Как называлась реформа о которой говорится в приведенном отрывке из документа укажите фамилию

Обновлено: 04.07.2024

«Свобода! Вот слово, которое должно раздаться на высоте самодержавного русского престола.

Дайте полякам конституцию, то есть позвольте им сочинить себе конституцию, которую они уже имели и которую, верно, будут сочинять несколько лет.

Простите наших политических преступников, которые, верно, возвратятся тихими агнцами и провозвестниками порядка и спокойствия.

Объявите твердое намерение освободить постепенно крестьян.

Дайте право приобретать землю кому угодно.

1. Укажите имя и годы царствования императора, к которому обращены слова автора письма.

2. Какие преобразования автор письма предлагает провести императору? Назовите не менее трёх предложений.

3. Как и почему историками был назван период правления указанного императора? Приведите не менее двух положений.

«Я читал и перечитывал манифест. Он был составлен престарелым московским митрополитом Филаретом напыщенным языком. Церковнославянские обороты только затемняли смысл.

Но то была воля, без всякого сомнения, хотя и не немедленная. Крестьяне, оставались крепостными ещё два года. тем не менее, ясно было одно: крепостное право уничтожено и крестьяне получают надел. Им придётся выкупать его, но пятно рабства смыто навсегда. Рабов больше нет. Реакции не удалось одержать верх…

1. Назовите точную дату, к которой относится принятие манифеста, и имя императора, с которым связано описанное автором событие.

3. Какие позиции в отношении этого события охарактеризованы или упомянуты автором воспоминаний? Были ли крупные волнения крестьян, вызванные данным решением? Назовите не менее трёх положений.

№ 10. Из воспоминаний А.В. Тырковой-Вильямс.

«Отец запутался в долгах. Это была не его вина. Он расплачивался за общее положение помещичьего хозяйства. Только 25 лет прошло со времени освобождения крестьян. Четверть века — короткий срок для такого резкого экономического перелома, как переход от бесплатного рабского труда к платным рабочим. Сколько раз отцовские земли висели на волоске, сколько раз то банк, то частные кредиторы грозили продать всё с молотка. Тульский земельный банк, где были заложены его имения, брал большие проценты и неумолимо требовал платежей в срок.

Дворянский банк открылся позже. Это было дело внутренней политики. Правительство решило сохранить дворянский правящий класс, помочь ему удержать за собой земли, стремительно переходившие в купеческие, отчасти и в крестьянские руки. Мой отец первый в Новгородской губернии получил ссуду из новорожденного Дворянского банка.

1. Укажите, как называлась и в каком году была проведена реформа, упоминаемая в источнике. Назовите две основные формы эксплуатации крестьян помещиками в период, о котором идёт речь в отрывке.

2. Как автор воспоминаний объясняет причины трудностей, испытываемых помещиками в ведении хозяйства в описываемое время? Укажите не менее трёх причин.

3. Используя данные источника и свои знания по курсу истории, назовите не менее трёх мер правительства по поддержке дворянских хозяйств.

№ 11. Из описания жизни крестьян Пинежского уезда Архангельской губернии после реформ 1860-х гг.

«Переделов усадебной земли не бывает.

Земля делится по наличным мужска пола душам, и она в течение 10 лет считается неотъемлемой от семейства.

Сход для переделов всегда составляется из домохозяев. Женщины с правом голоса ни в коем случае в сходах не участвуют.

Влияние сельских старост на приговоры схода о переделе не имеет веса, но бывают случаи, что более выдающиеся крестьяне, хотя не открыто и посредством подговаривания других, вносят свой верх.

Развёрстка платежей и повинностей на количество земли производится ежегодно.

Крестьянину доставшийся ему при переделе участок земли предоставляется без согласия мира. закладывать и менять с общинниками только, но ни продавать, ни передавать в наследство на праве собственности не может.

1. Как называлась форма хозяйственного объединения русских крестьян, о которой идёт речь в документе? В чём проявлялись коллективистские традиции русских крестьян? Укажите не менее двух проявлений.

2. Охарактеризуйте положение крестьян в деревне. Объясните, каким образом существовавшие в тот период порядки препятствовали окончательному разорению бедных крестьян. Приведите не менее трёх положений.

3. Что мешало предпринимательству крестьян? Назовите не менее трёх причин.

№ 12. Из статьи юриста М.П. Чубинского.

1. О какой реформе говорится в документе? С какого года началось её проведение?

2. Укажите не менее трёх положений, способствовавших тому, что мировые суды стали вызывать доверие у населения страны.

3. Назовите не менее трёх реформ, проводившихся в эту же эпоху.

№ 13. Из официального документа XIX в.

«1. Защита престола и отечества есть священная обязанность каждого русского подданного. Мужское население без различия состояний подлежит воинской повинности.

2. Денежный выкуп от воинской повинности и замена охотником не допускаются.

10. Поступление на службу по призывам решается жребием, который вынимается единожды на всю жизнь. Лица, по нумеру вынутого ими жребия не подлежащие поступлению в постоянные войска, зачисляются в ополчение.

17. Общий срок службы в сухопутных войсках для поступающих по жребию определяется в 15 лет, из коих 6 лет действительной службы и 9 лет в запасе.

1. Как называлась реформа, о которой говорится в приведенном отрывке из документа? Укажите фамилию автора реформы и дату появления документа.

2. Используя информацию источника и знание курса истории, укажите, какие новшества в порядке прохождения военной службы вводились этой реформой. Назовите не менее трёх новшеств.

3. Применяя знания по курсу истории, укажите, как называлась война, поражение России в которой способствовало осознанию необходимости проведения этой реформы. Назовите хронологические рамки этой войны.

№ 14. Из воспоминаний С.Ф. Ковалика.

«Летучая пропаганда по самому существу своему не могла иметь задачей не только последовательного просвещения народа, но и систематического его революционизирования — она стремилась внести революционное брожение в широкие слои населения.

© 2014-2021 — Студопедия.Нет — Информационный студенческий ресурс. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав (0.004)

Задание номер 12 является одним из самых тяжелых, потому что содержит в себе просто огромный объем информации с которой приходится разбираться.

Здесь нам , как и в большинстве заданий, может встретиться абсолютно любой период, начиная с правления Рюрика, заканчивая началом 21 века.

В задании нам предлагают небольшой отрывок какого-либо литературного документа. Задача состоит в том, чтобы понять о каком событии или исторической личности идет речь.

Прочитав несколько раз и поняв суть, необходимо проанализировать всю представленную и известную вам информацию. Затем, ознакомиться с представленными утверждениями и определить, какие три из них являются верными, а какие — не соответствуют данной тематике или контексту.

За данное задание мы можем получить максимум 2 балла. Допуская одну ошибку — 1 балл.

Алгоритм выполнения задания

Внимательно читаем текст задания
Собираем теорию на данную тему
Знакомимся с приведенными утверждениями
Выбираем верные утверждение
Проверяем ложность оставшихся
Делаем окончательный выбор
Записываем ответ

Разбор типовых заданий №12 ЕГЭ по истории

Первый вариант задания (демонстрационный вариант 2018 года)

Прочтите отрывок из телеграммы военачальника.

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Прочитав предложенный отрывок, мы с легкостью угадываем , о чем идет речь. Такие фразы как “позорный сепаратный мир”, “спасая революцию” или же фамилия Корнилов, наталкивают нас на мысль о том, что речь идет о Первой Мировой войне.

Корниловский ударный полк

Поняв это, нам не сложно разобраться в предложенных утверждениях. Узнать событие — половина успеха этого задания. Кроме того, нам попалось довольно известное событие, информации на этот счет мы знаем много.

Разберемся с каждым утверждением отдельно. Для начала , конечно, стоит выбрать те, которые вам наиболее понятны или те , в которых вы больше всего уверены.

Итак, в первом утверждении, нам предлагают разобраться с годом, в котором произошли описанные события. Мы видим, что в телеграмме был затронут корниловский мятеж, который произошел в 1917 году. А данное утверждение предлагает нам только 1916 год, что в корне не верно.

Во втором утверждении затрагивается тема правительства. И нам нужно определить, какая система власти была в то время. СНК, о котором сказано в утверждении, начал действовать в ноябре 1917 года, а в то время действовало Временное Правительство.

Таким образом мы разобрались уже с 2 утверждениями, значит осталось найти 1 лишнее.

Еще одним неверным утверждением оказывается то, в котором говорится о поддержке большевиками Корнилова. Однако на самом деле, большевики выступилли против него и принимали участие в подавлении восстания.

Таким образом, мы с легкостю нашли три неверных утверждения и нам даже нет необходимости проверять остальные.

Второй вариант задания (сборник Артасова)

Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Описанные в документе события относятся к пятнадцатому веку.
Великий князь, упоминаемый в отрывке, – Иван Калита.
Битва закончилась победой русского войска.
В честь победы в Москве был возведён Покровский собор.
После битвы Русь не обрела независимость от Орды.
Святой старец, благословивший князя на битву, – Сергий Радонежский.

Данный текст не сильно сложный. Мы легко понимаем, о чем идет речь, нам подсказывают фразы “начали показываться татары”, “прежде на Руси” и так далее.

Итак, Куликовская битва 1380 года. Нам нужно разобраться с представленными утверждениями. С первым утверждением мы уже согласиться не можем, потому как это явно не 15 век.

Князь, руководящий в данной битве это вовсе не Иван Калита, а Дмитрий Донской, значит 2 утверждение тоже не подходит.

Битва закончилась победой- это действительно верно. Именно эта битва ознаменовала победу над ордынским владычеством.

Третье утверждение не справедливо. Покровский собор или Храм Василия блаженного был построен в 1555 году в честь завоевания Казани. Таким образом мы нашли 3 неверных утверждения и проверять остальные нам нет необходимости.

Третий вариант задания (сборник Артасова)

«… Мы бояре… приговорили … на том… чтоб король Жигимонт пожаловал, дал на Владимирское и Московское и все великие государства российского царствия сына своего… королевича.

А будучи государю королевичу на российском государстве, церкви божия… чтити и украшати во всем по прежнему обычаю и всем православным христианам быть в православной христианской вере греческого закона по-прежнему, и римские веры и иных разных вер костёлов и молебных храмов в Московском государстве не ставити…

данный документ был составлен в период Смутного времени
представлен фрагмент Крестоцеловальной записи
документ составило боярское правительство Василия Шуйского
упоминаемый в отрывке королевич — Лжедмитрий I
условием приглашения королевича на русский престол было принятие королевичем православия
согласно документу, в случае воцарения королевича бояре сохраняют все свои привилегии

Итак, основным моментом, на которое стоит обратить внимание, является король Жигимонт. Для нас это имя не знакомо и не привычно. А значит речь идет о каких-то внешнеполитических отношениях. Жигимонт — это польский король Сигизмунд II Август. А значит речь идет о польской интервенции начала 17 века. В 1610 году в правление Семибоярщины польский король Владислав был приглашен на русский престол. А затем русским правителям пришлось тяжело отвоевывать свое законное место. Данный документ действительно был составлен в период Смуты, об этом нам говорят изложенные события. Однако это не фрагмент Крестоцеловальной записи, потому что она была написана Василием Шуйским, а к 1610 году он уже сложил свои полномочия. а значит и его боярское правительство тоже не имело никакого отношения к этим событиям.

Упоминаемый в отрывке королевич это не Лжедмитрий I, а польский король , о котором мы уже говорили. Остальные два суждения верны, т.к. три неверных нам уже удалось найти.

Четвертый вариант задания (сборник Артасова)

«И стал Владимир княжить в Киеве один, и поставил кумиры на холме за теремным двором: деревянного Перуна с серебряной головой и золотыми усами, и Хорса, Дажьбога, и Стрибога, и Симаргла, и Мокошь. И приносили им жертвы, называя их богами, и приводили своих сыновей и дочерей, и приносили жертвы бесам, и оскверняли землю жертвоприношениями своими. И осквернилась кровью земля Русская и холм тот. Но преблагой Бог не захотел гибели грешников, и на том холме стоит ныне церковь святого Василия, как расскажем об этом после. Теперь же возвратимся к прежнему.

Прочтя данный отрывок, мы понимаем, что речь идет о князе Владимире Первом. Об это нам подсказывает активное обсуждение религии в тексте и имена языческих богов.

Значит скорее всего, речь пойдет об унификации языческого культа или же о Крещении Руси. Разберемся со всеми утверждениями по порядку. Первое не верно, т.к. князь Владимир пришел на престол в результате очередной междоусобицы. Да, действительно в летописи идет речь о языческой реформе, о чем мы говорили в начале. Позитивного отношения к указанному периоду правления мы не видим, поэтому 3 утверждение не верно.

Перечисленные в 4 утверждении имена — действительно имена языческих богов, которые были заимствованы Владимиром. Мы убедились, что 1,3,4 утверждения не верны, а значит остальные нам подходят.

Вариант 2

(Ответы в конце теста)

А1. С каким из названных процессов связаны даты 1497 г., 1581 г., 1597 г.?

1) борьбой Руси за независимость

2) расширением территории Российского государства

3) принятием законодательных актов по закрепощению крестьян

4) обмирщением культуры

А2. С деятельностью кого из названных лиц связано начало книгопечатания в России?

1) Андрея Рублева

2) Юрия Крижанича

3) Ивана Федорова

4) Феофана Грека

А3. Как называлась часть древнерусского города, где жили торговцы и ремесленники?

1) посад 2) волость 3) уезд 4) стан

А4. Восточная политика Ивана IV привела к

1) завоеванию Поволжья и Западной Сибири

2) завоеванию Средней Азии

3) началу освоения Дальнего Востока

4) началу освоения Восточной Сибири

А5. Современником императрицы Анны Иоанновны был

1) А.Курбский 3) Э.Бирон

2) С.Дежнёв 4) Б.Хмельницкий

1) Польшей 3) Швецией

2) Турцией 4) Англией

А7. Что было одной из причин народных движений в России в XVII веке?

1) окончательное закрепощение крестьян

3) введение рекрутской повинности

4) введение подушной подати

А8. Прочтите отрывок из произведения древнерусской литературы и укажите, в каком веке происходили события, описанные в произведении.

«…Тогда Игорь взглянул на светлое солнце и увидел, все его вины покрыты от него тьмою. И сказал Игорь своей дружине: «Братья и дружина! Лучше ведь быть зарубленным, чем пленным; так сядем, братья, на своих борзых коней и поглядим на синий Дон…

1) IX в. 2) X в. 3) XII в. 4) XV в.

А9. Деятельность тайных организаций декабристов относится к

1) 1801 – 1811 гг. 3) 1827 – 1828 гг.

2) 1816 – 1826 гг. 4) 1829 – 1830 гг.

А10. Кто из перечисленных ниже лиц прославился в годы Крымской войны 1853 – 1856 гг.?

1) А.В.Суворов 3) С.О.Макаров

2) П.С.Нахимов 4) А.Н.Куропаткин

А11. Как называлось сложившееся в 1850 – 1860-е гг. творческое содружество русских композиторов, оказавших значительное воздействие на формирование русской национальной школы музыки?

А12. Годы правления Александра I характеризуются

1) проведением столыпинской аграрной реформы

2) отменой выкупных платежей

3) введением суда присяжных заседателей

А13. В результате присоединения к Континентальной блокаде Россия принимала обязательство

1) покровительствовать православным народам Балканского полуострова

2) участвовать в военных действиях IV антинаполеоновской коалиции

3) не допускать появления турецкого флота в Черном море

4) разорвать торговые отношения с Англией

1) русско-турецкая 1787 – 1791 гг.

3) русско-турецкая 1806 – 1812 гг.

А15. Стахановское движение развернулось в СССР в

1) 1920-е гг. 2) 1930-е гг. 3) 1940-е гг. 4) 1950-е гг.

А16. Какое из названных понятий относится к течениям авангарда в российском искусстве начала XX в.?

1) романтизм 3) реализм

2) футуризм 4) классицизм

А17. Позиция большевиков во главе с В.И.Лениным в отношении Первой мировой войны выражалась в 1914 г. в лозунге

2) превращение войны империалистической в гражданскую

3) защита Отечества от германского нашествия

А18. В результате проведения денежной реформы С.Ю.Витте (1897 г.)

1) основой денежной системы стал золотой рубль

2) основой денежной системы стал серебряный рубль

3) из обращения были изъяты бумажные деньги

4) было восстановлено обращение бумажных денег

1) 1917 г. 2) 1920 г. 3) 1928 г. 4) 1937 г.

А20. К заключительному этапу Великой Отечественной войны (1944 – 1945 гг.) относится

1) Смоленское сражение

2) штурм Кенигсберга

3) Сталинградская битва

4) битва на Курской дуге

А21. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите название органа власти периода Великой Отечественной войны, о котором идет речь.

2) Государственный Комитет Обороны

3) Совет по эвакуации

4) Совет Труда и Обороны

А22. В какие годы существовал СССР?

1) 1918 – 1990 гг. 3) 1922 – 1991 гг.

2) 1920 – 1993 гг. 4) 1924 – 1992 гг.

А23. Кто из названных руководителей СССР в 1980-е гг. проводил решительный курс (серию мер) по укреплению производственной и общественной дисциплины и борьбе с коррупцией?

1) К.У.Черненко 3) Ю.В.Андропов

2) Л.И.Брежнев 4) М.С.Горбачев

А24. Что было одной из характерных черт развития культуры в СССР в 1945 – 1953 гг.?

1) проведение кампании по ликвидации неграмотности

2) публикация произведений современных западных авторов

3) жесткий контроль за творческой деятельностью представителей культуры

4) издание ряда новых публицистических журналов

А25. Что было результатом проведения консервативного курса руководства СССР в 1970-е – начале 1980-х гг.?

1) массовые забастовки рабочих

2) усиление бюрократизации партийно-государственного аппарата

3) депортация ряда народов

4) возникновение межнациональных конфликтов

А26. Прочтите отрывок из записки председателя КГБ в ЦК КПСС и укажите фамилию руководителя СССР в период, когда произошли описанные в отрывке события.

«В дополнение к представленной информации докладываю поступившие… данные о реагировании населения на решение… о некотором повышении цен на мясо, мясные продукты и масло.

1) Н.С.Хрущев 3) Ю.В.Андропов

2) Л.И.Брежнев 4) М.С.Горбачев

А27. Что из названного составляло основу политической борьбы в России в 1992 – 1993 гг.?

1) противостояние законодательной и исполнительной властей

2) проблема создания союза России и Белоруссии

3) учреждение должности Президента России

4) отмена статьи 6 Конституции о руководящей роли КПСС.

В1. Расположите имена представителей культуры в хронологическом порядке их жизни и деятельности.

А) иконописец Андрей Рублев

Б) летописец Нестор

В) художник Карл Брюллов

Г) зодчий Василий Баженов

В2. Какие три из названных понятий связаны с эпохой дворцовых переворотов в России XVIII в.?

1) верховники 4) кондиции

2) коллегии 5) Новоторговый устав

3) Кабинет министров 6) Приказ тайных дел

В3. Установите соответствие между именами князей и событиями, произошедшими в годы их правления. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.

ИМЕНА

СОБЫТИЯ

А) князь Святослав

Б) князь Владимир

Г) князь Владимир Святославович

1) разгром половцев

2) крещение Руси

3) дунайские походы

4) разгром Ливонского ордена

5) создание Древнерусского государства

В4. Прочтите отрывок из сочинения историка Н.М.Карамзина и назовите императрицу, о которой идет речь.

В5. Расположите следующие события в хронологической последовательности. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности.

А) дарование Конституции Царству Польскому

Б) вхождение Восточной Грузии в состав Российской империи

В) первый раздел Речи Посполитой

Г) учреждение автономии Великого княжества Финляндского

В6. Какие три из перечисленных событий относятся к истории тайных обществ декабристов?

2) образование Северного общества

3) составление проекта М.Т.Лорис-Меликова

4) убийство Александра II

6) вооруженное выступление на Сенатской площади

В7. Установите соответствие между именами российских императоров и событиями начала их царствования.

ИМЕНА ИПЕРАТОРОВ

СОБЫТИЯ

1) созыв Учредительного собрания

2) завершение Крымской войны

3) выступление декабристов

4) трагедия на Ходынском поле

5) дворцовый переворот, убийство Павла I

В8. Прочтите отрывок из письма современницы и напишите название войны XIX в., о последствиях которой идет речь.

В9. Какие три из перечисленных черт характеризуют политический режим конца 1930-х гг.?

1) свобода печати

2) сосредоточение практически всей власти в руках партийного вождя

3) массовые репрессии против инакомыслящих

4) неравенство избирательных прав населения, закрепленное в Конституции

5) сращивание партийного и государственного аппарата

6) существование легальной оппозиции партийному руководству

В10. Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры и сферами их деятельности.

ФАМИЛИИ

СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В11. Прочтите фрагмент документа и напишите фамилию политического деятеля, выступившего на заседании в III Государственной думе в 1907 г. с данными предложениями.

В12. Какие три из перечисленных черт экономики СССР относятся к периоду 1970-х – первой половины 1980-х гг.?

1) отставание в научно-техническом прогрессе от развитых западных стран

2) ликвидация ручного и малоквалифицированного труда в производстве

3) развитие экономики в значительной мере за счет экспорта нефти и других видов сырья

4) децентрализация управления промышленностью

5) перевод всех предприятий на хозрасчет

6) внедрение научно-технических достижений преимущественно на предприятиях ВПК

В13. Установите соответствие между понятиями и периодами, когда эти понятия появились или нашли наибольшее распространение в СССР, РФ.

ПОНЯТИЯ

ПЕРИОДЫ

1) 1945 – 1953 гг.

2) 1953 – 1964 гг.

3) 1965 – 1985 гг.

4) 1985 – 1991 гг.

5) 1992 – 2000 гг.

В14. Прочтите отрывок из протокола заседания Политбюро ЦК КПСС и напишите фамилию руководителя СССР, автора приведенного высказывания.

В15. Расположите следующие события в хронологической последовательности. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности.

А) Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе в г.Хельсинки

Б) создание Организации Варшавского договора

В) Карибский кризис

Г) образование Совета экономической взаимопомощи

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1-С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из письма государственного деятеля начала XX века:

С1. Назовите автора письма и год, в котором ему пришлось делать изложенный в письме выбор.

С4. Приведите названия не менее трех теорий идеологов революционного народничества (1870-е – начало 1880-х гг.). Укажите не менее двух положений, относящихся к названным теориям.

С5. Вопрос относится к области теории и исторических споров, предполагающих два кардинально противоположных ответа. Он не решает задачи данного сайта, поэтому мы его пропускаем.

С6. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В одном из выступлений в начале перестройки генеральный секретарь ЦК КПСС М.С.Горбачев подчеркивал, что ГДР – член Варшавского договора, ближайший союзник СССР, а существование двух германских государств – это реальность, с которой нельзя не считаться.

Какие события характеризовали отношение СССР к ГДР в последующие годы? Укажите не менее двух примеров событий. Назовите не менее двух причин, обусловивших политику СССР в отношении ГДР.

С7. Сравните деятельность Земских соборов в XVI – первой половине XVII века и во второй половине XVII века.

Укажите, что было общим (не менее двух характеристик), а что – различным (не менее двух различий).

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) Жалованная грамота дворянству

2) указ о единонаследии

3) доктрина Монро

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

A) учреждение патриаршества в России

Б) начало Крымской войны

B) создание совнархозов

Г) объединение Руси под властью Олега

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

3. Ниже приведен список терминов. Все они, за исключением двух, связаны с периодом перестройки.

1) ускорение; 2) коллективизация; 3) новое политическое мышление; 4) разоружение;

5) нестяжатели; 6) гласность.

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

4. Запишите термин, о котором идет речь.

Пошлина, которую должен был уплатить крестьянин, уходящий от своего владельца за неделю до или после Юрьева дня, называлась ____.

5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

A) репрессии позднего сталинизма Б) собирание земель

B) парламентаризм в России

Г) борьба с Тевтонским орденом

1) Выборгское воззвание

2) битва на реке Шелони

3) Шахтинское дело

4) Ледовое побоище

5) карательный поход Ивана IV на Новгород

6) Ленинградское дело

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

1) Одно из событий, о котором говорится в тексте, произошло в 1803 г.

2) Во время событий, описываемых в тексте, правил царь Петр I.

3) В тексте идет речь об указе, который издал сын Павла I.

4) Правитель, о котором говорится в тексте, издал указ о престолонаследии.

5) Данные события происходили в правление Павла I.

6) Все дворянское сообщество положительно оценивало происходящие изменения. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

7. Какие из перечисленных черт характерны для проведения и последствий реформы государственных крестьян П.Д. Киселева? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) государственные крестьяне находились в ведении Министерства государственных имуществ

2) предусматривалось создание хуторов и отрубов, выход крестьян из общины

3) расширение крестьянского самоуправления в виде избираемого волостного правления и волостного суда

4) картофельные бунты как следствие введения агротехнических новшеств

5) новой формой землеустройства стала чересполосица

6) община как форма крестьянской самоорганизации прекратила свое существование

8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

A) Разработчиком самого массового самолета СССР, бронированного штурмовика Ил-2, был ____.

Б) ____ руководил конструкторским бюро, разработавшим самый массовый средний танк Великой Отечественной войны, — Т-34.

B) ____ был знаменитым снайпером периода Сталинградской битвы.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

9. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

A) принятие Новоторгового устава

Б) издание Манифеста о вольности дворянской

B) принятие Уложения о службе

4) А.Л. Ордин-Нащокин

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

10. Прочитайте отрывок из документа и напишите, от чьего имени он издан.

11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Событие истории России

Событие истории зарубежных стран

Раздел империи Карла Великого (Верденский договор)

Создание Союза благоденствия

1) Крещение Руси

2) принятие Декларации независимости США

4) принятие Великой хартии вольностей

6) битва на реке Воже

7) чартистское движение

8) призвание варягов

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

12. Прочитайте отрывок из исторического источника.

«Русские люди! Оставшаяся одна в борьбе с насильниками Русская Армия ведет неравный бой, защищая последний клочок русской земли, где существует право и правда.

В сознании лежащей на мне ответственности, я обязан заблаговременно предвидеть все случайности.

По моему приказанию уже приступлено к эвакуации и посадке на суда в портах Крыма всех, кто разделяет с армией ее крестный путь, семей военнослужащих, чинов гражданского ведомства, с их семьями, и отдельных лиц, которым могла бы грозить опасность в случае прихода врага.

Армия прикроет посадку, памятуя, что необходимые для ее эвакуации суда также стоят в полной готовности в портах, согласно установленному расписанию. Для выполнения долга перед армией и населением сделано все, что в пределах сил человеческих.

Дальнейшие наши пути полны неизвестности.

Другой земли, кроме Крыма, у нас нет. Нет и государственной казны. Откровенно, как всегда, предупреждаю всех о том, что их ожидает.

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) На территориях, руководимых противниками автора данного документа, установились политический плюрализм и многопартийная система.

2) В год событий, о которых идет речь в отрывке, происходила советско-польская война.

3) Отступление из Крыма было следствием военных действий, которыми на данной территории руководил М.В. Фрунзе.

4) Автор документа предупреждает своих сторонников об ожидающих их трудностях.

6) Предшественником автора данного документа, руководившим вооруженными силами на территории Крыма, был Н.Н. Юденич.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16.

13. Напишите название войны, обозначенной на схеме.

16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

3) По мирному договору после окончания войны России и Османской империи предоставлялось право держать военный флот на Черном море.

4) По послевоенному мирному договору Молдавия и Валахия освобождались от протектората Российской империи.

5) В обозначенной на схеме войне у России был один противник.

17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Б) собор Покрова Пресвятой Богородицы на Рву

Г) портрет А.П. Струйской

1) Создан в память о взятии Казани.

2) Литературно-художественный альманах; издавался в 1979 г. при участии писателей В.П. Аксенова, Ф.А. Искандера.

3) Автор — Ф.С. Рокотов.

4) Первый каменный храм Древней Руси.

5) Автор — М.А. Балакирев.

6) Поэтический сборник Симеона Полоцкого.

Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.

18. Какие суждения о данной монете являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Эта монета имела активное хождение в Российской империи в эпоху Николая I.

2) Изображенный на монете государственный деятель не стал российским императором.

3) Изображение на монете связано с событиями на Сенатской площади 14 декабря 1825 г.

4) Изображенный на монете государственный деятель заявил свои права на российский престол в ходе дворцового переворота.

5) Монета была выпущена во время правления Павла I.

19. Какие из архитектурных сооружений, представленных ниже, строились в царствование императора, чье правление началось после даты, указанной на монете? В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти архитектурные сооружения.

Часть 2

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20-22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из древнерусского произведения

«Явился предтеча богоборного Антихриста, сын тьмы, родич погибели, из чина иноческого и дьяконского и вначале светлый ангельский чин отринул и отторгнул себя от участи христианской, как Иуда из пречистого сонма апостольского. И бежал в Польшу и там скрижали сердца своего бесчисленными богомерзкими ересями наполнил и, тьмообразную свою душу еще больше предавая в руки сатаны, вместо святой христианской веры греческого закона лютеранскую треокаянную веру возлюбил. И бесстыдно назвал себя царем Димитрием, вечнопамятного царя Ивана сыном, утверждая, что избежал рук убийц. И попросил помощи у литовского короля, чтобы идти с воинством на Великую Россию. Король же польский и паны — рада его, и кардиналы, и архиепископы их, и епископы много радовались о том, что меч поднялся на кровь христианскую, поскольку нет никогда ничего общего ни у тьмы со светом, ни у Велиара с Христом. И дали этому окаянному в помощь литовские войска, и дерзнул бесстыдно прийти в пределы Московского государства, в грады Северские, назвав себя царем Димитрием. Жители же той стороны соблазнились суетной мыслью и обезумели умом, и малодушием перевязались, и как истинного царя приняли его, и подняли меч против братьев своих, христовых воинов. И, как реки, пролилась с обеих сторон христианская кровь, — грехов ради наших разлился Божий превеликий гнев, его же праведным судам сопротивление невозможно, вот и попустил этому окаянному царствовать в великой России. Когда же принял скипетр и царский престол, многие из жителей царствующего града и окрестных городов и сел безошибочно узнали в нем врага креста Христова расстригу Гришку Отрепьева, а не царевича Димитрия, однако, страшась бесчисленных смертоносных пыток, не смели разоблачить его, но тайно о нем в уши христиан нашептывали.

20. Укажите название периода истории России, о котором говорится в отрывке. Укажите правителя, о котором говорится в отрывке.. У кажите годы его правления.

21. Какие действия правителя осуждает автор отрывка? Укажите три действия.

22. Как ошибки правителя, о котором говорится в тексте, сказались на форме и особенностях правления следующего за ним правителя (назовите форму правления или особенности). Привлекая исторические знания, укажите не менее двух характерных черт периода истории России, о событиях которого говорится в тексте.

23. Новая экономическая политика, оздоровившая экономику на первоначальном этапе, характеризовалась кризисами и бессилием в отношении некоторых проблем экономики. Объясните, почему нэп не смог решить экономические задачи 1920-х гг. Приведите три объяснения.

24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть ее. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

Аргументы в опровержение:

25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1019-1054 гг.; 2) 1812-1815 гг.; 3) 1927-1939 гг.

В сочинении необходимо:

- указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

- назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);

При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).

- указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;

- используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.

В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

Реформы Ивана IV и Избранной рады существенно изменили русское государство и общество. Все они решили наиболее актуальные проблемы (как светские, так и церковные) того времени, и способствовали обновлению всей России.

Стр. 38. Вопросы и задания к пункту параграфа

1. Докажите, что старые удельные порядки тормозили развитие государства.

Объединенное вокруг Москвы Российское государство быстро развивалось экономически и политически. Но на их пути стояли устаревшие порядки, а также не соответствующее требованиям времени государственное и общественное устройства страны.

2. Какие задачи предстояло решить на новом этапе развития страны?

Для создания централизованного государства следовало было принять новые законы, реформировать судебную и налоговую системы, модернизировать аппарат управления, сформировать регулярное боеспособное войско.

Стр. 39. Вопросы и задания к пункту параграфа

1. Какое преступление по новому Судебнику не только осуждалось, но и наказывалось?

Согласно положениям Судебника 1550 г. взяточничество теперь не просто осуждалось, а наказывалось.

2. Чем законодательство Ивана IV отличалось от правовых норм, принятых в конце XV в.?

Судебник 1550 г., на отличие от предыдущего, принятого в 1497 г., сделал русское право доступным и придал ему публичный характер. В свою очередь, это предотвращало существующие беззакония и злоупотребления.

Стр. 40. Вопросы и задания к пункту параграфа

1. Почему власть упразднила должности наместников и систему кормлений?

Иван Грозный упразднил должности наместников и систему кормлений для того, чтобы прекратить злоупотребления и нарушения закона на местах.

2. Кто избирал губных и земских старост? Какими делами ведали губные старосты? Каковы были функции земских старост?

Земских старост избирали посадские люди и черносошные крестьяне. Губных старост избирали дворяне, проживающие в уезде. Губные старосты ведали большей частью уголовных дел, которыми раньше занимались наместники. Земские старосты следили за тем, чтобы выполнялись государственные повинности, ведали сбором податей, занимались разрешением различных споров на местах, проводили мирские выборы.

Стр. 41. Вопросы и задания к иллюстрации, карте, схеме

Расскажите о функциях органов государственной власти при Иване IV.

Царь был главой Российского государства, самодержавным монархом, чья власть передавалась по наследству. Во время правления он опирался на Земский собор, который представлял интересы различных сословий русского общества, и на Боярскую думу, куда входили потомки наиболее знатных родов. Они выполняли совещательные функции. Царь мог прислушаться к ним, а мог проигнорировать и поступить по-своему. Также определенное влияние на царя имел глава Русской православной церкви – митрополит, который в свою очередь советовался с Освященным собором. Однако основная государственная работа возлагалась на приказы. Они являлись органами центральной исполнительной власти. Каждый приказ занимался определенной сферой деятельности. К примеру, Посольский приказ – внешней политикой России, Разбойный – борьбой с преступниками, Челобитный – прием жалоб от населения, Поместный – занимался наделением служилых людей землей и учётом их владений.

Стр. 42. Вопросы и задания к пункту параграфа

1. Какие приказы возглавили члены Избранной рады Иван Висковатый, и Алексей Адашев? Почему?

2. Докажите, что система приказов укрепила централизованное государство.

Благодаря системы приказов многие государственные вопросы начали решаться в центре, а не на местном уровне. Тем более, многие проблемы, которыми ранее занимались наместники, стали решаться именно в приказах. Кроме того, приказы напрямую подчинялись царю и были исполнителями исключительно его воли. Тем более их возглавляли только те члены Боярской думы, которым лично доверял царь, а не зависимо от степени их знатности.

Стр. 43. Вопросы и задания к иллюстрации, карте, схеме

Опишите оружие стрельцов. К какому разряду служилых людей они принадлежали?

Стр. 44. Вопросы и задания к пункту параграфа

1. Какие внутренние и внешние задачи выполняли стрельцы?

Поскольку стрельцы стали основой постоянного полевого войска, их внешней задачей стало участие в военных походах. А среди внутренних задач можно выделить полицейские функции, а также охрану царя и его резиденции.

2. Как военная реформа изменила положение дворян?

Военная реформа Ивана Грозного, в частности, принятие в 1556 г. Уложения о службе, установила единый порядок несения воинской повинности для землевладельцев. Теперь основу поместного войска составляли служилые люди – дворяне. Дворянская служба объявлялась пожизненной и передавалась по наследству. За свою службу дворяне получали земельное и денежное жалованье. Получавшие большой земельный надел обязаны были также содержать вооруженных слуг. По первому зову служилые люди были обязаны явиться на смотр или выступить в поход. Тем самым увеличивалась численность и боеспособность русского войска.

Стр. 45. Вопросы и задания к пункту параграфа

1. Для чего был созван Церковный собор? Какие вопросы на нём обсуждались?

2. Почему перемены в церкви были связаны с единством страны и укреплением верховной власти?

Внедрение единообразия в церковных службах и обрядах способствовало единению православной церкви. А поскольку в Российском государстве государство и церковь были неотделимы один от друга, то укрепление церковной власти прямо влияло на укрепление верховной власти царя.

Стр. 46. Вопросы и задания к пункту параграфа

1. Можно ли назвать реформы Ивана IV результативными? Свой ответ объясните.

Все реформы, проведенные Иваном IV и членами Избранной рады, принесли свой положительный результат. Благодаря им были упразднены остатки существовавшей ранее удельной системы, а Российское государство стало более централизованным.

2. Докажите, что в середине XVІ в. Россия развивалась как сословно-представительная монархия.

Российское государство середины XVI в. являлось сословно-представительной монархией потому, что среди органов государственной власти существовал Земский собор, в состав которого входили представители всех сословий (кроме крестьянства). Благодаря Земскому собору, дворяне, духовенство или посадские люди могли сообщить царю о своих проблемах и в случае необходимости – дать ему нужный совет.

Стр. 36. Вопросы и задания в конце параграфа

1. Прочитайте эпиграф:

1) О каких реформах говорится в тексте Стоглава? Почему Иван IV назван миротворцем?

В тексте Стоглава упоминается о реформе органов местного самоуправления, а также о необходимости реформ в православной церкви. Миротворцем Иван IV назван, потому, что на то время он не участвовал ни в одной крупной войне, не провел ни одного похода.

2) Можно ли называть царя самодержцем в период проведения реформ? Аргументируйте свой ответ.

Несмотря на то, что в период реформ были сильными позиции сословно-представительного органа Российского государства – Земского собора, царя всё равно можно с уверенностью назвать самодержцем. Это объясняется тем, что Земский собор никак не ограничивал власть монарха, а всего лишь советовал ему. Соответственно Иван Грозный не был обязан выполнять эти советы и прочие решения сословно-представительного органа.

Реформы Избранной рады
№ п/п	Название реформы	Год проведения реформы	Суть реформы
1	Судебная	1550	Принятие нового свода законов – Судебника, который заменил Судебник 1497 г.
2	Местного управления	1556	Упразднение наместничества, кормлений и создание органов местного самоуправления: губных и земских изб.
3	Центрального управления	1550-е	Формирование системы приказов в качестве органов центральной исполнительной власти.
4	Военная	1550 – 1556	Создание стрелецкого войска. Принятие Уложения о службе, которое установило единый порядок несения дворянами военной повинности.
5	Церковная	1551	Введение единства в обрядах и службах, повышения уровня дисциплины среди духовенства, возложение на духовенство обязанности создавать училища для просвещения населения, канонизация некоторых духовных деятелей.

Речь идет о короле Англии Генрихе VIII с династии Тюдоров, который правил в 1509 – 1547 гг. Он прославился, прежде всего, тем, что инициировал Реформацию в своем государстве, отказался подчиняться римскому папе и фактически создав новую христианскую церковь – англиканскую. Именно этим его реформы принципиально отличаются от реформ Ивана IV. Русский царь не отважился прямо подчинить себе церковь, разорвав при этом любые связи с другими центрами православиями (например, с Константинополем). Хотя влияние светской власти на церковь все же усилилось.

5. Соотнесите даты, отмеченные на ленте времени, и следующие события:

1) принятие нового Судебника;

2) первые стрелецкие полки в Москве;

3) Стоглавый собор;

4) принятие Уложения о службе;

5) отмена кормлений

Стр. 47. Вопросы и задания к документу

1. Реформы какого правителя Иван Пересветов считал справедливыми?

Иван Пересветов приводил в качестве примера первого турецкого султана Магомета, который благодаря мудрым реформам сумел существенно укрепить государство и передать его своим потомках.

2. Какие идеи хотел донести до царя автор документа?

По всей видимости, автор документа хотел донести до царя мысль о том, что правитель должен быть справедливым и вершить суд над своими подданными исходя из существующих законов.

Стр. 47. Главный вопрос урока

Как изменилось государство и общество после реформ Ивана IV и Избранной рады?

Б. Государство и общество изменились коренным образом. Важнейшая особенность реформ Ивана IV и Избранной рады — в их широте: они затронули все стороны российской действительности, царь взялся за обновление и светской, и духовной жизни, привлекая к реформаторской деятельности разные сословия.

Глава І

Россия в XVI в.

Рис. 1. ГДЗ история России 7 класс Андреев, Данилевский Дрофа 2019-2020 Задание: §5-6 Реформы Избранной рады

Читайте также: