно охватывать все важные вопросы, которые касаются учеников. Нельзя в присутствии других родителей обсуждать тех, кто не смог прийти на сборы. Нельзя сравнивать ребят по успеваемости и поведению, называть конкретные имена. Не рекомендуется давать отрицательную оценку всему классу.

Нежелательно также ставить в пример параллельный класс. Учитель должен говорить сдержанно, не давая волю эмоциям. Даже если в школьном коллективе существует проблема, совместно с родителями ее удастся решить.

Тема воспитания ребят

Родительское собрание в 4 классе можно начинать с правил поведения учеников в школе и за нее пределами. Стоит помнить, что знание этикета так же важно, как и успеваемость по основным предметам. Удается легко определить, кто из родителей должное внимание уделяет воспитанию ребенка. Обученные ребята прекрасно ладят со своими одноклассниками, внимательно слушают учителя на уроках.

На собрании необходимо затронуть тему общения в семье. Стоит объяснить родителям, что многое зависит от них. Ребенок как губка впитывает в себя принципы поведения взрослых.

Домашнее задание

Самостоятельность – залог успеха. Стоит напомнить родителям о том, что дети в 4 классе вполне могут решать многие вопросы без помощи взрослых. И касается это в первую очередь домашнего задания. Мамам и папам стоит контролировать процесс обучения ребят, но не делать за них большую часть работы.

Стоит понимать, что для будущей учебы в средней школе требуется больше внимания, усидчивости и самостоятельности. Если имеются какие-либо проблемы с определенным предметом, стоит позаниматься дополнительно. Можно воспользоваться помощью репетитора.

Отсутствие контроля со стороны родителей – также большая проблема. Многие ребята получают плохие отметки лишь потому, что мамы и папы не проверяют выполнение домашних заданий. А дети, в свою очередь, ленятся, теряют интерес к учебе. Придумать интересную систему мотивации – задача мам и пап.

Как закончить собрание?

По завершении мероприятия учитель отвечает на вопросы родителей. Обсуждаются моменты, касающиеся всего класса. Нюансы, которые касаются конкретных ребят, обсуждаются после собрания с родителями по отдельности. Здесь имеется в виду успеваемость ребят, их поведение.

Педагогу стоит сообщить, когда ориентировочно будет проведено следующее мероприятие такого плана. Заканчивается собрание подведением итогов. Учителю стоит поблагодарить собравшихся за присутствие.

Как вести себя родителям с детьми после собрания?

Даже если существуют проблемы с учебой, ругать ребенка не стоит. Нужно поговорить со школьником. Важно понять, как можно решить проблему. Совместно с детьми мамы и папы всегда найдут выход из любой ситуации. Доверие – главный элемент взаимодействия родителей и ребят.

Физиологические трудности адаптации первоклассника к школе.

Психологические трудности первоклассника к школе.

Значение отношения родителей к ребёнку в период преодоления трудностей первого года обучения.

Принятие родителями клятвы на верность школе и своему ребёнку.

Законы воспитания ребёнка в семье (торжественно вручаются каждой семье).

Закон единства требований отца и матери, предъявляемых ребёнку.

Закон значимости похвалы для ребёнка.

Закон трудового участия каждого члена семьи в жизни всей семьи.

Закон разделения в равной мере материальных и моральных благ между детьми и взрослыми.

Анкета для родителей.

Какие ласковые слова вы используете общаясь с ребёнком?

Какие меры воздействия на ребёнка используют в семье?

Любимые игрушки для него?

Что они означают для него?

Знаете ли вы мотивацию прихода ребёнка в школу?

Как поощряется ребёнок в семье, за что?

Чем увлекается ребёнок, как вы относитесь к его увлечениям?

Какие положительные качества характера вы видите в своем ребёнке?

Каким вы хотите видеть своего ребёнка в школе?

Форма работы круглый стол.

Вопросы для обсуждения.

Методы и приёмы развития познавательной активности детей.

Речевые умения учащихся и их значение в учёбе.

Наблюдательность и пути её формирования у учащихся.

В чём проявляется познавательная активность вашего ребёнка? Как вы её стимулируете?

Как вы развиваете речевые умения своего ребёнка?

Наблюдателен ли ваш ребёнок и как это проявляется?

Вопросы для обсуждения:

Роль эмоций и чувств в жизни человека.

Сопереживание и пути его формирования у учащихся.

Роль семейных традиций в воспитании эмоциональности ребёнка.

Анкета для родителей.

Стимулируете ли вы проявление положительных эмоций у своего ребёнка? Как это делаете?

Проявляет ли ваш ребёнок отрицательные эмоции? Почему, на ваш взгляд, они возникают?

Как вы развиваете положительные эмоции своего ребёнка? Приведите примеры.

Форма работы: устный журнал.

На этом собрании хочется остановиться особо. Здесь подводится итог работы родителей, учащихся за год. Встреча должна быть торжественной, интересной, необычной. Собрание проводится вместе с учащимся.

Тематика родительских собраний во 2 классе.

Вопросы для обсуждения:

Значение физической культуры для полноценного развития личности.

Урок физкультуры и его требования к ученику.

Анкета для родителей.

Любит ли ваш ребёнок уроки физкультуры?

Расспрашиваете ли вы своего ребёнка о занятиях физической культурой на уроке?

Вопросы для обсуждения:

Причины детской агрессии.

Родительская власть, её виды и пути влияния на ребёнка.

Пути преодоления детской агрессии.

Анкета для родителей.

Бывает ли ваш ребёнок агрессивным?

В каких ситуациях он проявляет агрессию?

Против кого он проявляет агрессию?

Что вы предпринимаете в семье, чтобы преодолеть агрессивность ребёнка?

Вопросы для обсуждения:

Виды наказания и поощрения в семейном воспитании.

Значение наказания и поощрения в семье (анализ педагогических ситуаций).

Анкета для родителей.

Какие меры наказания и поощрения используются в семье?

За что вы наказываете ребёнка и поощряете?

Как реагирует ребёнок на поощрение и наказание.

Итоговое за год.

Т ематика родительских собраний в 3 классе.

Вопросы для обсуждения:

Общение и его роль в жизни человека.

Общение ребёнка в семье. Результаты этого процесса для взрослых и детей.

Анкета для родителей.

Сколько времени в день вы отводите на общение с ребёнком.

Знаете ли вы с его слов об учебных успехах, о школьных друзьях и друзьях вне школы, как зовут его соседа или соседку по парте?

Знаете ли вы проблемы, которые есть у вашего ребёнка?

Можно параллельно провести анкетирование детей.

Вопросы для обсуждения:

Труд и его значение в жизни ребёнка.

Интеллектуальный труд и работоспособность.

Роль семьи в развитии работоспособности ребёнка.

Анкета для родителей.

Любит ли ваш ребёнок трудиться?

Что он любит делать?

Умеет ли он делать работу самостоятельно или только с вашей помощью?

Как долго может трудиться ваш ребёнок?

Работа выполняется увлеченно или неохотно?

Вопросы для обсуждения:

Умеет ли ваш ребёнок фантазировать и мечтать?

Любит ли ваш ребёнок перевоплощаться?

Стимулируется ли в семье желание ребёнка проявить фантазию, выдумку (сочинять стихи, поздравлять с праздниками, ведение дневника, украшение дома и т.д.)

Итоговое за год.

Тематика родительских собраний в 4 классе.

Вопросы для обсуждения:

Физиологическое взросление и его влияние на поведенческие реакции ребёнка.

Выступления врача по теме собрания.

Анкета для родителей.

Что изменилось в вашем ребёнке за последнее время?

Как он стал вести себя дома?

Проявляет ли он свою самостоятельность (как и в чём)?

Боитесь ли вы предстоящего разговора с ребёнком по вопросам взросления?

Вопросы для обсуждения:

Анализ учителем речевых умений учащихся (сочинение, буриме и т.д.).

Анализ результатов психолого-педагогического консилиума за 4 года обучения и рекомендации родителям. Рекомендации по развитию речевых умений и навыков детей в семье.

Знакомство с классным руководителем и учителями, которые будут обучать детей в 5 классе.

Итоговое за 4 года. До собрания проводится анкетирование детей и родителей.

Анкета для учащихся.

Понравилось ли тебе учиться в твоем классе?

Какие предметы тебе нравились больше всего и почему?

Хочется ли тебе учиться дальше?

Какие отметки ты хочешь получать в 5 классе?

Какими ты представляешь учителей в 5 классе?

С кем из них ты хотел бы подружиться?

Каким ты хочешь стать, учась дальше?

Каким ты представляешь своего классного руководителя?

Каким он должен быть, чтобы тебе хотелось с ним встречаться?

Что бы ты хотел пожелать своей бывшей учительнице?

Что бы ты хотел пожелать будущим первоклассникам?

Анкета для родителей?

Какими вы видите будущих учителей своего сына или дочери?

Какими профессиональными качествами они должны обладать?

Какими качествами характера они должны обладать?

Какие качества вы хотите развить в своем ребёнке с помощью учителей, которые будут с ними работать?

Какие качества вы хотели бы развить в своем ребёнке с помощью учителей, которые будут с ними работать?

Какие качества вы хотели бы изменить в своем ребёнке с помощью учителей, которые будут работать в 5 классе?

В чем мог бы проявить себя ваш ребёнок, помимо учебной работы?

Что вы ожидаете от классного руководителя, который будет работать с вашим ребёнком?

Какую помощь вы можете оказать классу, чтобы жизнь вашего ребёнка в этом классе была интересной?

Читайте также: