Как оформить приемную в подготовительной группе

Обновлено: 04.07.2024

Воспитатель совместно с родителями оформляет приемную средней группы. Оформление изготовлено руками родителей. В проекте представлены приложения: творческая мастерская и новые информационные стенды с фотографиями.

Оценить 2570 0

Оформление приёмной группы ДОУ

Подготовила:

Коновалова Галина Витальевна,

воспитатель МБДОУ Платошинский

детский сад " Солнышко".

Проект призван содействовать улучшению наглядно-информационной работы детского сада с семьёй, объединению усилий семьи и детского сада для воспитания и развития ребёнка.

Продолжительность проекта: краткосрочный ( 2 недели)

Участники: воспитатели, дети, родители.

Актуальность: детский сад - это второй дом для сотрудников и детей , а свой дом всегда хочется украсить, сделать уютным, оригинальным, непохожим на другие. Приемная — это первое место, куда попадает ребёнок, заходя в группу. Хочется видеть её красивой, яркой, интересной, нарядной, чтобы у детей поднималось настроение. К оформлению приёмной в нашей группе мы решили привлечь родителей, так как работа с родителями является неотъемлемой частью воспитательно-образовательного процесса ДОУ. Проект направлен на решение проблем информационного обеспечения родителей воспитанников ДОУ и способствует повышению эффективности воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.

Цель:раскрытие творческого потенциала детей и родителей, укрепление детско-родительских отношений .

1)создать условия для информационного обеспечения родителей воспитанников ДОУ;

2) развивать воображение, художественно - творческие способности детей;

3)воспитывать бережное отношение к труду.

Обеспечение проекта: материалы по данной теме для продуктивной деятельности, фотографии детей, подбор наглядного материала для оформления приёмной, благодарственные письма.

Предполагаемый результат:

1. Повышение педагогической культуры родителей.

2. Укрепление связей ДОУ и семьи. Улучшение понимания задач ДОУ по воспитанию и обучению воспитанников.

3. Обеспечение обратной связи, с целью повышения эффективности и результативности педагогического процесса.

Продукты проектной деятельности: составление рассказовдетей "Как мы с мамой. ", размещение новых стендов и рубрик в приёмной.

Презентация результатов проекта: размещение на сайте, выступление на родительском собрании с презентацией продукта проектной деятельности, организация фотовыставки.

Рабочий план реализации проекта.

Действие, мероприятие

Участники, ответствен ные

1 этап: подготовительный

1.Определение темы проекта, цели, задач.

Сформулирована тема, определены цели и задачи.

2.Консультирование родителей, совместный выбор материалов и эскизов для оформления .

Проведена консультация по оформлению интерьера помещения, о функциональности каждого уголка, выбраны материалы, эскизы .

2 этап: практический

1.Предложены творческие задания родителям.

2.Проведение творческой мастерской "Волшебница Осень"

Выполнение творческого задания вместе с ребёнком, используя материалы и эскизы в домашних условиях.

Организова на и проведена творческая мастерская; поделки, выполненные совместно с детьми, выставляют ся в приёмной.

3 этап: заключи тельный.

2.Составление описательного рассказа " Как мы с мамой. "

3.Организация фотовыставки совместного выполнения проекта.

4.Награждение благодарственными письмами семей, участвовавших в реализации проекта.

Воспитатель дети родители

Размещение поделок, стендов, материалов, выполненных своими руками.

Наиболее удачные рассказы и поделки представле ны для детей младшей группы.

В приёмной для родителей оформили фотовыстав ку поэтапного воплощения творческого замысла по оформлению приёмной группы.

Вручение благодарственных писем.

Возможные риски реализации: существенных рисков нет.

Приложения к проекту. (разработка творческой мастерской, фотографии приёмной.)

Творческая мастерская

Воспитатель: Коновалова Г.В.

1 средняя группа

Цель: повышение педагогической компетентности родителей в художественно-творческом развитии детей, создание эмоционально – положительного климата в группе для продуктивного взаимодействия детей и родителей.

Деятельность родителей и детей

Дети встают в круг вместе с родителями и выполняют движения в соответствии с текстом игры.

-Отгадайте загадку, о каком времени года в ней говорится:

Дни стали короче,

Длинней стали ночи,

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

- Ну, конечно это осень. Давайте послушаем стихи про осень, которые подготовили нам ребята.

-А песенку про осень вы знаете?

Давайте поиграем в игру:

-Молодцы! Песенку спели, стихи рассказали, в игру поиграли, все приметы осени назвали.

.- Осень. А какие цвета у осени? (желтые, красные, рыжие). Но вот тучи серого цвета, очень тяжелые, из них часто идет дождь и на дорогах появляются лужи. Настроение у всех грустное. Чем же нам его поднять? Давайте с вами сделаем необычные поделки, яркие и веселые. А понадобится нам для этого разноцветные листочки, которые мы с вами собрали на прогулке. Посмотрите на них очень внимательно. Как вы думаете, что можно сделать из этих листочков? Молодцы! Но прежде чем сесть за работу давайте поиграем.

Дети отгадывают загадку.

Дети читают стихи про осень

Дети и родители под музыку по кругу передают кленовый листочек, на ком остановилась музыка, называют примету осени.

Дети вместе с мамами рассматривают листочки и высказываются

Предположения мам и детей

Мы листики осенние
На ветках мы сидим.
Дунул ветер - полетели,
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял

Дети выполняют физминутку с листочками в руках под музыку

Осень – чудесная пора. Так хочется запомнить эти яркие краски осени надолго, чтобы зимними холодными вечерами они согревали нашу группу.

-Давайте попробуем сохранить яркую память об осени в аппликациях, составленных их сухих листьев. Воспитатель показывает образцы картин и поделок из сухих листьев. Я предлагаю каждой семье придумать свою картину, поделку.

Подберите необходимые вам листья и разложите их на листе бумаги.

-А сейчас осторожно приклеивайте листочки, потому что они очень хрупкие.

Дети с родителями сидят за столами, перед ними лежат засушенные осенние листья, клей, кисточка для клея, листок белой бумаги.

Мамы с детьми обсуждают и выкладывают из листьев рисунок.

Дети с мамами приклеивают листья на бумагу.

Вот какие замечательные картины у вас вышли! Теперь они будут нас всегда радовать, даже когда листья на улице пожухнут и скроются под снегом.

Семьи показывают свои работы друг другу, любуются ими, радуются своим достижением.

Приложение №2.

Каждое утро мы встречаем своих воспитанников и их родителей в нашей уютной приёмной, где у каждого малыша есть собственная фотография, вставленная в "окошко" на сшитом макете нашего детского сада.

Наша приёмная создаёт положительный эмоциональный настрой для детей и родителей. Это своеобразное связующее звено в цепочке -

"ДОУ - воспитатель - ребёнок - родитель - семья".

Дизайн нашей приёмной - это ещё одна форма работы с родителями.

Невозможно представить приёмную без красиво оформленного родительского уголка. В нём размещена полезная для родителей информация : режим дня группы, расписание занятий, тема недели, информация для родителей, чем будут заниматься дети на этой неделе.

Консультации по вопросам педагогики, психологии у нас располагаются в папках-передвижках, информация в которых постоянно меняется и пополняется.

Как и в любой приёмной детского сада у нас есть Уголок творчества детей.

В нём располагаются работы детей по рисованию, аппликации, лепке, а также помещаются персональные выставки продуктивной творческой деятельности детей и родителей. Над стендом уютно расположилось приветливо улыбающееся солнышко, как бы освещая милые детские работы.

ВУголке здоровья симпатичный и обаятельный доктор рассказывает родителям о мероприятиях, направленных на оздоровительную работу в нашей группе. Здесь же мы помещаем объявления на медицинские темы, информацию о детских болезнях и их профилактике.

Почтовый ящик -Для вас, родители!- помогает нам в работе, если родителю нужна консультация на определённую тему и нет времени подойти к воспитателю, или он чем-то недоволен, то он может написать нам " письмо" и опустить в почтовый ящик, таким образом почтовый ящик выполняет функцию "обратной связи" с родителями воспитанников.

Стенд для именинников очень нравится детям. Когда на стенде появляется чья-то фотография, дети очень радуются, так как они знают, что их ждёт вкусное угощение, а именинника - песня " Каравай" с добрыми пожеланиями, а также толкование имени именинника, которое воспитатель доводит до детей в доступной для них форме.

Для наших маленьких патриотов и родителей мы оформили стенд " Наша малая родина" с фотографиями достопримечательностей нашего посёлка. Дети учатся любить свою малую родину и гордиться ей.

Небольшой стенд " Меню" расскажет родителям, какими вкусными и полезными блюдами будут кормить сегодня малышей.

Я думаю, что любую приёмную в ДОУ должна украшать общая фотография детей, также и в нашей группе " Вишенки" эта фотография висит на видном месте.

Чем больше открытости в работе детского сада, информации со стороны воспитателей, тем больше доброжелательности со стороны родителей, и тем выше их активность жить не рядом со своим ребёнком, а вместе.

Через опыт оформления детских тематических уголков своими руками проходит каждый заинтересованный родитель. В создании этого обязательного элемента интерьера в дошкольных и школьных учреждениях участвуют сами питомцы и педагоги.

В качестве предметов, составляющих композицию, могут использоваться поделки, сделанные во время занятий или специально подобранные предметы (сувениры, печатная продукция), имеющие развивающее значение.

В детском саду и младших классах к оснащению уголков могут привлекаться и родители. Их опосредованное участие подразумевается также и на последующих этапах учебы, когда ученики, получив соответствующее творческое задание обращаются за помощью к членам семьи.

Краткое содержимое обзора:

Особенности интерьера в детском саду

Декорирование помещений в комнатах для игр и занятий позволяет сделать зонирование пространства, и оптимально использовать визуальные атрибуты в процессе воспитания и развития ребенка.

Помимо постоянных уголков с игрушками, конструкторами и материалами для ручного труда, организуются стенды и полки с работами детей, которые периодично обновляются.

Экспозиции с поделками и рисунками тематические дополняют тематику утренников, они могут меняться в соответствии с временами года и праздничными датами.

Для создания выставочной доски для рисунков наиболее приемлемым материалом считается легкий пробковый лист, на котором можно фиксировать бумагу при помощи кнопок. Он может быть прямоугольным или с фигурной вырезкой.

Пробковый щит устанавливается на деревянной, пластмассовой или алюминиевой раме, которые прочно закрепляются на стене. Поверхность стенда можно расписать краской или декорировать фигурками из самоклеящейся бумаги.

Для создания демонстрационной доски, содержание которой обновляется ежедневно, можно использовать рамку с натянутой тканью, рисунки при этом фиксируются безопасными булавками.

Изготовление своими руками паспарту и специальных кармашков для бумаги – составная часть оформления уголков в детском саду.

Возможность отказаться от кнопок и других металлических крепежей, обезопасит детей и они смогут самостоятельно менять экспонаты.

Для размещения объемных поделок удобно использовать узкие настенные полки. В фон конструкции можно креативно вписать изображения сказочных персонажей в позах, поддерживающих подставки для фигурок, сделанных детьми.

Уголок для общения с природой

Концепция оформления уголка природы своими руками зависит от возрастной группы и возможностей регулярного ухода за экспонатами.

Знаменитое выражение К. С. Станиславского "Театр начинается с вешалки" а детский сад начинается с приемной. Именно эта комната создает первые приятные, положительные эмоции у детей и родителей. Именно здесь родители могут познакомиться с визиткой группы, интересными консультациями от разных специалистов, посмотреть творческие работы детей и многое другое.
Предлагаю вашему вниманию несколько идей по оформлению приемной и тематических выставок по временам года .

Продолжаем тему проекта "Вот какое наше лето" в виде нетрадиционной технике рисования. Детям очень нравиться рисовать пластилином.

Пластилинография – это универсальный метод развития эстетического вкуса.В данной технике могут работать все дети, начиная с младшего возраста. С помощью такой техники можно выполнить красивые сюжеты.

Оригинальные веточки растений, уникальные цветы, яркие лисья с деревьев – иногда так хочется сохранить подобную красоту надолго.
Гербарий – традиционное украшение, которое существует уже очень много лет. Занятие гербарием не только является украшением интерьера ,но и помогает ребенку больше узнать о видах растений, которые он видит во время прогулок.

Проектная деятельность "Золотая осень" выполнена в технике аппликация, используя материал -осенние листья.

Следующие оформление. Подсушили листики, а расписали различными узорами. Применили для оформления картин рамки-пазлы.

Ещё один Новый год- оформление по проекту "Вновь снежинок хоровод закружил на улице!"

Выставка "Наш весёлый снеговик ."

Общий вид приёмной группы

"Весна". Месяц-март. Стиль винтажный. ). Солнце, "Мартовские коты" и птицы и конечно же + выставка совместных работ

. Стена оформляется не только детскими работами , а ещё предоставляется родителям информация о технике исполнения работ, о художниках и т.д. Стоит научить чему- то родителя и он научит этому своего ребенка.Не все родители готовы к сотрудничеству . Но это и не обязательно. Главное, моя цель, чтобы родители проявляли заинтересованность в эстетическом развитии своего ребенка. Каждая качественная выставка привлечет на мою (вашу) сторону новых сторонников.
На фотографии вы видите технику рисования тушью (или чернилами) на листах из старых книжных страниц, нотных листов, пожелтевшей от времени бумаги, газетных страниц и прочей винтажной бумаги, а также рассказ о творчестве талантливого австралийского художника Луи Жовер (Loui Jover) , который вместо холста использует старые книги.

. Детские работы выполненные оформлены на пластинках.

. И снова "Лето"- июнь. Оформление здесь смешанное,есть аппликация сделанная своими руками, а также наклейки(производителей) принесённые детьми, ну как же не украсить ими стену.
Детям в удовольствие !

. Группа расположена на втором этаже, плющ растущий под окнами оплёл стену здания и поднялся до второго этажа и оплёл окно в приёмной. Оформление окна вырезанными детьми птичками из разноцветной бумаги, которые расположились на ниточках + зелень плюща - бесподобно красиво .

Для того, чтобы дети с радостью и удовольствием шли в детский сад каждый воспитатель старается сделать их пребывание ярким и запоминающимся. Конечно, это можно сделать по – разному: привлечь их внимание пестрыми игрушками, увлекательными играми, интересными беседами , а также оформлением группы .

На этом я не заканчиваю свою рубрику, а в скором времени будет дополнятся фото материалом по оформлению приёмной (идёт обработка материала).

Девочки, я решила эту тему вынести отдельно.
Приемная - это лицо группы!
Ведь родители, приводя ребенка в детский сад, в первую очередь попадают в уютную, красиво оформленную ПРИЕМНУЮ. Давайте делиться идеями по оформлению.

Наконец то я собралась показать как мы оформили стенку в приемной.Целое лето сидели над этой картиной. girl_smileНадеюсь вы догадались на какую тему получилась картина. Всё делали сами, кроме гномов и яблок с орехами

Лариса, очень здорово!
Я уже слышала про такое пано но не видела, а теперь посмотрела. СУПЕР.
А чем это все крепится к сетке?

А чем это все крепится к сетке?

Сетка такая прочная пластмасовая (она предназначена для загородки цыплятам), а приклеивали мы туда все клеем "Дракон" - в оранжевой бутылочке он такой. Тягучий, как бы на ризину похож.

Девочки спасибо большое за ответы.
Еще хотела бы спросить, как оформлен у вас стенд с детскими работами? Интересовалась готовыми стендами, но уж очень дорого.
У меня ковролин. На него прозрачные файлы заготовленные на каждого ребенка (файл на липучке).

Еще хотела бы спросить, как оформлен у вас стенд с детскими работами?

Мы приобрели в Икее планки с магнитами и отказались от всяких там прищепок и т.п. , удобно для воспитателей, эстетично и практично.

Я вас поддерживаю. У нас в младших группах картинки, в старших- цифры. НИЧЕГО ЛИШНЕГО.

а скажите пожалуйста..что за икеевские планки с магнитами? Где можно на них посмотреть?

Вот про такие полоски с магнитами я писала выше.

Моя страничка

В моей группе (старшая) так оформлены ящики

Вот еще один вариант оформления раздевалки. в здоровье- сберегающих технологиях очень интересные занятия по развитию мелкой моторики руки и занятия направленные на социальную уверенность детей,игры на сплочение ребят ,чтобы лучше узнали друг друга .Например игра в которую можно играть и с средней группы"поезд" :дети встают в паровозик( если приглядеться к детям не все позволяют до себя дотрагиваться) говорите слова вот поезд идет ,вагончики везет ,а в вагончиках ребята (потом сигнал ОЙ паровозик сломался-дети разбегаются через минуту сигнал Поезд- дети должны построить поезд) в старшей усложнить дети должны запомнить за кем стояли.моим ребятам игра очень нравиться.

Отредактировано beautiful (2009-09-16 23:39:19)

Отредактировано beautiful (2009-09-17 18:09:40)

Хочу показать какие стенды для родителей изготовлены в нашем детском саду(изготавливаем тоже из потолочной плитки)

Отредактировано beautiful (2009-09-17 18:16:12)

это моя папка передвижка

это уголок для родителей

Отредактировано beautiful (2009-09-17 18:17:29)

Девочки, как и обещала, выставляю фотографии раздевалку своей группы

Девочки, это визитка, которая так вывешивается в раздевалке. Есть еще фото групповых уголков, если кому интересно, то выложу в следующий раз

Отредактировано beautiful (2009-09-17 18:23:53)

Некоторое оформление наших раздевалок. Информация в том числе с нашего форума

Визитка детского сада: информация о ДОУ, о специалистах и воспитателях групп (фото вдвоем), вспомогательный состав, Гимн детского сада , Правила для родителей.

Не знаю, правильную ли тему выбрала для своего вопроса, если что-перенаправьте, пожалуйста.Был в нашем саду конкурс раздевалок, и когда раздали результаты был один пункт, который у нас в раздевалке не учтен- "Ребенок и его Я", честно, не могу придумать, как его воплотить в реальность, если у кого какие-то мысли есть по данному вопросу, то буду очень благодарна-хотя бы направьте в нужное русло, а то у меня даже представления нет от чего отталкиваться.

У меня в приёмной есть уголок "Мои достижения", возможно по смыслу он очень похож на "Ребёнок и его Я". Туда мы вносим записочки (их пишут воспитатели и др. сотрудники, которые увидели, что ребёнок сделал что-то, чего не мог раньше). Например: Сегодня, Саша построил 2-х этажный дом из крупного конструктора по схеме без помощи воспитателя; или Карина распределила роли, отобрала необходимые игрушки, организовала ребяток и они показали сказку "Репка"; или Дима впервые правильно произнёс звук С и т.д.

А у нас девочки позаимствовали идею из программы Я, ты, мы. В одной группе у нас дерево с листочками а вместо желудей фотографии деток, на ниточках. Если ребёнок пришёл в детский сад, переворачивает фотографией вверх жёлудь, а если ребёнка сегодня нет жёлудь обратной стороной. В другой группе нарисовали дерево, а листочки - отпечатки детских ладошек (подписанные). Было как то такое: на стенде солнышко нарисовано и рядом тучка, на липучке (швейной) детские фотографии, ребёнок утром прикрепляет своё фото в зависимости от того, в каком настроении пришёл. Воспитатель следит за тем, чтобы дети перекладывали свои фото, если настроение поменялось. На внутренней стороне шкафчика можно поместить фотографии родных ребёнка (но я сама не могу определиться, нужно ли это ребёнку. нам в институте об этом говорили, что якобы ребёнку в течении дня нужен эмоциональный контакт с родными и фотографии могут удовлетворить эту потребность). Только я думаю как бы хуже не было. Но это зависит от детей. Вот может в таком направлении требуют от вас работу.