Анкета для родителей как заполнить образец

Обновлено: 17.05.2024

1. Как организовываете досуг в семье?
2. Какие виды досуга предпочитает ваш ребенок?
3. Какое значение имеют игры для ребенка?
4. В какие игры вы играете с ребенком?
5.Кто из членов семьи больше времени уделяет ребенку?
6. Обучаете ли вы своих детей играм вашего детства?
7. Назовите любимые ребенком игры, занятия и виды деятельности.
8. Назовите любимые игрушки вашего ребенка.
9. Что делать, если ребенок хочет поиграть, а вы заняты делом?
10. Как быть, если любая игра неудача в игре вызывает у ребенка угнетенное состояние или слезы?
11. На какую тему вы бы хотели поговорить при следующей встрече?

1. Старайтесь организовывать совместный досуг с детьми активно, целенаправленно.
2. Используйте разные виды организации досуга: походы, экскурсии, путешествия, пикники, посиделки, рисование, лепку, аппликации, чтение книг, просмотр телепередач, различные виды игр.
3. Бережно относитесь к игровым замыслам детей, созданным в процессе игры постройкам, творческим работам.
4. Поощряйте стремление находить и привлекать партнеров для игр.
5. Учитесь, не критикуя понимать и принимать игровое поведение ребенка.
6. Старайтесь, обыгрывая знакомые ребенку ситуации, создавать новые игровые сюжеты и принимать в них участие.
7. Старайтесь совместно сочинять, разучивать словесные игры.
8. Старайтесь, участвуя в игре, уточнять намерения и смысл отдельных поступков ребенка и сообщить о своих.
9. Старайтесь, использовать праздники, дни рождения для проведения игр.
10. Учите детей играть, развивать творчество, воображение в совместной деятельности.
11. Старайтесь практиковать словесные игры, речевое фантазирование.
12. Старайтесь создавать игры по измененным правилам.

Где черпаете педагогические знания?

а) используете собственный жизненный опыт, советы знакомых;

б) читаете педагогическую литературу;

в) слушаете и смотрите передачи.

Какие методы воспитания вы считаете наиболее результативными?

е) обучение и личный пример.

3.Какие виды поощрений вы используете чаще?

Какие виды наказания, на ваш взгляд, наиболее эффективны в воспитании?

б) проявление недоверия ( словесно, мимикой, жестами);

в) физическое наказание;

г) лишение развлечений или обещанных подарков;

д) словесные угрозы.

Единодушны ли члены вашей семьи в своих требованиях к ребенку?

а) единодушны всегда;

б) иногда расходятся во мнении;

в) единодушия не бывает никогда.

Что вы считаете здоровым образом жизни? Читаете ли вы литературу о здоровом образе жизни? Используете ли вы полученные знания в воспитании вашего ребенка? Можно ли называть образ жизни в вашей семье здоровым? Делаете ли вы утреннюю зарядку? Занимаетесь ли вы закаливанием своих детей? Занимаетесь ли физической культурой и играми со своими детьми?

8.Часто ли болеет ваш ребенок?

9.Каковы причины болезни вашего ребенка?

6.Есть ли у вас или у других членов семьи вредные привычки?

7.Правильно ли организовано питание в вашей семье? (полноценное, витаминизированное питание, регулярное или нерегулярное)

8.Как воздействуете на вашего ребенка с цель формирования привычек к здоровому образу жизни?

Укажите группу здоровья вашего ребенка. Каково физическое развитие вашего ребенка? Какого состояние опорно-двигательного аппарата вашего ребенка? Какова острота зрения вашего ребенка? Каково состояние органов слуха? Каково состояние сердечно - сосудистой системы? Есть ли отклонения со стороны нервной системы? По поводу каких заболеваний вы чаще всего обращаетесь к врачу?

1.Ф.И. ребенка.
2.Сколько лет и месяцев. Круг общения вне детского сада.
3.Общается больше со взрослыми или с детьми (активно, пассивно, не общается)
4.Умеет ли ребенок ухаживать за собой, одеждой, обувью. Убирать за собой игрушки, вещи. 5.Чем интересуется ребенок?. В какие игры играет. С какими игрушками играет.
6.Какие условия созданы для умственного и физического развития ребенка?
7.Как часто и сколько времени в сутки вы занимаетесь.
8.Общаетесь с ребенком? Читаете ли вы книги, смотрите ли вместе детские телепередачи, анализируя события?
9.Опишите характер, привычки ребенка (положительные, отрицательные стороны)
10. Как будете работать в дальнейшем по искоренению отрицательных привычек?
11. На что нужно обратить внимание в дальнейшем? Какие просьбы и пожелания будут воспитателям?

1. Знает ли ваш ребенок свой домашний адрес?
2. Как вы добираетесь домой с ребенком из детского сада?
3. Различает ли ваш ребенок сигналы светофора?
4. Знает ли ваш ребенок дорожные знаки движения и может ли рассказать , то они обозначают?
5.Знает ли ваш ребенок вида транспорта, какие? Умеет ли ваш ребенок пользоваться транспортом?
6.Достаточно ли знаний и умений дорожного движения получил ваш ребенок?
7.Над какими правилами нужно поработать?

1. Сколько времени в день уделяется ребенку?
2.Какие традиции имеются в семье?
3.Во что играет ребенок?
4.Его любимые игры и игрушки.
5.Во что взрослые играют с ним?
6.Как в семье проводится досуг?
7.Каковы отношения ребенка с матерью, отцом?
8.Кто помогает вам воспитывать ребенка? (бабушки, дедушки)
9.Каковы отношения ребенка с компьютером, телевизором?
10.Есть ли у ребенка страхи?
11.Какие книги читаете ребенку?
12. Каким видом творчества любит заниматься ребенок?
13. каковы отношения между братьями и сестрами?
14. Каковы отношения между сверстниками?
15. Бывают ли у ребенка капризы, обиды, конфликты?
16.Как ребенок выходит из обид и капризов?
17. Есть единодушие в семье в воспитании ребенка?

Советы по воспитанию детей (по Ш. А. Амонашвили)

1.Свою любовь и преданность детям не превращайте на деле в услужливость и рабское повиновение.
2. Не берите на себя детские заботы, которые нужны детям для самовоспитания.
3. Не балуйте их бессмысленным множеством подарков и доставлением удовольствий.
4. Не проявляйте по отношению к ним мелочной опеки.
5. Рассказывайте им почаще о себе, о своем детстве, о своей работе.
6. Раскройте им свою душу, доверяйте им свои сомнения, горести, переживания.
7. Секретничайте, играйте, гуляйте с ними.
8. Показывайте им примеры смелости, отзывчивости, трудолюбия. Давайте им трудиться рядом с вами.
9. Говорите с ними как с взрослыми.
10. Не напоминайте им, что они еще маленькие.
11. Старайтесь вовлекать их в дела, в которых они почувствуют себя взрослыми.
12. Заботьтесь о том, чтобы у них создавалось яркое представление о вас как о современном человеке.
14. Не забывайте, что ваш образ жизни должен воспитывать их и после того, как вас уже не будет в живых.

- Запирать его одного в темной или тесной комнате.

- Бить по рукам, по голове, по лицу.

- Строго наказывать и угрожать.

- Пугать животными, врачами, чужими дядями.

- Наказывать за страх.

- Высмеивать, особенно при других детях.

- Перед сном устраивать шумные игры.

- Смотреть страшные фильмы, передачи.

- Перед сном читать сказки о волках, людоедах, злых волшебниках.

- Если ребенок боится темноты, нельзя плотно закрывать дверь его комнаты.

- Не следует устраивать скандалы перед ребенком.

- Предлагать играть в сказочных героев.

- Предложить нарисовать того, кого боится ребенок.

- Играть, разговаривать, просто лежать перед сном вместе в темной комнате.

- Гулять вечерами на улице и изучать окружающие предметы.

- Если боится собак или кошек, старайтесь почаще наблюдать за этими животными, дайте возможность поиграть с ними.

Помните! К страхам приводит большое количество запретов и малое количество тепла и ласки.

Анкета для родителей юноши призывного возраста в военкомат представляет собой документ, образец заполнения которой выдает представитель районного комиссариата отцу или матери призывника. Это решение не военкома, а Министерства обороны РФ, желающего сделать армейскую службу для молодых российских парней максимально комфортной.

В период действия призывной кампании молодым людям призывного возраста для прохождения срочной службы в ВС РФ приходится собирать и представлять в местный военкомат достаточно большой список различных документов и справок. Это относится и к их родителям либо попечителям – законным представителям призывников.

Анкета для родителей: что собой представляет

Среди документов, оформляемых на этапе поступления молодых парней в ряды военнослужащих российской армии, предусмотрена специальная анкета, которую заполняют ближайшие родственники призывников, т.е. отец или мать. Если родителей нет, тогда документ оформляют законные представители молодого человека. Данный документ предоставляется лично в руки родственникам либо попечителям.

Министерство обороны России разработало данный документ и внесло его в перечень необходимых документов для призывников в войсковом комиссариате в рамках эксперимента.

Главная цель оформления анкеты для родителей в военкоматах – напрямую, т.е. из первых уст получить всю необходимую информацию в первую очередь о молодом человеке – будущем солдате, а также о реальной обстановке в семье. Все эти сведения необходимы для обеспечения наиболее комфортных условий прохождения службы в войсках.

При распределении новобранцев по родам войск и конкретным войсковым подразделениям члены призывной комиссии учитывают не только состояние здоровья и физическую подготовку молодых парней, но и их личные убеждения, индивидуальные черты характера и пр.

Анкета на призывника от его родителей — специальная форма войскового комиссариата. Но представители военкоматов могут только рекомендовать родителям ее заполнение, т.к. данный документ не является обязательным.

Основное содержание документа — личные данные призывника. Цель написания – составление более точного психологического портрета молодого человека и оказание ему помощи в период адаптации к армейской службе.

Районные военкоматы создают индивидуальные листы изучения молодых парней призывного возраста (Приказ МО РФ №400 от 2.10.2007, Приложение №6 устанавливает правила оформления родителями анкеты на призывника для войскового комиссариата и определяет перечень вопросов).

Не существует каких-либо четких критериев, как правильно заполнить анкету для районного военкомата родителям призывника, однако образец возможного заполнения вы можете увидеть ниже:

На каждого призывника заполняют несколько разных документов:

Форму 4;
Форму 9 (заполняют представители учебного заведения: школы, техникума, колледжа либо ВУЗа);
Опросный лист (заполняют родители молодого человека).

Форму 4 заполняет непосредственно сам призывник под руководством представителя военкомата. Данный документ предоставляют юноше при личном визите в войсковое представительство либо при вручении повестки для прибытия в районный комиссариат. Форма 4 – это специальная карта, в которой призывнику необходимо ответить на определенный перечень вопросов, связанных с его биографией.

Таким образом анкета родителей призывника для районного военкомата подшивается к личному делу юноши наряду с иными документами, как таковой образец правильного ее заполнения не существует, важно лишь внести в нее правдивую и точную информацию.

Необходимость анкеты для родителей

Часть данных, освященных родителями призывника в анкете, используется представителями войскового учреждения для понимания характера молодого человека.

Биографические сведения в их хронологической последовательности помогают определить степень личностного развития юноши, узнать более подробно его пройденный жизненный путь, о наличии каких-либо достижений в учебе, спорте и прочих особенностях.

Вся эта информация необходима призывной комиссии для установления пригодности молодого человека для службы в армии в определенных родах войск и подразделениях.

У многих родителей возникает вопрос, а что необходимо указывать в анкете про отношение их сына к религии. Ответ достаточно простой: необходимо точно указать вероисповедание призывника, т.к. эти сведения помогают командирам подразделений регулировать взаимоотношения между подчиненными, в т.ч. солдатами срочной службы.

Анкета для родителей на призывника в местный военкомат обязательно должна содержать примеры склонности юноши к профессиональной деятельности, ответы должны быть четкими и лаконичными. Данные сведения также помогут комиссии более точно определить род войск для прохождения призывником срочной службы.

Призывник — это уже сформировавшаяся личность с выработанными привычками и интересами. В армии ему придется:

Мгновенно изменить привычный образ жизни, степень социальной зависимости и ответственности;
Научиться взаимодействовать с новыми и достаточно разными людьми;
Постоянно находиться в замкнутом армейском коллективе с жесткой дисциплиной и иерархической подчиненностью;
Изучать обязанности военнослужащего, приобретать новые навыки, учиться преодолевать стрессы, привыкать к ежедневным физическим нагрузкам.

Анкета для родителей в военкомат может помочь:

Призывной комиссии подобрать наиболее оптимальный род войск и подразделение для прохождения срочной службы с учетом здоровья, психологического состояния, физической подготовки и собственных интересов призывника;
Командиру подразделения, в которое новобранца отправят служить, адаптировать молодого человека на новом месте и впоследствии предупреждать возможные конфликтные ситуации между срочниками, находить правильные решения конфликтных ситуаций;
Установить призывной комиссии неизвестные причины невозможности молодым человеком служить в армии.

При оформлении анкеты призывника для районного военкомата родителям не рекомендуется указывать подробности личного характера, способные навредить молодому человеку в плане его самооценки и личности.

Российское законодательство не обязывает родителей оформлять данный документ для комиссариата, а рекомендует. Соответственно вся личная информация о призывнике предоставляется его родными в добровольном порядке. Поэтому представители военкомата могут только предлагать родителям заполнить такую анкету в период прохождения призывной компании.

Рекомендации по заполнению анкеты родителей в районный комиссариат

Родительская форма анкеты достаточно простая. Она сделана в виде таблицы. Левая колонка – это вопросы, правая – краткие ответы на них.

Примерные темы вопросов:

Увлечения, интересы призывника;
Желание молодого человека служить в армии;
Взаимоотношения в семье, коллективе, со взрослыми;
Материальное положение семьи;
Степень ответственности, способность юноши отвечать за собственные поступки;
Важная информация об особенностях характера призывника, его мировоззрение;
Сведения о вредных привычках;
Анкеты для родителей в военкоматы также должны содержать дополнительные данные о состоянии здоровья молодого парня, наличие каких-либо ограничений, которые не известны военно-медицинской комиссии, дополнительную информацию о состоянии здоровья близких родственников призывника.

Каждая такая анкета от родителей призывников является уникальной. Документ требует правдивой и достоверной информации. От представленных сведений будет зависеть дальнее прохождение службы молодым человеком в войсках. Поэтому родителям не рекомендуется при заполнении анкеты руководствоваться уже заполненными документами других призывников.

При заполнении анкеты на сына для районного комиссариата рекомендуется подавать информацию отдельными пунктами:

Увлечения, интересы будущего новобранца;
Состав семьи, взаимоотношения между родственниками;
О здоровье призывника, наличии патологических заболеваний, каких-либо отклонений;
Дата заполнения документа, подпись родителя.

Анкета для родителей молодого человека призывного возраста в районный военкомат выдается комиссариатом, однако скачать бланк можно по ссылке и с нашего сайта: загрузить.

Цель: выяснить у родителей проблемы нравственного воспитания ребенка в семье.

1.Как вы считаете, является ли нравственное воспитание основным?______________________

2. Часто ли Ваш ребенок заставляет вас пережив ать из-за своего плохого поведения

3. Использует ли Ваш ребенок физическую силу, во время ссоры с другими детьми?_____________

4. Как Ваш ребенок реагирует на замечания взрослых?

- никак не реагирует

-чувствует себя виноватым

5. Кто из взрослых является авторитетом для ребенка?

- бабушка или дедушка

- старший брат или старшая сестра________________________

6. Под влиянием, каких воспитательных мер Ваш ребенок изменяет свое поведение?

- угрозы, физическое наказания

- беседы о плохом поведении

- обещание подарков за хорошее поведение

7. Выполняет ли дома ребенок поручения по дому?____________________

8. Позволяете ли Вы своему ребенку играть в компьютерные игры?_________________

9. Как часто, Ваш ребенок смотрит мультфильмы Уолт Диснея

- совсем не смотрит

10. Кто из героев мультфильма нравится Вашему ребенку больше всего?_____________________

11. Какая любимая игрушка у Вашего ребенка_______________________

12. Выберите утверждение, с которым Вы согласны:

- ребенок никогда не должен забывать, что взрослых нужно уважать

- жалей и люби своего ребенка и в будущем он ответит тебе тем же

Опросник для родителей

"Основа отношения отца и матери к ребенку"

Если вы согласны с приведенными ниже утверждениями, поставьте себе 1 балл, если нет – 0 баллов.

1.Иногда немного жаль, что ребенок вырастет и станет взрослым.

2. Если ребенок говорит неправду, то он, скорее всего не лжет, а фантазирует.

3.Мать должна служить эмоциональным посредником между ребенком и отцом, потому что отцам свойственна излишняя строгость.

4.Если ребенок занят полезным делом, но у него ничего не получается, надо похвалить и за усилие.

5.Наивная непосредственность – это скорее достоинство детского возраста, а не недостаток.

6.Если ребенок не засыпает в темноте, ему необходима лампа-ночник.

7.Многие детские шалости объясняются дурным влиянием сверстников.

8.У каждого ребенка есть свои достоинства, которые намного важнее недостатков.

9.Ребенок мог бы достичь больших успехов, если бы учителя относились к нему благожелательно.

10.Когда отец и мать расходятся в оценке поведения ребенка, важнее должно быть мнение матери, поскольку женщины – прирожденные воспитатели.

11.В детстве всем необходимы занятия спортом.

12.За семейным столом лучшие кусочки должны отдаваться детям.

13.Детское непослушание часто возникает оттого, что родители требуют от ребенка слишком многого.

14.Повзрослев, ребенок неизбежно столкнется в жизни с трудностями, поэтому долг родителей – до поры его ограждать от них.

Итоги:

Отец: Вы недооцениваете роль мужчины в воспитании. Ваша требовательность к ребенку бывает продиктована вашим настроением, а не поведением ребенка.

Мать: Вы очень любите своего ребенка, но забываете о том, что ребенок вырастет и должен решать проблемы самостоятельно.

Отец: В воспитании ребенка существует отстраненность.

Мать: Ребенку необходимо больше эмоционального участия в его жизни.

Отец: Не судите слишком строго своего ребенка.

Мать: Вашему ребенку нужно больше мягкости и поощрения

Анкета для родителей

"Ваша воспитательная система"

1. В любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком?

2.Посоветоваться с ребенком, несмотря на его возраст?

3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?

4.Извиниться перед ребенком в случае, если вы были не правы?

5.Овладеть собой и сохранить самообладание, даже если поступок ребенка вывел вас из себя?

6.Поставить себя на место ребенка?

7. Поверить хотя бы на минутку, что вы добрая фея или прекрасный принц?

8.Рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий вас в невыгодном свете?

9.Всегда воздерживаться от слов и выражений, которые могут ранить ребенка?

10.Пообещать ребенку исполнить его желание за хорошее поведение?

11.Выделить ребенку один день, когда он может делать, что желает, и вести себя как хочет, а вы при этом ни во что не вмешиваетесь?

12.Не прореагировать, если ваш ребенок ударил, толкнул или незаслуженно обидел другого ребенка?

13.Устоять против слез, капризов, просьб, если известно, что это прихоть?

А – могу и всегда так поступаю – 3 балла.

Б – могу, но не всегда так поступаю – 2 балла.

В – не могу – 1 балл.

От 30 до 39 баллов – вы придерживаетесь правильных принципов воспитания.

От 16 до 30 баллов. Ваш метод воспитания – кнут и пряник.

Менее 16 баллов – у вас нет педагогических навыков и желания воспитывать ребенка.

Тecm

Этот тест, рассчитанный на детей дошкольного и младшего школьного возраста, позволяет выяснить, как ребенок воспринимает взаимоотношения в семье.

Вы, конечно же, любите своего малыша, заботитесь о нем, но уверены ли вы, что он чувствует себя дома достаточно комфортно? Догадываетесь ли вы, что его беспокоит, огорчает, пугает? Счастлив он или ощущает себя несчастным? Проведите с ним такой тест: дайте задание нарисовать всю семью (маму, папу, братьев и сестер, бабушку, дедушку и т. д.). Когда рисунок будет готов, проанализируйте его.

Если нарисованы люди, которые просто стоят, значит, ваш ребенок рассудителен и рационален. Если же люди изображены занимающимися каким-либо делом (читают, играют, едят, смотрят телевизор), значит, малыш очень эмоционален и впечатлителен.

Психологи утверждают, что первыми дети обычно изображают тех, кого больше всего любят. Все детали этого изображения они обычно прорисовывают очень тщательно. Тех, кого малыш недолюбливает, он может нарисовать несколько небрежно и немного в стороне от остальных людей.

Если несколько членов семьи нарисованы близко друг к другу, значит, в понимании ребенка они и в самом деле близки. Так могут быть изображены родители или бабушка и дедушка. Если же фигуры родственников на картинке удалены друг от друга, вероятно, между ними и в жизни есть дистанция, и ребенок это заметил. Хотя возможен и другой вариант: например, папы целый день нет дома, он много работает, поэтому ребенок нарисовал его на расстоянии от мамы.

Бывает, что ребенок изображает себя выразительно, яркими красками, прорисовывая все детали внешности и одежды, в то время как родители нарисованы скупо и схематично. Это может свидетельствовать о его эгоистичности, сформированной в результате того, что родители ставят его на первое место, ущемляя себя.

Случается и обратное: родители изображены тщательно, а себя малыш рисует схематично, в его автопортрете отсутствуют детали. Это означает неуверенность ребенка, его покладистость и послушание. Конечно, маму и папу это скорее всего устраивает, но когда ребенок подрастет, он может подпасть под чужое влияние, и никакой гарантии того, что влияние это будет положительным, нет.

Если единственный в семье ребенок изображает себя в окружении других детей (соседских, двоюродных братьев и сестер), значит, он чувствует себя одиноким, ему не хватает общения со сверстниками, даже если он ходит в детский сад или школу.

Если семья неполная (родители в разводе), но ребенок изображает их вместе, это говорит о его страстном желании иметь рядом обоих родителей. В таком случае тому родителю, который живет с ребенком, следует позаботиться о том, чтобы малыш чаще общался с другим родителем. Если же ребенок рисует только того родителя, с которым живет, значит, он сумел приспособиться к ситуации.

Иногда дети рисуют фигуру кого-то из родственников очень большой по сравнению с фигурами остальных членов семьи, и это означает, что малыш считает данного человека агрессивным, возможно даже жестоким, оказывающим сильное давление на домочадцев. Так же можно расшифровать и изображение человека красного цвета или с очень большими руками.

Если персонаж на картинке нарисован с какими-то вещами в руках, это говорит о том, что ребенок воспринимает данного члена семьи как человека доброго, неспособного на строгость.

О том, что малыш не чувствует себя в семье уверенно и уютно, говорит такая деталь, как линия под ногами нарисованных людей. Возможно, родители чрезмерно строги с ним, предъявляют к нему завышенные требования, а он не может им соответствовать.

Насторожить родителей должен рисунок, на котором ребенок изобразил себя в отдалении от остальных членов семьи. Вероятно, он ощущает себя одиноким. Если родственники изображены просто стоящими или сидящими без дела, а себя малыш рисует занятым чтением или делающим уроки, это может означать, что маленький художник мечтает о свободе, о том, чтобы заниматься тем, что нравится ему, а не родителям.

Если ребенок изобразил себя отделенным от других членов семьи (например, поместил себя в круг, квадрат, треугольник), значит, он хотел бы чувствовать себя более защищенным.

Рисунок с тучами или облаками на небе сигнализирует родителям: их ребенок ощущает тревогу, опасность, которая угрожает его семье. Такой опасностью могут быть частые ссоры и скандалы в семье, свидетельствующие о надвигающемся разводе. Малыш может изображать облака и в том случае, когда родители относятся к нему с чрезмерной суровостью, наказывают даже за самые незначительные проступки. Он находится в тревожном напряжении, боится разгневать родителей. Это не значит, что он страшится именно физических наказаний, страх может вызывать резкая критика, порицания, лишение детских радостей.

Если фигуры членов семьи схематичны или не полностью прорисованы, это может быть свидетельством плохого настроения маленького художника. Возможно, он чем-то расстроен, напуган или же его оторвали от любимого занятия и заставили рисовать. В таком случае не стоит проводить анализ его рисунка, лучше отложить тестирование на другое время.

Разбираетесь ли в особенностях психики и способностях детей? Протестируйте себя.

Данный тест, разработанный французским психологом, одновременно является отличным упражнением, которое позволит родителям и педагогам лучше разобраться в вопросах воспитания мальчиков и девочек.

Прочитайте утверждения и, если вы согласны с ними, дайте ответ "да". Если у вас на этот счет иное мнение, отвечайте словом "нет".

1. Девочки более послушные, нежели мальчики.

2. Девочки относятся к природе гораздо лучше и бережливее, чем мальчики.

3. Мальчики способны быстрее оценить сложное положение, мыслят они более логично.

4. Мальчики обычно ощущают большее желание отличиться.

5. Мальчики более одарены в математике.

6. Девочки чувствительнее к атмосфере, в которой живут, они тяжелее переносят боль и страдания.

7. Девочки лучше, чем мальчики, умеют выразить свои мысли.

8. У мальчиков лучше развита зрительная память, а у девочек – слуховая.

9. Мальчики лучше ориентируются в пространстве.

10. Мальчики агрессивнее.

11. Девочки менее активны.

12. Девочки общительнее и предпочитают большую компанию, а не узкий круг друзей.

13. Девочки ласковее мальчиков.

14. Девочки легче подпадают под чужое влияние.

15. Мальчики предприимчивее.

16. Девочки трусливее.

17. У девочек чаще бывает комплекс неполноценности.

18. Девочки реже соперничают между собой.

19. Мальчикам важнее продемонстрировать свои способности.

20. Мальчики имеют больше склонности к творческой работе, зато девочки лучше справляются с рутинным, монотонным трудом.

А теперь сверьте свои ответы с ключом

1. И в самом деле, в раннем детстве девочки послушнее мальчиков.

2. Никем не установлено, что девочки по своей природе больше склонны заботиться о растениях, больных и слабых животных. Разве что в возрасте 6—9 лет.

3. На самом деле это не так. Девочки способны решать сложные задачи (проблемы) ничуть не хуже мальчиков.

4. Неверно. До 10—12 лет девочки развиваются быстрее мальчиков и потому иногда стараются выделиться, отличиться от своих сверстников. В дальнейшем девочки более целенаправленны и больше, нежели мальчики, думают о будущем.

5. Девочки и мальчики одарены в равной мере, хотя и считается, что в математике последние проявляют себя лучше. Поэтому-то взрослые чаще ориентируют на точные науки именно мальчиков. Как только этот предрассудок исчезнет, никто не будет замечать большой разницы.

6. Неверно. Мальчики легче поддаются влиянию среды, они сильнее переживают, например, разлуку с родителями. Мальчики чувствительны к боли и страданию, однако их с раннего детства учат не показывать этого, не плакать, поэтому они только внешне делают вид, что им не больно.

7. До 10—13 лет разница незначительна, но в дальнейшем в большинстве случаев девочки устно и письменно высказывают свои мысли более ясно и четко, чем мальчики.

8. С помощью исследований ученые доказали, что эти способности у мальчиков и девочек совершенно одинаково развиты. Если и существует разница, то только индивидуальная.

9. До наступления половой зрелости разницы практически нет, затем мальчики действительно лучше девочек ориентируются в пространстве. С годами эта разница усиливается. Конечно, бывают и исключения, но они только подтверждают правила.

10. Мальчики становятся агрессивными уже в самом раннем возрасте, в 2—3 года, когда начинает формироваться их личность.

11. Не выявлена разница в активности мальчиков и девочек. Но в детские годы мальчики проявляют свою активность более шумно и зримо, например когда дерутся. Девочки не такие шумные, однако не менее целенаправленные.

12. Неверно. Девочки с раннего детства предпочитают компанию одной-двух подруг, а вот мальчикам по душе большие группы сверстников. Эта склонность сохраняется и в дальнейшем. Поэтому-то мальчики чаще прибегают к коллективным играм.

13. До определенного возраста разницы между мальчиками и девочками нет, в определенный период мальчики требуют ласкового обращения.

14. Напротив, мальчики больше подвержены чужому влиянию, мнение компании имеет для них огромное значение, об этом нужно помнить тем, кто воспитывает сыновей. А вот девочки чаще всего придерживаются собственного мнения.

15. В этом качестве до определенного возраста у мальчиков и девочек нет отличий. Позднее более сообразительными и активными становятся девочки. А в период полового созревания они уступают в этом юношам, быть может сознательно.

16. Девочки не так трусливы на самом деле, как многим кажется. В действительности они могут быть сильнее и решительнее мальчиков, легче преодолевать страх.

17. Не больше мальчиков. Девочки лучше "вооружены" по отношению к сложным житейским ситуациям, умеют быстрее приспосабливаться. В большинстве случаев они более самостоятельны.

18. В этом отношении ни у кого нет преимущества, все зависит от личности. Соперничать, мериться силами друг с другом могут как мальчики, так и девочки.

19. Неверно. Мальчики легче подчиняются сильным личностям, компаниям сверстником. Девочки более самоуверенны и стараются настоять на своем.

20. Неверно. В этом между мальчиками и девочками нет разницы, все зависит от индивидуальности и наличия творческих способностей.